中職體育教學(xué)中引入體育游戲的必要性和措施①

施雅香（江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校　江蘇南通　226100）

中職體育教學(xué)中引入體育游戲的必要性和措施①

施雅香
（江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校江蘇南通226100）

摘 要：隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷發(fā)展其對(duì)人才的要求也越來越高。課程改革在這樣的背景之下出現(xiàn)并且深入發(fā)展，對(duì)我國的教育提出了一系列要求。在中職體育教學(xué)之中課程改革重點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，讓學(xué)生的心理和生理都得到全面的提高。筆者認(rèn)為為了達(dá)到這一目的應(yīng)該將體育游戲引入到中職體育教學(xué)之中，以此來提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：中職體育體育游戲必要性措施

社會(huì)和時(shí)代的繁榮促進(jìn)了教育不斷的發(fā)展。我國經(jīng)過改革開放三十年的不斷努力社會(huì)各個(gè)方面都取得了長足的進(jìn)步，物質(zhì)文化和精神文化兩方面都獲得了可喜的成就。因此對(duì)于學(xué)生素質(zhì)教育的重視也越來越得到了大家的認(rèn)同。體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要部分，因此素質(zhì)教育的發(fā)展就必然要重視體育教學(xué)中的素質(zhì)教育。所在當(dāng)前中職院校體育教學(xué)中引入體育游戲是很有必要的。

1　體育游戲?qū)χ新汅w育教學(xué)的影響

1.1促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)

誠如大家所想，體育教學(xué)的目的就在于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)健的體魄。但是其實(shí)體育教學(xué)還有另外一個(gè)重要作用，那就是促進(jìn)學(xué)生心理的健康全面發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，體育游戲也慢慢的走進(jìn)了體育教學(xué)之中。通過體育游戲不僅可以幫助學(xué)生鍛煉身體，同時(shí)還能夠幫助開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育游戲有很多的類型，競技類體育游戲可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)和耐挫折、抗打擊能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。而合作類的體育游戲可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維和團(tuán)隊(duì)默契的形成發(fā)展。不同類型的游戲?qū)W(xué)生會(huì)起到不同的作用。學(xué)生在游戲進(jìn)行過程之中大腦處于高度興奮狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)異常的活躍。學(xué)生要根據(jù)游戲的進(jìn)行不斷的進(jìn)行“戰(zhàn)術(shù)思維”的考量和調(diào)整而且同時(shí)還要在游戲規(guī)則限定的區(qū)域內(nèi)輾轉(zhuǎn)騰挪，所以說通過體育游戲可以極好的促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。

1.2調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

體育游戲不僅可以幫助開發(fā)學(xué)生的智力還可以幫助調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)項(xiàng)目是跑步、跳高、跳遠(yuǎn)還有熱身訓(xùn)練等，這些項(xiàng)目雖然也能起到幫助學(xué)生鍛煉身體的目的，但是相比較體育游戲而言卻顯得枯燥無聊，長此以往學(xué)生對(duì)體育學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性必然會(huì)受到極大的打擊甚至消失殆盡。學(xué)生慢慢的就會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生消極的甚至是抵觸的心理。但是，如果用體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的鍛煉項(xiàng)目不僅同樣可以起到幫助學(xué)生鍛煉身體的目的同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且游戲環(huán)節(jié)的加入不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更加的濃厚同時(shí)也能夠讓教師更加的投入，學(xué)生積極、熱情主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)之中，教師同樣熱情負(fù)責(zé)任的進(jìn)行教學(xué)，這樣一來教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就都會(huì)取得長足的進(jìn)步。

1.3提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育課的一個(gè)很重要的目的就是讓學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。體育游戲的引入既可以達(dá)到這一目的同時(shí)還能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之中不覺的單調(diào)無聊，不僅如此因?yàn)轶w育游戲本身富有趣味且種類眾多，因此學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的過程之中往往會(huì)富有激情，參與積極性和熱情都會(huì)比較高。這樣一來學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的同時(shí)還會(huì)得到滿足感和娛樂感，讓學(xué)生在快樂的游戲之中提高身體素質(zhì)可以說是一舉兩得。

1.4幫助培養(yǎng)學(xué)生的良好品格

體育游戲也是游戲的一種，因此體育游戲也有其本身的一系列規(guī)則約束。學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)便必然要遵守相關(guān)的游戲規(guī)則，這是進(jìn)行體育游戲的基本要求。而學(xué)生在遵守游戲規(guī)則的前提下進(jìn)行的游戲?qū)τ趯W(xué)生的思想道德品質(zhì)也有積極的促進(jìn)作用。我們這里所指的思想道德品質(zhì)主要指的是學(xué)生以個(gè)人形式或者團(tuán)隊(duì)合作形式參加體育游戲活動(dòng)，在遵守游戲規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作比賽方式的前提之下，學(xué)生不斷受到的良好的環(huán)境的熏陶所逐漸形成的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。在其他類型的游戲之中學(xué)生與之相對(duì)應(yīng)的素質(zhì)能力也都會(huì)得到明顯的提升。比如學(xué)生在進(jìn)行一些需要布局操作、換位思考的游戲的時(shí)候其耐挫折性和思考能力都會(huì)得到明顯的提高。

2　中職體育教學(xué)中引入體育游戲的建議

2.1注意體育游戲的競爭性

中職體育教學(xué)之中引入體育游戲一定要注意體育游戲的競爭性的特點(diǎn)。競爭性特點(diǎn)可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生的參與積極性。所以教師在設(shè)計(jì)體育游戲的時(shí)候要考慮到在體育游戲之中適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)競爭性。但是競爭性也不能過活，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)奶砑樱詈媚軌蛟谡{(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性的基礎(chǔ)之上達(dá)到效果最大化同時(shí)也不至于讓學(xué)生們之間因?yàn)樘^激烈的競爭而出現(xiàn)問題。教師在引入體育游戲的時(shí)候首先要對(duì)學(xué)生講解相關(guān)的規(guī)則，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)母偁幹羞_(dá)到開發(fā)大腦的目的。游戲開始之前也要留給學(xué)生一定的時(shí)間讓學(xué)生思考如何能夠取得最大的戰(zhàn)果，通過這樣的方式可以幫助培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力。

2.2體育游戲要貼合教學(xué)內(nèi)容

在體育教學(xué)之中引入體育游戲并不是沒有要求的。體育游戲的引入一定要貼合體育教學(xué)內(nèi)容。只有體育游戲和教學(xué)內(nèi)容相貼合才能夠讓學(xué)生在游戲的時(shí)候同樣學(xué)到知識(shí)。用游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同時(shí)將教學(xué)內(nèi)容摻雜在游戲之中，這樣學(xué)生接受起來就會(huì)更加的順暢，同時(shí)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握也更加的牢固。在這樣的教學(xué)方式之下，體育課堂的氣氛一定會(huì)十分的融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量都會(huì)得到明顯的提高。

3　中職體育教學(xué)引入體育游戲的措施

3.1在體育課前進(jìn)行游戲

體育游戲的引入首先是應(yīng)該在體育課前進(jìn)行游戲。在體育課教學(xué)中引入體育游戲其目的仍然是為了更好的為學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐而服務(wù)。所以游戲的進(jìn)行應(yīng)該在課前，同時(shí)游戲的內(nèi)容要和教學(xué)內(nèi)容貼合的比較嚴(yán)密。這樣就能夠調(diào)集學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生以最飽滿的熱情和最好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)在

課前進(jìn)行游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)之中。

筆者一般會(huì)在正式上課之前留出15～20 min的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育游戲。比如在教導(dǎo)學(xué)生帶球過人相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候筆者就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲。首先是讓部分學(xué)生有規(guī)律的排列起來不動(dòng)，然后讓學(xué)生帶球自由選擇怎樣穿越人群，但是要求是不準(zhǔn)碰到這些不動(dòng)的人。用時(shí)最短的人會(huì)得到口頭表揚(yáng)。然后在學(xué)生們都掌握了相關(guān)技術(shù)要領(lǐng)之后筆者再讓扮演障礙的這些學(xué)生在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，給帶球?qū)W生造成一定的困難。這個(gè)時(shí)候?qū)W生會(huì)有一定的挫敗感，所以教師要及時(shí)的鼓勵(lì)他們，讓他們能夠繼續(xù)努力。讓學(xué)生在一次次的親身失敗之中自己想辦法解決，這樣學(xué)生就會(huì)在游戲之中慢慢摸索出怎樣才能更好的進(jìn)行阻礙規(guī)避。在每個(gè)學(xué)生都嘗試完之后筆者再交給他們正確的技巧，然后留出時(shí)間讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)摸索，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率就會(huì)出現(xiàn)很明顯的提高。

3.2技能教學(xué)過程之中引入體育游戲

體育課在教授基本技能的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)引入體育游戲以提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)時(shí)候就要選擇包含有體育技能的游戲以幫助教學(xué)的進(jìn)行。游戲的選擇同時(shí)還要兼顧趣味性和娛樂性。在教學(xué)環(huán)節(jié)之中加入一些小游戲可以讓學(xué)生重新回到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程之中引入小游戲還能夠幫助調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在比價(jià)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程之中稍微放松一下，可以說是一舉兩得。

總而言之，中職體育教學(xué)中體育游戲的引入是很有必要的。通過游戲可以幫助提高體育課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，幫助促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此廣大教師應(yīng)該對(duì)體育游戲的引入給予足夠的重視。

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作者簡介：①施雅香（1979，8—），江蘇南通海門人，講師，研究方向：學(xué)校體育教學(xué)。

中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）03（a）-0126-02