高職院校校園網(wǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃的思考*

趙思佳，尹 婷

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng)421001）

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱學(xué)院）校園網(wǎng)的建設(shè)可追溯到2000年，在近15年的時(shí)間里，先后經(jīng)歷了三次大規(guī)模的建設(shè)和改造。本文從該高職院校網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、管理模式等方面進(jìn)行介紹和分析，總結(jié)校園網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)適合類似高職院校校園網(wǎng)發(fā)展的思路，為今后校園網(wǎng)日趨完善的發(fā)展做出鋪墊。

一、發(fā)展歷史

追根溯源，學(xué)院始創(chuàng)于1975年，應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與需求，歷經(jīng)多次改革變遷，于2001年3月經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)更名為湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院。實(shí)行由省林業(yè)廳、省教育廳雙重管理制度。

1.第一代校園網(wǎng)

早在2000年，學(xué)院的主要建筑物只有2棟教學(xué)樓、2棟辦公樓、1棟圖書館、8棟家屬區(qū)、4棟學(xué)生宿舍，當(dāng)時(shí)因業(yè)務(wù)需要，學(xué)院接通了中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET，并于2001年在校園內(nèi)自己建設(shè)了第一代校園網(wǎng)，覆蓋范圍僅包括了教學(xué)樓和辦公樓，共224個(gè)信息點(diǎn)，校內(nèi)使用10Mbps以太網(wǎng)連接，樓棟間使用多模光纖，出口使用2Mbps的DDN專線直接連接中南大學(xué)教育網(wǎng)節(jié)點(diǎn)。

這一代校園網(wǎng)的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，學(xué)院自主經(jīng)營(yíng)維護(hù)，但出口帶寬不大。

2.第二代校園網(wǎng)

因互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，學(xué)院對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求日益凸顯，而教育網(wǎng)的2Mbps出口成了嚴(yán)重瓶頸，并且為了滿足學(xué)院學(xué)生宿舍和家屬區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)要求，學(xué)院在2005年采用引進(jìn)運(yùn)營(yíng)商共建模式對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行了升級(jí)改造，將校園網(wǎng)覆蓋范圍擴(kuò)大到整個(gè)校園，覆蓋了12棟學(xué)生宿舍和8棟家屬區(qū)，共1450信息點(diǎn)。家屬區(qū)和學(xué)生宿舍上網(wǎng)采用運(yùn)營(yíng)商計(jì)費(fèi)，辦公樓上網(wǎng)不計(jì)費(fèi)。

這一時(shí)期校園網(wǎng)的特點(diǎn)是覆蓋面廣，信息點(diǎn)增多。但辦公網(wǎng)絡(luò)和家屬區(qū)、學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)各自分開，接入方式也不同。校園網(wǎng)主干帶寬也不夠，到桌面速度慢，可管理性差，由運(yùn)營(yíng)商投資建設(shè)和維護(hù)。

第二代校園網(wǎng)運(yùn)行多年中，也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，主要原因是校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)缺乏管理，出口帶寬不夠，以至于出現(xiàn)整個(gè)校園網(wǎng)內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間、大面積癱瘓的問(wèn)題，而當(dāng)時(shí)合作的運(yùn)營(yíng)商不愿意再繼續(xù)投資，也無(wú)力解決，嚴(yán)重影響了學(xué)院日常辦公和基本教學(xué)，于是，學(xué)院在2010年做出了更換運(yùn)營(yíng)商，重建校園網(wǎng)的決定。

3.第三代校園網(wǎng)

2010年，學(xué)院與另一家運(yùn)營(yíng)商——中國(guó)電信合作，重新規(guī)劃了校園網(wǎng)，做了重大的升級(jí)，整個(gè)校園網(wǎng)按每個(gè)房間一個(gè)信息點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)覆蓋了所有辦公區(qū)、家屬區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、南校區(qū)，共2498個(gè)信息點(diǎn)，整個(gè)校園網(wǎng)采用光纖到樓層架設(shè)，主干實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆交換，接入層交換機(jī)使用Super Vlan技術(shù)，杜絕了校園網(wǎng)內(nèi)因小故障而影響校園網(wǎng)癱瘓的情況，出口帶寬升級(jí)到了1000Mbps，并且南校區(qū)與北校區(qū)之間有100Mbps光纖連接。

這一代校園網(wǎng)的特點(diǎn)是：校園網(wǎng)全覆蓋、出口帶寬充足、內(nèi)網(wǎng)帶寬富裕、可管理性強(qiáng)，辦公網(wǎng)和家屬區(qū)、學(xué)生宿舍網(wǎng)依舊分開，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)由運(yùn)營(yíng)商管理維護(hù)。

二、主要問(wèn)題

校園網(wǎng)經(jīng)過(guò)了十多年的發(fā)展，升級(jí)壯大，同時(shí)也走過(guò)不少?gòu)澛?，出現(xiàn)很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：

1.沒(méi)有長(zhǎng)期遠(yuǎn)景規(guī)劃

幾代校園網(wǎng)建設(shè)之初都沒(méi)有考慮以后的發(fā)展，只是就當(dāng)前問(wèn)題而設(shè)計(jì)解決方案。例如，在花大力氣實(shí)施第三代校園網(wǎng)后不久，學(xué)院又有了新的信息化發(fā)展需求——天網(wǎng)工程的建設(shè)，這時(shí)不得不重新投入資源，進(jìn)行布線施工。倘若在校園網(wǎng)建設(shè)初期能將線路預(yù)留，則可以避免和降低這種重復(fù)投資。

2.市場(chǎng)換資源的合作模式帶來(lái)的困擾

校企共建校園網(wǎng)模式的產(chǎn)生可追溯到九十年代中期，各高校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)越來(lái)越重視，最初各高校還是采取自籌資金，購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，接入CERNET的方式。自進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，隨著時(shí)代和人們生活方式的變化，學(xué)生宿舍對(duì)網(wǎng)絡(luò)也產(chǎn)生需求，而后勤社會(huì)化的產(chǎn)生，使得許多高校開始與運(yùn)營(yíng)商合作建設(shè)校園網(wǎng)，引進(jìn)運(yùn)營(yíng)商的資金、技術(shù)和管理力量，出現(xiàn)了校企共建的校園網(wǎng)建設(shè)模式，這種方式對(duì)學(xué)校而言節(jié)約了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資金的投入，節(jié)省了租用寬帶出口的費(fèi)用，同時(shí)也加快了校園網(wǎng)的建設(shè)進(jìn)度，促進(jìn)了學(xué)校信息化的建設(shè)進(jìn)程；對(duì)運(yùn)營(yíng)商而言開辟了新的市場(chǎng)，培養(yǎng)了潛在的用戶群，因此得到了許多高校的認(rèn)同[1][2]。但是經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，這種合作模式也逐漸暴露了其潛在的問(wèn)題。

（1）運(yùn)營(yíng)商運(yùn)營(yíng)校園網(wǎng)思路和高職院校校方不一致

運(yùn)營(yíng)商對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)與維護(hù)主要思路是建設(shè)一個(gè)可以連接互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)如何收費(fèi)進(jìn)行考慮，就像一個(gè)大網(wǎng)吧，建好之后只負(fù)責(zé)收費(fèi)和維護(hù)，不會(huì)對(duì)它做更多的調(diào)整，而且建設(shè)初期就沒(méi)有想過(guò)要預(yù)留調(diào)整的空間。

而校方主要是根據(jù)自身的發(fā)展需求進(jìn)行建設(shè)，在發(fā)展過(guò)程中對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行調(diào)整，這些調(diào)整會(huì)導(dǎo)致運(yùn)營(yíng)商的利益受到影響。學(xué)院沒(méi)有自己的校園網(wǎng)資源，凡事都要依靠運(yùn)營(yíng)商，當(dāng)運(yùn)營(yíng)商出于自己的考慮不愿做時(shí)，學(xué)院也只有放棄被迫放棄。

（2）運(yùn)營(yíng)商很難在校園網(wǎng)后期建設(shè)中進(jìn)行投資

運(yùn)營(yíng)商作為合作企業(yè)，最終以盈利為目的。當(dāng)校方提出的需求對(duì)其是沒(méi)有回報(bào)或低回報(bào)時(shí)，在運(yùn)營(yíng)商的投資評(píng)估中將很難通過(guò)。這也是這種合作模式最終產(chǎn)生矛盾的根本原因。后期投資建設(shè)很難繼續(xù)。

（3）唯一運(yùn)營(yíng)的矛盾難以解決

在校園網(wǎng)的發(fā)展歷程中，不論哪個(gè)運(yùn)營(yíng)商投資建設(shè)校園網(wǎng)，都提出了要唯一運(yùn)營(yíng)校園網(wǎng)的要求，以作為投資的條件，有的甚至提出要唯一運(yùn)營(yíng)校園通信業(yè)務(wù)，而這個(gè)又與1993年的《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》和2007年的《中華人民共和國(guó)反壟斷法》相違背，學(xué)院不能保障運(yùn)營(yíng)商的這項(xiàng)要求，唯一運(yùn)營(yíng)矛盾難以解決[3]。

3.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理

運(yùn)營(yíng)商考慮的重點(diǎn)之一是如何進(jìn)行入網(wǎng)收費(fèi)，所以校園網(wǎng)實(shí)際上是被分成了兩大塊：一個(gè)是辦公網(wǎng)絡(luò)的免費(fèi)接入；一個(gè)是學(xué)生宿舍和家屬區(qū)的撥號(hào)接入。兩大塊的接入方式不一樣，網(wǎng)絡(luò)的地址也決然不同，這就導(dǎo)致兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間缺乏互通性，使得很多應(yīng)該只在內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用不得不擴(kuò)展到外網(wǎng)，導(dǎo)致應(yīng)用的安全性降低，高帶寬的應(yīng)用受到限制。

4.技術(shù)人員儲(chǔ)備制度不夠

這種用市場(chǎng)換資源的模式，學(xué)院沒(méi)有機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的技術(shù)人員，管理與維護(hù)主要是依靠運(yùn)營(yíng)商的技術(shù)力量，運(yùn)營(yíng)商不會(huì)把核心管理權(quán)交給學(xué)院，使得學(xué)院的技術(shù)人員不了解實(shí)際情況，碰到問(wèn)題解決不了，只能依靠、聽從運(yùn)營(yíng)商[4]。

三、發(fā)展規(guī)劃

2014年學(xué)院?jiǎn)?dòng)了天網(wǎng)工程，該工程覆蓋面幾乎達(dá)到整個(gè)校園，學(xué)院計(jì)劃以此項(xiàng)目為契機(jī)，建設(shè)學(xué)院自己的校園網(wǎng)，并為以后多年的發(fā)展預(yù)留足夠的空間。

1.光纖布線

基礎(chǔ)光纖是目前任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的根本，擁有光纖資源就等于擁有了網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)資源，例如運(yùn)營(yíng)商之間也存在相互租用對(duì)方的光纖資源，以彌補(bǔ)自己的不足的現(xiàn)象。而我院前兩次的網(wǎng)絡(luò)都是由運(yùn)營(yíng)商架設(shè)，所有權(quán)和控制權(quán)均不在學(xué)院手上，所以學(xué)院必須構(gòu)建自己的校園光纖網(wǎng)。

參考其他高校信息化的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多高校在建設(shè)和豐富自己的校園網(wǎng)，例如校園網(wǎng)、監(jiān)控專網(wǎng)、財(cái)務(wù)專網(wǎng)、一卡通專網(wǎng)、無(wú)線校園網(wǎng)、消防報(bào)警專網(wǎng)等，這些網(wǎng)絡(luò)因?yàn)楦鞣N原因都需要接專線。根據(jù)學(xué)院信息化的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)院決定將校園光纖網(wǎng)按每棟樓12芯的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃，這樣目前可以滿足每棟樓接入6個(gè)網(wǎng)絡(luò)的需求，如果以后有新網(wǎng)絡(luò)需求，可以不需要重新布線，只需升級(jí)設(shè)備，將兩芯傳輸變成一芯傳輸，從而達(dá)到每棟樓接12個(gè)網(wǎng)絡(luò)的要求[5]。

根據(jù)以上分析，學(xué)院將校園主干光網(wǎng)設(shè)計(jì)成432芯，按照各樓棟12芯為原則進(jìn)行預(yù)留，同時(shí)保證6張網(wǎng)絡(luò)的并行及靈活跳接，又在主干光纖線路上為線路滿負(fù)載的狀態(tài)下預(yù)留20%的可用性，而且所有線路由各匯聚點(diǎn)集中或在室外光纖分光箱跳接，統(tǒng)一對(duì)接至網(wǎng)絡(luò)中心主干光纖配線架，實(shí)現(xiàn)集中配線管理，并且設(shè)計(jì)成了環(huán)路，使得不論哪一路光纜出現(xiàn)故障，都能快速應(yīng)急接通。具體鋪設(shè)路線如圖1所示。

圖1 校園網(wǎng)光纖規(guī)劃設(shè)計(jì)圖

2.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

在校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)上，應(yīng)對(duì)所有接入點(diǎn)一視同仁，不能再分辦公網(wǎng)、家屬區(qū)網(wǎng)、學(xué)生宿舍網(wǎng)，應(yīng)該將所有的都?xì)w納到一個(gè)內(nèi)網(wǎng)里，方便用戶訪問(wèn)內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用，保證內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用安全，也保證其內(nèi)網(wǎng)帶寬。內(nèi)網(wǎng)用戶使用802.1X等多種方式進(jìn)行身份驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)入網(wǎng)實(shí)名制，限制其出口帶寬和流量，并能靈活調(diào)整資費(fèi)方式[6-8]。其規(guī)劃拓?fù)淙鐖D2所示。

圖2 校園網(wǎng)規(guī)劃拓?fù)?/p>

在出口上可采用有選擇性的連接某個(gè)運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)的方式，根據(jù)實(shí)際需求靈活調(diào)整連接出口，而不影響內(nèi)網(wǎng)結(jié)構(gòu)。在各類不同應(yīng)用的專網(wǎng)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，但是之間要架設(shè)防火墻，以按需控制訪問(wèn)權(quán)限，對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)上互通實(shí)行靈活控制，以保證應(yīng)用的通暢和安全。

3.技術(shù)人員的儲(chǔ)備

有了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源后，就需要有更多的人員來(lái)管理維護(hù)，以湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，目前信息化管理辦公室共有工作人員7名，對(duì)于要維護(hù)一個(gè)資源豐富的校園網(wǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，維護(hù)這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，至少還需要8名一線的維護(hù)人員，但是培養(yǎng)一名成熟的技術(shù)人員的成本是較高，但是作為高校，擁有豐富的學(xué)生資源，可以聘請(qǐng)學(xué)生來(lái)做網(wǎng)絡(luò)管理員。對(duì)于學(xué)生而言，不但能鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)于學(xué)院來(lái)說(shuō)，成本也降低很多，這對(duì)雙方都是有大有益處的。同時(shí)學(xué)院對(duì)自己的技術(shù)人員也還是要進(jìn)行培養(yǎng)和儲(chǔ)備。

四、總結(jié)

此設(shè)計(jì)方案以湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為研究對(duì)象，以眾多高校校園網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)作為參考依據(jù)，總結(jié)校園網(wǎng)在發(fā)展歷程中出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)適應(yīng)時(shí)代變化和發(fā)展的新型校園網(wǎng)。規(guī)劃將校園網(wǎng)建設(shè)的重點(diǎn)放在思考光纖布線的后期需求，內(nèi)網(wǎng)結(jié)構(gòu)的專網(wǎng)互通，本校技術(shù)人員的儲(chǔ)備和培養(yǎng)上。通過(guò)對(duì)湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，做出以上思考，為其他高校校園網(wǎng)的發(fā)展提供參考。

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