隨風潛入夜潤物細無聲

張西剛

【摘要】初中畢業班語文復習效果好壞，直接關系著學生畢業成績的高低。本文對初中畢業班語文復習教學進行了如下的探討。

【關鍵詞】初中畢業生；語文復習教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

中考對于每一位莘莘學子而言，是人生的一個重大轉折，在很大程度上影響了學生今后的人生軌跡。初中語文總復習，內容多項目繁雜，中考題型又不斷地變化，總復習時制定詳細明確的復習計劃、復習思路。語文總復習的重點，文言文的復習，各類現代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。復習中更好地進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考查等等?，F對近幾年在畢業班的語文教學工作談如下兩點。

一、精誠合作，形成合力

（一）班級管理更需要各任課老師及備課組的全力參與

九年級打的是整體戰。作為語文教師，首先不計較得失，多為班級整體利益著想，為學生多做事情。其實，每個老師都有自己的一套管理經驗，所以班級管理更需要大家的共同努力。我們班的任課老師們也正是這樣做的，工作中多聽取這些教師的建議。比如《我的叔叔于勒》一文，通過備課組分析研究，結合教學大綱。可以先讓學生通讀全文后提出問題：雖然題目是“我的叔叔于勒”，但主人公是不是“于勒”呢？然后給學生一段時間去思考、討論，最后明確：主人公是“菲利普夫婦”，而不是“于勒”。雖然文章的題目是“我的叔叔于勒”，于勒這個人物也貫穿了小說的始終，但判定作品中某一人物是不是主人公，關鍵看這一人物塑造是否體現了作者的創作意圖和所要表達的主題思想。金錢的得失與有無，決定了他們對于勒的親疏好感，拜金主義者的形象躍然紙上，可見菲利普夫婦是小說主題的承載者，他們才是小說的主人公。我認為，我的語文成績的取得離不開全體任課老師及備課組的共同努力。

（二）利用多媒體教學， 激發學生復習的興趣

運用多媒體現代教學手段可以創造適宜的環境氣氛，引發學生相應的情感，并使學生在逼真的動感畫面的情景中真實地感觸到課文所體現的主題或內容，有利于學生眼、耳、手、口、腦多方位同時調動，全身心投入，猶如身臨其境。例如，我在教《古詩五首》時這樣導入：先播放古典音樂，詩，像種子一樣，有一股頑強的爆發力，好的詩歌破土而出以后，它的芳香會和民族精神融合，長久地滋潤大地；接著今天我們將要學習的古詩五首，有的已距今九百多年，有的距今一千五百多年，下面我們一起來學習古詩五首，一起來品味其中的芳香；在教學《秋天》這篇文章時先利用課件展示一年四季不同的景色，然后過渡導入：一年四季，每一個季節都是一幅畫，一首歌。有手法細膩的工筆畫，也有淋漓酣暢的潑墨；有溫柔的江南小調，也有粗獷的塞北民歌。不論缺了哪一季，都是一個遺憾。你們喜歡哪個季節？秋在你的頭腦中留下了一幅怎樣的畫面？讓學生在聽覺、視覺等感官上得到了極大享受。這一感官上的享受，讓學生深刻地體會到散文語言文字的優美，激發學生復習的興趣。

二、學生管理

（一）引導學生樹立明確目標

九年級學生面臨著升學的壓力，我覺得引導他們根據自己的實際情況制定好切實可行的個人目標和班級目標是很必要而且很重要的。目標通常分為近期、中期和遠期。近期的可以針對平時的小考，默寫和作業對自己的要求；中期指下一次期中，遠期的指中考的目標。學生給自己找到了定位，也就有了奮斗的方向，能起到激勵的作用，從以前實踐來看，我覺得確立目標是很有意義的。

（二）培養尖子生

1.激發學生的學習動機。建立良好的學習心態。

2.磨煉意志。俗話說，不經歷風雨，怎能見彩虹。

3.培養良好的復習習慣，如指導學生指定復習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶，如何書寫解題步驟，規范解題過程等。

4.明確目標，從多拿一分做起。尖子生的培養重在平時，重在細節，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛猛進一般來說是不可能的，但多拿一分，多對一題卻容易做到，其實只要每科努力提高一分，總成績就會是一個大的進步。

5.提醒學生上課時要記錄老師的啟迪，做題時記錄實戰的心得，出成績時記錄自己的不足是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時遇到的難點，所犯的錯誤，及時記錄及時處理，這樣對于提高自我，避免重復犯錯非常有幫助。

6.知識結構化，復習系統化，訓練綜合化、結構化的知識。系統化的復習和綜合化的訓練是最為重要的。查漏補缺，綜合運用。

7.放手讓尖子生自主學習。尖子生的學習能力相對較強，按正常復習計劃、進度，尖子生是吃不飽的，因此應該培養尖子生主動找食吃，找好食吃的能力。

（三）穩定學習困難生

表揚、鼓勵其閃光點使其不斷進步，同時多角度了解學困生個人目標，并滲透職業學?？几呗毣驅W一技之長的好處，提高這部分學生升學愿望，為職業學校招生打下堅實基礎。職業學校招生時，力爭從期末考試來看，考不上重點高中的學困生全都升入職業學校上學。

（四）樹立榜樣，鼓勵競爭

適時地樹立學習的榜樣，鼓勵競爭，對于良好學風的形成是具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便形成了大家學習競爭和趕超的對象。為此，本學期我會經常在班級樹立語文學習榜樣，鼓勵競爭，學生的積極性和競爭性會不斷提高。

初三很重要，穩中有進是關鍵。作為語文教師，應多渠道地觀察、了解學生的思想動態和班級現狀，一旦出現問題，應及時加以引導并撥正，尤其是在中考前更要做好部分學生的心理疏導工作，穩定他們的情緒，提高他們的心理素質。良好的行為習慣需要我們任課老師在平日里耐心地引導。也許好的行為習慣總不能持續很久，但我們還是要時常督促、經常提醒，而最重要的是一定要持之以恒！工作中我會全面、細致，想學生所想，急學生所急，語文教師的作用，幫助學生更好地度過人生的這一重大轉折點，因為學生的成功也是自己的成功！

（編輯：龍賢東）