職業(yè)院校足球教學(xué)改革研究

武斌

(天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津 300450)

職業(yè)院校足球教學(xué)改革研究

武斌

(天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津 300450)

隨著我國全面深化改革的不斷進行,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也已發(fā)生了十分迅猛的變化,國際競爭的日益加劇,企業(yè)對于人才的要求也在不斷地提高。為了更好地適應(yīng)企業(yè)的用人需求,高職院校也在不斷地進行深入探索與改革。當(dāng)前,足球教學(xué)在我國的職業(yè)院校當(dāng)中具有重要的作用,且廣受學(xué)生們的歡迎和喜愛,該文將從職業(yè)院校足球教學(xué)改革的角度進行論述和研究,針對當(dāng)前足球教學(xué)中存在的問題,提出一些具有行之有效的措施和建議,希望能夠有效推動職業(yè)院校的足球教學(xué)改革工作的深入進行。

職業(yè)院校 足球 教學(xué)改革

職業(yè)院校足球體育課程教學(xué)改革的有效性是促使學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)順利完成的重要保證。在教育改革當(dāng)中,隨著其腳步不斷向前,教育工作者們應(yīng)當(dāng)也能感受到,教育改革是不斷隨著社會發(fā)展而進行的,社會發(fā)展對于人才有什么樣的需求,教育改革就會以這種需求為主要體現(xiàn)去進行相應(yīng)變動。職業(yè)院校的足球體育課程也是一樣,它也在不斷地通過改革來適應(yīng)新的社會需求。正因為它在課程改革當(dāng)中占的比重,使得教學(xué)內(nèi)容方面的改革一直被相關(guān)教育者們所重視。因此,積極采取有效的措施,進行職業(yè)院校的足球教學(xué)改革是十分必要和迫切的。

1 職業(yè)院校進行足球教學(xué)改革的意義

1.1 有利于學(xué)生身體素質(zhì)的增強

職業(yè)院校進行足球教學(xué)改革所要完成的任務(wù)主要有兩方面,一方面是要通過足球教學(xué)改革,使學(xué)生能夠掌握正確的運動健身的相關(guān)知識和方法,滿足學(xué)生在校期間保持身體狀態(tài)的需要;另外一方面,是要根據(jù)學(xué)生的未來的定向,引導(dǎo)學(xué)生了解終生鍛煉的重要性,并且滿足學(xué)生對于終生鍛煉的需要,向?qū)W生提供感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后通過教學(xué)來使學(xué)生掌握一兩項體育運動的相關(guān)技能,最終完成一個短期對長期的接軌。職業(yè)院校積極采取有效的措施,進行足球教學(xué)改革不僅對于學(xué)生身體素質(zhì)的增強具有積極的作用,而且對于職業(yè)院校的長遠發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。

1.2 有利于學(xué)生們適應(yīng)社會的發(fā)展要求

當(dāng)前,隨著經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展,以及教學(xué)改革工作的深入進行,職業(yè)院校進行有效的足球教學(xué)改革工作,對于促進學(xué)生們有效適應(yīng)社會的發(fā)展要求,以及促使學(xué)生身體素質(zhì)的增強具有積極的作用和意義。

1.3 有利于職業(yè)院校體育教學(xué)改革的順利進行

由于高職院校的學(xué)生有著較高的綜合素質(zhì),若職業(yè)院校的教師在對學(xué)生進行足球訓(xùn)練和教學(xué)的過程中,不僅能夠使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)與訓(xùn)練,也是對終生鍛煉愛好養(yǎng)成的一種激勵與推動。當(dāng)然,教師在推進職業(yè)院校體育教學(xué)改革的過程中,應(yīng)當(dāng)做到合理與客觀,并從中對其基礎(chǔ)性特點與不足予以明確指出,還要對提高的要求與方向做進一步明示,從而促進職業(yè)院校足球教學(xué)工作的順利開展,推動職業(yè)院校體育教學(xué)改革的順利進行。

2 職業(yè)院校足球教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 缺乏對足球理論的傳授

當(dāng)前在大部分的職業(yè)院校當(dāng)中,由于缺乏對足球理論知識的關(guān)注度,甚至給職業(yè)院校的體育教學(xué)改革工作造成了極大的阻礙。職業(yè)院校的足球體育教學(xué)工作并不只是教學(xué)生們怎樣去踢球,或者是進行單純的技術(shù)訓(xùn)練,除此之外,更多的是一種足球理論知識的教授,通過體育教學(xué)的過程來將體育文化、體育精神傳達給學(xué)生,才是體育課程教學(xué)的一項基本任務(wù)。輕視、忽視甚至無視足球理論的講解,這種教學(xué)方式是有失偏頗的,并且是十分不完整的。用這種缺乏體育文化和理論知識的教學(xué)方式來教授學(xué)生,不僅讓學(xué)生體會不到體育的精髓,還容易使學(xué)生進入到足球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

2.2 足球教學(xué)方式單一

積極有效的教學(xué)方式和手段的采用,不僅有利于推動足球教學(xué)工作的深入進行,而且對于推動職業(yè)院校的體育教學(xué)改革具有重大的現(xiàn)實意義。但是當(dāng)前在職業(yè)院校的足球教學(xué)過程中,由于教學(xué)方式單一,缺乏多樣化的形式,嚴重制約了足球教學(xué)工作的順利進行。與此同時,一些職業(yè)院校的體育教師在開展足球教學(xué)的過程中,仍舊沿用著傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,即在進行足球教學(xué)的過程中,采用單一的講解示范的教學(xué)模式,這樣的教學(xué)模式不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高,而且對于教師足球教學(xué)目標(biāo)的完成也會產(chǎn)生極大的阻礙。

2.3 缺乏有效的足球教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)

有效的足球教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn),不僅可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進行科學(xué)有效的評價,而且對于職業(yè)院校教師教學(xué)積極性的調(diào)動具有積極的作用和意義。但是,當(dāng)前在我國的很多職業(yè)院校中,職業(yè)院校教師過多強調(diào)對學(xué)生技術(shù)的考核,忽視了對學(xué)生理論知識的考核,不能夠有效地反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升也會造成嚴重的危害和影響,并且對于職業(yè)院校教師教學(xué)工作也不能進行全面和有效的評價,不利于職業(yè)院校教師教學(xué)主動性的提升,進而嚴重影響了職業(yè)院校的長遠發(fā)展。

3 職業(yè)院校足球教學(xué)改革的措施

3.1 加強足球理論知識的教學(xué)

職業(yè)院校的教師在開展足球體育教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)不斷提升對足球理論知識教學(xué)的重視力度,因為足球教學(xué)工作并不只是教學(xué)生們怎樣去踢球,或者是進行單純的技術(shù)訓(xùn)練,也應(yīng)當(dāng)增強對學(xué)生知識理論的講述,不斷提升學(xué)生的知識理論水平,讓學(xué)生能夠增強知識理論水平,促進自身足球?qū)W習(xí)水平和知識技能的不斷提升,在這個過程中,職業(yè)院校教師應(yīng)當(dāng)采積極采取諸如多媒體教學(xué)、視聽教學(xué)、分組討論等有效的措施,不斷增強學(xué)生足球理論知識水平的有效提升。有效的足球理論知識普及和教育工作,不僅對于學(xué)生身體素質(zhì)的增強、學(xué)習(xí)興趣和主動性的提高具有積極的作用,而且對于職業(yè)院校的長遠發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。

3.2 要不斷改革足球教學(xué)模式

職業(yè)院校在開展足球教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)積極采取有效的措施,促進足球教學(xué)方式的改革,在這個過程中,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行分類,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,促進教師教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的順利完成。職業(yè)院校教師在開展足球教學(xué)的過程中,在剛開始進行足球教學(xué)的過程中,教師應(yīng)當(dāng)利用游戲進行引導(dǎo),再根據(jù)學(xué)生的實際情況,不斷增強對學(xué)生足球?qū)W習(xí)技巧和知識的傳授,積極采取有效的措施,進行足球教學(xué)模式的改變,不斷提升課堂的教學(xué)效率,促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。與此同時,職業(yè)院校教師在開展足球教學(xué)的過程中,要始終貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)思想,應(yīng)當(dāng)積極采取有效的措施,依據(jù)學(xué)生的身體狀況進行有效的分組,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,能夠充分享受到學(xué)習(xí)足球的樂趣,同時還能夠促進自身足球水平的全面提升。

3.3 完善足球教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)

完善的足球教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn),不僅有利于對教師的教學(xué)成果進行有效的評價,而且對于學(xué)生綜合素質(zhì)評價和考核具有重大的現(xiàn)實意義。職業(yè)院校教師在對學(xué)生進行足球教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的實際情況,積極采取有效的措施諸如將對學(xué)生的理論知識考核、體育技巧的評價和考核等都劃定到足球教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)中來,不斷提升足球教學(xué)考核的公平和公正性。這樣的舉措不僅有利于有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的提高,而且對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的提升具有良好的效果。

3.4 加強對職業(yè)院校足球教學(xué)的安全教育

足球作為一項具有危險性和激烈的對抗性的運動項目,學(xué)生在進行足球訓(xùn)練和比賽的過程中難免會產(chǎn)生一些身體接觸,甚至非常容易給學(xué)生的身體帶來危害。積極采取有效的措施,不斷加強對職業(yè)院校學(xué)生的足球教學(xué)安全教育,不僅有利于學(xué)生安全意識的增強,減少意外事故的發(fā)生率,而且對于職業(yè)院校教師的足球教學(xué)工作的順利開展,具有積極的作用和意義。因此,職業(yè)院校的教師在開展足球教學(xué)的過程中,不斷加強對職業(yè)院校足球教學(xué)的安全教育是十分重要和迫切的。在這個過程中,職業(yè)院校教學(xué)一定要積極采取有效的措施,不斷提升學(xué)生的安全防護意識,盡量減少意外事故的發(fā)生,與此同時,還應(yīng)當(dāng)在課堂上加強對學(xué)生安全急救和保護措施的教授,使學(xué)生不斷增強自我保護意識,增強身體素質(zhì),減少意外事故的發(fā)生。職業(yè)院校教師在對學(xué)生進行足球教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)采取多樣化的形式,不斷豐富學(xué)生的課堂教育,讓學(xué)生在盡情娛樂的同時,能夠增強自己的身體素質(zhì)。

4 結(jié)語

總而言之,職業(yè)院校的體育教師應(yīng)當(dāng)在符合學(xué)校教育的條件上進行,選擇有效積極的教學(xué)改革,針對當(dāng)前職業(yè)院校足球教學(xué)過程中存在的問題和困難,教師應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容上不斷總結(jié)和創(chuàng)新,使這種改革的作用真正落到實處中去。以此來提高學(xué)生的體育能力,讓學(xué)生真正了解體育文化,讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,使學(xué)生的體育終生化,這樣不僅有利于學(xué)生有效掌握足球技術(shù),而且對于實現(xiàn)職業(yè)院校的體育教學(xué)改革目標(biāo)具有積極的作用和意義。

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