體育強國戰略背景下我國競技體育發展路徑研究①

楊強

(徐州醫學院體育部 江蘇徐州 221000)

二十世紀八十年代我國提出建設體育強國的戰略目標,在經歷了六屆奧運會的歷練,我國的競技體育發展水平終于在北京奧運會上嶄露頭角,以金牌榜第一的成績獨占鰲頭,引起全世界的共鳴,實現了幾代人的夙愿,使我國首次進入奧運體育大國的行列。當然,輝煌成績的取得與國內現行的競技體育舉國體制培養模式是分不開的,它使我國的競技體育在較短的時間內得到了快速的發展,大大提升了中國競技體育在國際上的影響力。然而,正當我國競技體育取得驕人戰績的同時國民體質卻逐年呈現下降的趨勢。這不難讓人們懷疑我國是否實現體育強國的目標。隨后,國內知名學者鮑明曉、田雨普教授等人結合國外競技體育強國多年的體育發展模式對我國當前的競技體育發展現狀進行了深入的探討與分析,認為判別體育強國的核心要素應該體現在競技體育是否更好的服務于社會,帶動群眾體育的發展,競技體育的職業化、產業化是否符合市場經濟的發展要求,從而有利于競技體育自身內在規律的發展。為此,該研究依據國家現有的體育政策、法規為背景,借鑒國外競技體育強國的成功經驗,深入調查并系統的探討競技體育發展的內在規律,以期為我國競技體育在新時期的發展提供一些理論參考和建議。

1 我國競技體育發展現狀分析

競技體育作為一種社會文化現象,它總是能成為反映社會的一面鏡子。自1978年我國實施改革開放的國策,社會經濟與競技體育文化得到快速發展,特別是自1984年參加洛杉磯奧運會首次實現了奧運會金牌“零的突破”,以及1988年漢城奧運會上的競技表現使我們清楚的認清自己的優勢與不足之處,競技體育整體實力仍然與歐美強國存在很大差距。因此,我國于1994年制定了第一個《1994-2000年奧運爭光計劃》政策以此促進競技體育的發展,最終我國的競技體育發展水平在悉尼奧運會后邁入奧運大國第二集團的行列中。所以,在以建設成為體育強國目標為依托,以奧運爭光計劃為行動指南的中國競技體育在順利完成第一個《奧運爭光計劃》后,輝煌戰績的取得不難讓我們想起舉國體制的競技體育培養模式。在進入新世紀后,特別是北京贏得2008年夏季奧運會的舉辦權,國家對競技體育發展戰略提出新思路,即2001-2010年《奧運爭光計劃》,努力把北京奧運會辦成史上最出色的一屆奧運會。具體措施體現在加強和完善競技體育培養模式,合理優化競賽項目的布局,用科學的訓練理論與訓練手段來提高訓練水平。同時,努力培育好后備人才工程體系,廣泛動員全社會的成員積極投身到群眾體育活動中,吸引更多的青少年參與體育鍛煉,為實施奧運爭光計劃打下堅實的群眾基礎[1]。通過第二個《奧運爭光計劃》的實施,北京奧運會后,我國的競技體育發展水平始終位列在奧運大國第一集團中。所以,在邁向體育強國的進程中,提高競技體育的社會服務功能,構建和諧的群眾體育、學校體育、競技體育協調發展是實現體育強國夢的最佳路徑。

2 體育強國戰略背景下我國競技體育發展路徑研究

2.1 繼續深化改革不斷創新舉國體制培養模式

創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,在當前經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下,競技體育舉國體制是在我國建國初期特定的社會歷史環境下產生的一種具有中國特色的競技體育發展模式,然而,隨著社會的不斷進步與文明,原有的競技體育體制弊病凸顯,更有甚者,已發展到嚴重與競技體育精神和目標原則相違背,其不良影響已有損國家形象和威望隨著經濟全球化的推進和現代化進程的加速,體育全球化已成為現代體育發展的必然趨勢,面對體育全球化的挑戰,我國競技體育體制也應與時俱進,進行改良、創新和完善,當然,競技體育體制創新不是一種口號,這種創新應涵蓋思想創新、體制制度創新和操作創新三個層面[3]。所以,政府部門與體育管理部門要強化完善舉國體制的培養模式,使其由粗放型向節約型的管理模式轉變,促使我國的競技體育在新時期能夠真正做到與時俱進,開拓創新,符合新時期競技體育發展的內在規律。

2.2 構建競技體育、群眾體育與學校體育和諧發展的文化平臺

多年來,盡管我們已經認識到協調發展群眾體育、學校體育與競技體育之間關系的重要性,并嘗試提出制定一系列的政策來實施,結果令人差強人意。絕大多數情況下國家的政策在傳達下去后很難落實到位,歸根結底與金牌效應有關系。所以說時至今日,我們發展競技體育的出發點幾乎與群眾體育、學校體育相脫節。雖然截止到倫敦奧運會后我國的競技體育可與歐美強國在奧運賽場上分庭抗禮,但是我們卻在群眾體育與學校體育這一領域遠遠落后于歐美國家。根據該研究者梳理的文獻資料可知,我國人均占有的體育健身資源與活動場所與國外相比有很大的差距。如在德國平均每十萬人擁有體育場館數量為240個,在日本平均每十萬人擁有體育場館數量為260個,在意大利平均每十萬人擁有體育場館數量為212個,在芬蘭平均每十萬人擁有體育場館數量為457個,在瑞士平均每十萬人擁有體育場館數量為220個,在韓國平均每十萬人擁有體育場館數量為100個,而在我國平均每十萬人擁有體育場館數量為50.82個,面向居民開放的只有44.1%[4]。所以,當前群眾體育與競技體育要想真正協調發展,首先是要把群眾體育從滯后的狀態中提升起來,加大對群眾體育的投入,最終使我國真正的進入“體育強國”之列。

學校體育作為人才培養與塑造體育人文精神的搖籃,對群眾體育的指導與競技體育的文化洗禮起著重要的促進作用,也是建設成為體育強國的原動力。自黨的十八大以來,黨和國家領導人以及教育界的同仁們已經深刻的認識到發展學校體育是實現體育強國的重要依托。所以說,進一步強化與完善現有的體教結合的培養模式對于我國競技體育在新時期的發展起到至關重要的作用。同時,我們也有必要認識到加大學校體育對群眾體育的指導作用有利于競技體育的發展,及學校體育對培養競技體育后備人才堅強的意志品質與奮斗不息的體育精神有很好的導向作用。因此,需要構建一個競技體育、群眾體育與學校體育和諧發展的文化平臺已是迫在眉睫的大事。

2.3 以科技創新為導向是我國競技體育可持續發展強有力的保障

在人類歷史發展的長河中,科學技術始終扮演著重要的角色影響著人類生活的各個方面,體育科技作為全球科技的一部分,對競技體育運動的發展起著重要的決定作用。從現代奧林匹克競技體育的發展態勢不難看出,無論是多年的系統化運動訓練的全過程還是高水平競技體育競賽的每個部分,處處都可以看到現代科學技術在競技體育中廣泛應用的身影。就拿悉尼奧運會打破的13項世界紀錄而產生的“鯊魚皮游泳衣”及“泳池設計先進論”和“賽場熱烈氣氛論”等理論,使現代科學技術已經融入進競技體育的血液之中,科技攻關和科技服務已經成為當代競技體育的一個有機組成部分。完全可以說,如果離開了現代科學技術的支持,現代競技體育無論是運動競賽還是運動訓練都不可能正常的進行,奧林匹克運動所追求的“更高、更快、更強”也就更難以實現。所以說科學的訓練方法與訓練理念已經成為提高競技體育運動水平的關鍵因素。

2.4 創新科學化與市場化的體育賽事管理體制

體育競賽是衡量一個國家競技體育發展水平的標桿,科學化的賽事組織與市場化的運營模式對競技體育的資源配置起到積極的導向作用。倫敦奧運會后,新一屆政府與體育主管部門的領導層已經意識到放開搞活體育賽事審批權對推動社會主義市場經濟多元化發展與提升國家競技體育水平的重要性。所以,2014年9月4日國務院正式下發文件取消商業性與群眾性體育賽事的審批權,這樣的舉動無疑給我國的體育競賽帶來了良好的發展契。同時,國家的這一政策也為國內體育賽事的健康發展創造了良好的市場環境,使體育賽事的運營方式能夠滿足社會主義市場經濟的需要和大眾的需求,極大的促進了競技體育與大眾體育的發。

2.5 合理優化競技體育競賽項目,提高競技體育社會服務能力

從我國歷屆奧運會奪取金牌的項目分布上可以看出,競技體育項目發展非常不均衡,嚴重阻礙了后奧運時代競技體育的可持續發展。按照田麥久先生的項群訓練理論劃分,我們在國際大賽上摘金奪銀的優勢項目主要集中在隔網對抗類、快速力量類、難美類、準確類以及格斗等5大類,而在田徑和游泳作為奧運會比賽的基礎大項上,近5屆奧運會所獲得獎牌也僅為美國的十分之一[5]。眾所周知,從世界范圍內的體育競賽項目影響力和普及程度來看要屬三大球項目,參與的體育人口最多,尤其是足球項目的球迷更是遍布五大洲。梳理國內外學者對體育強國的評判標準,主要是集中在基礎大項和三大球項目上,而我國除了乒乓球、羽毛球等奧運奪金的優勢項目在群眾中普及程度較高外,其它的運動項目群眾參與度都比較低,也就嚴重阻礙了后備人才的選拔與項目的發展空間。此外,截止到2015年,我國城鎮人口首次超過農村人口,這使得原有的城鎮體育健身場所數量無法滿足新增城鎮人口的需要。這些年,雖然國家一直致力于提高全民健身工程,加大資金力度投入到群眾體育、社區體育的發展中,然而效果卻差強人意。值此,在新的奧運周期,國家要合理優化競技體育的競賽項目布局,使其朝著科學化的方向發展,符合我國的競技體育發展規律。

2.6 健全“以人為本”的競技體育后備人才培養體系

“以人為本”的競技體育后備人才培養體系體現在當前我國社會競技體育領域就是要以運動員的全面發展為根本出發點。自建國以來,以“奧運金牌”和“為國爭光”作為我國競技體育的發展目標在后備人才的培養與選拔上存在著嚴重的缺失,競技體育后備人才的培養與輸送任務主要依靠各級體育系統的業余體校和體工隊來完成。而功利主義色彩使得各級政府體育主管部門為了完成政績疏于在后備人才選拔上過多重視運動員的全面性。所以說時至今日,我們在競技運動員的投入數量與奧運金牌的產出數量上呈現出非均衡性的關系,勢必會造成了人力、財力、物力資源上的極大浪費。

因此,在新的歷史時期,競技體育后備人才的培養應注重人才的全面發展,健全后備人才培養體系,著實提高后備人才的文化教育水平,充分發揮競技體育的多種功能。同時,國家要堅定不移的完善“體教結合”的人才培養體制,使體育系統與教育系統能夠和諧發展,充分發揮它們的整體功能,加大對運動員的人文教育、體育精神、職業道德的培養,健全退役運動員的就業與生活保障,從而消除了家長和學齡兒童對參與體育鍛煉的后顧之憂,為我國競技體育后備人才的選拔提供有力的社會保障。

3 結語

多年以來,為把我國建設成為體育強國已是幾代人的夢想,倫敦奧運會結束后是我國邁向體育強國的重要轉折期,通過對以往我國競技體育的管理模式進行深入分析后,認為在新的歷史時期實現體育強國的目標需要轉變競技體育發展方式,構建競技體育、學校體育、群眾體育和諧發展,不斷健全后備人才的培養模式,以科技創新為導向,切實提高競技體育的訓練理論與科學化的訓練方法。同時,要以市場為導向合理優化體育賽事的競賽資源更好的服務于群眾體育,逐步調整體育產業結構,使其與國民經濟其它產業協調發展,為競技體育的可持續發展提供一定的經濟基礎和物質保障,為早日實現體育強國的夢想保駕護航。

[1]全國體育競賽管理辦法(試行)[EB/OL].[2000-03-16]ht t p://www.spor t.gov.cn/xsdw/l anmual l.php?page=2&c_i d=117

[2]金玉,潘紹偉,彭杰,等.我國競技體育后備人才培養現狀與對策[J].體育與科學,2006,27(5):82-86.

[3]王智慧.體育強國戰略背景下體育文化實力的維度解析與提升路徑研究[J].體育與科學,2011(4):28-34.

[4]汲智勇.關于體育強國認識的演變歷程與發展策略研究[J].體育與科學2010(5):26-29.

[5］尹維增,萬發達,張德利.體育強國建設進程中競技體育發展的隱性指標探析[J].體育學刊,2012,19(5):48-53.