高中地理地圖教學對學生能力的培養探討

楊荷輝

【摘 要】高中地理學科是一門規律性、概括性、空間思維性、理解性、人文性極強的學科，高中地理既有偏向于數理化等理科性的內容，又有偏重于政史等文科性的內容。其中地理地圖的教學占有重要的地位，也是非常重要的內容。地理的地圖除了本身作為學習的知識點外，還可以作為一種工具來幫助學習其他的地理內容。做好高中地理地圖教學，不僅僅是針對地理地圖這部分內容本身，還是為了提高地圖在其他知識內容點的運用能力，乃至在現實生活中地圖應用的能力。本文主要在高中地理教學實踐與總結經驗的基礎上，就高中地理地圖教學對學生能力的培養進行有效的探討。

【關鍵詞】高中地理 ? ?地圖教學 ? ?學生能力 ? ? 培養

高中地理地圖的教學內容包括地圖的會看、會畫，比例尺的知識點，地球儀的使用等，它自身就包含了許多的知識點。同時，地理地圖又可以作為一種工具，一種輔助學習其他知識點的工具。高中地理的知識百分之六七十甚至更高都離不開圖的使用。地理地圖的教學可以說又是作為地理學科中一個相對獨立的部分，有自身的完整性，不同于地理中的其他知識內容，它有自身的教學特點。作為地理學科中非常重要的一部分內容，高中地理地圖的教學對于提高學生的地理成績，培養學生的素質能力非常有意義。

一、高中地理地圖教學的內容特點

（一）高中地理地圖教學的內容相對比較完整獨立

高中地理地圖教學的這一部分內容相對比較完整獨立，知識點都是比較固定的，但也有一些有規律性的，重在理解，只要理解了，運用起來才會得心應手，并且在其他的知識內容點出現還是一樣的。地圖的內容有些比較抽象，有些需要聯系實際生活中的例子，地理本來就是一門與現實生活緊密相關的學科。也正因為是這樣，高中地理地圖的教學才能更好地培養學生各方面的能力。例如，從地圖的認讀中就可以鍛煉學生的許多種能力，畫簡單地圖的過程鍛煉了學生的動手實踐能力，看圖觀察地圖的過程培養了學生的觀察能力與細心力，學生之間的交流合作又培養了學生的團結合作能力，等等。這些能力的培養都是學生今后進一步發展所必須具備的。

（二）高中地理地圖部分內容的教學需要運用到一定的數學方面的計算知識

雖然屬于文綜類的學科，但是高中地理學科可以稱之為文科中的理科，因為高中地理學科的一些特點與理科更加接近，如抽象思維、操作實踐性等。高中地理地圖部分內容的教學需要運用到一定的數學方面的計算知識，例如比例尺的學習與計算、山高海拔的計算等。在記憶地理地圖的知識點上也要運用數學等學科中的一些方法，如四大洋、七大洲的形狀、面積的辨認等。

（三）高中地理地圖的教學關鍵是要找到規律與方法

除了一些基本的概念數據等知識外，地理的知識點都是不用死記硬背的，只要掌握了學習的方法與找到了知識點之間的規律，一切都會覺得簡單起來。并且這些方法與規律只要理解了，就能靈活運用，學習就會收到事半功倍的效果。

二、高中地理地圖教學對培養學生能力的重要意義

（一）高中地理地圖教學的知識內容有利于培養學生的歸納觀察等能力

高中地理地圖部分由于其內容知識點的歸納性、需觀察、聯想等特點，有利于培養學生的歸納觀察等能力。應該說，只要是知識的學習過程，都可以培養學生的各方面能力。高中地理地圖的知識內容能更加全面地鍛煉學生的能力，特別有利于學生綜合能力的培養。在現在激烈的社會競爭中，強大的綜合能力才能讓一個人走向成功，處于不敗之地。

（二）高中地理地圖教學的多樣性方式有利于培養學生的創新、動手操作能力

高中地理地圖教學方式多種多樣，既可以采取小組合作的形式，利用先進的多媒體設備來輔助教學，還可以利用地理地圖特有的教學器材來幫助學生學習、理解。例如地球儀的使用、陸地地形的模型，這些都可以幫助學生從抽象的想象空間中與現實相結合，進一步加深理解記憶。在采用這些方式的過程中，可以有效地培養學生的創新、動手操作能力。

三、高中地理地圖教學對學生能力培養的途徑探討

（一）要重視與現實生活的聯系

地理學科的知識點就是從現實生活中來的，學習地理就不能離開與現實生活的聯系。例如，在地圖的教學中，可以讓學生把自己的校園簡圖畫下來，看誰畫得像，學生通過畫的過程可以真切地感受到地圖學習的真正樂趣，還可以增強學生地理學習的信心，讓學生從一開始就知道地理學科并不是想象中那么困難的。

（二）要重視地圖教學模型的使用

地理學科中的許多知識都是比較抽象的，要善于利用地圖教學的各種模型。“沒有地圖的課不能稱其為地理課”，同樣的沒有地圖模型的課也不能稱為地圖教學的課。在上課時運用到這些模型時，要盡可能地讓學生親自接觸得到，可以采取分學習小組的形式來共同探究學習。

（三）要充分利用電腦等多媒體設備來進行地圖教學的演化

在地理地圖教學的過程中有時依靠模型也不能讓學生更好地理解知識點，就要運用電腦等多媒體設備來進行地圖教學的演化來幫助學生學習。利用電腦模擬的聲音、圖形圖像、視頻等形式來使知識點更加形象、簡明易懂，這樣也可以吸引學生的學習興趣。

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