2015年10期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術(shù)指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 對中學語文古典詞教學的一點新想法
- 用經(jīng)典傳承文明 讓誦讀成為習慣
- 如何在小學語文教學中營造活躍的課堂氣氛
- 讓學生成為文學作品鑒賞的主人
- 淺談朗讀教學
- 淺談提高語文課堂教學效果的幾點體會
- 高中文言文教學有效策略探討
- 小學語文課堂教學效率提高的對策探索
- 水光相映 疏影托波
- 淺談背景知識在語文教學中的運用及策略
- 淺析中等師范語文如何進行層次化教學
- 論如何有效進行高中語文文言文教學
- 小學語文古典詩詞學習技巧分析
- 語文教學應(yīng)巧設(shè)問題
- 淺析小學語文課堂的高效應(yīng)該“高”在哪里
- 讓語文的方塘活水長流
- 小學語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 誦讀，讓古詩文教學錦上添花
- 語文互動教學淺談
- 淺談高中語文的幾種有效教學方法
- 初中古詩詞教學模式新探
- 古詩鑒賞課的教學策略探析
- MOOC環(huán)境下《現(xiàn)代維語》微課程建設(shè)探究（二）
- 先美其言，再善其教
- 探析初中語文課堂誦讀三部曲
- 小學語文現(xiàn)代詩教學探析
- 采芳辟蹊徑 為有花木深
- 淺談高效率的初中語文課堂教學
- 淺論激發(fā)小學生主動學習語文的興趣方法
- 淺談農(nóng)村小學語文朗讀教學中常見問題及對策
- 古詩詞的現(xiàn)代化教學初探
- 中學語文探究式教學策略研究
- 激發(fā)寫字興趣提高書寫能力
- 有效開展中職語文綜合實踐活動課的探索
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 如何提高高中詩詞教學的有效性
- 如何有效地進行小學古詩教學
- 淺談小學生語文寫字教學
- 關(guān)于初中語文朗讀教學策略研究
- 例談高中語文詩詞鑒賞高效教學
教材教法
- 淺談速錄課程教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- “在情境中，積累、運用，學好生字”
- 淺談低年級識字教學點滴做法
- 別具慧眼看文本
- 采用對話式教學，提高課堂學習有效性
- “留白”“傾聽”與“應(yīng)答”
- 初中語文新教材教法研討
- 于細微之處見精神
- 情境教學法在現(xiàn)代詩歌教學中的應(yīng)用
- 淺談小學語文作業(yè)設(shè)計如何創(chuàng)新
- 循序漸進，提升詞語教學有效性
- 淺析如何在小學語文課堂上培養(yǎng)良好的師生關(guān)系
- 談?wù)Z文課堂中評價的加減策略
- 四法打造初中文言文高效教學
- “磨刀不誤砍柴工”
- 未成曲調(diào)先有情
- 重組與整合，開發(fā)與利用
- 非指導性教學在高中語文閱讀教學中的運用
- 淺談激發(fā)職業(yè)高中學生語文學習興趣的策略
- 高中語文古代詩文若干注釋辨正
- “九看”辨析病句法
- 蘇教版高中語文教材外國文學作品教學的思考分析
- 論小學語文作業(yè)分層布置的合理性
課改研究
- 淺談新課標下的初中語文作業(yè)設(shè)計
- “學案導學”與小學語文教學的有效性探析
- 淺析技工院校《語文》課程改革
- 淺談?wù)Z文課堂三策
- 職業(yè)素養(yǎng)導向下的中職語文教學改革思考
- 關(guān)于初中語文課堂教學中小組合作學習的嘗試
- 小學語文教學中的合作學習應(yīng)用研究
- 職教背景下語文課堂教學的實施策略
- 對話合作教學在語文閱讀教學中的應(yīng)用策略
- 合作課堂，讓學習充滿活力
- 人文性與實用性并重的理念下剖析中職語文教學改革
- 淺談小學語文教學中語感的培養(yǎng)
- 高職語文課“活動式”教學探微
- 試論小學語文教學中互動式教學的重要性
- 試論合作學習在小學語文教學中的運用
- 用個性演繹精彩課堂用課堂激活人生智慧
- 新課改下游戲教學在小學語文教學中的應(yīng)用探究
- 探析初中語文多元化教學新策略
- 踏創(chuàng)新小徑尋小學語文課改之幽
- “問”出語文課堂“新天地”
- 新時期下初中語文教學的提問策略
- 創(chuàng)設(shè)自主學習平臺語文課堂活力無限
閱讀與作文
- 隨文練筆生成精彩
- 如何有序開展記敘文寫作訓練
- 做好初中語文教學改革的策略思考
- 為筆頭揚帆起航：小學語文三年級起步作文指導方法
- 最是書香能致遠
- 提高小學高年級語文閱讀能力的教學措施
- 如何在有限的條件下開展課外閱讀
- 高中語文閱讀教學中語感教學探究
- 在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品位
- 閱讀，我們慢慢來
- 小學高段作文指導的教學方法
- 小學語文閱讀和寫作的契合點探究
- 關(guān)于中職語文應(yīng)用文寫作的幾點淺見
- 關(guān)于小學語文全息閱讀的教學探究
- 讓閱讀成為一種習慣
- 西部農(nóng)村小學語文探究式閱讀教學的研究
- 加強課外閱讀指導，提升學生語文素養(yǎng)
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀的解題思路探究
- 對小學語文習作教學中“童化”元素的思考
- 新時期小學語文作文教學的思考
- 妙用教材課文插圖優(yōu)化低段閱讀教學
- 指導學生課外閱讀的幾點思考
- 感受與升華
- 提高初中語文閱讀教學的策略研究
- 淺談如何小學語文寫作教學中合理使用插圖
- 對口單招班作文素材積累的典型化及多用性研究
- 讓課外閱讀與課內(nèi)閱讀相得益彰
- 從2015高考作文探尋語文學習方向
- 高中語文閱讀教學中的對話策略
- 高中語文探究性閱讀教學模式應(yīng)用研究
- 初中語文作文教學探析
- 談高中語文課堂閱讀與欣賞的“二重奏”
- 淺談小學習作教學中的白描
- 從課堂到生活
- 用書香吸引孩子
- 小學語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 淺談閱讀教學中的多元解讀
- 高中語文個性化閱讀教學的實施研究
- 小學語文課程改革現(xiàn)代教育理念策略談
- 初中生閱讀教學之我見
- 依據(jù)文本體式確定教學內(nèi)容
- 論小學語文教師課堂教學的有效性
- 淺析初中語文的閱讀教學
- 興趣與方法齊飛，提高小學閱讀有效性
- 對小學生作文批閱評語的理解
- 農(nóng)村高中作文現(xiàn)狀及突圍之路
- 對初中作文教學的幾點體會
素質(zhì)教育
- 以“信心”為話題，統(tǒng)領(lǐng)全課
- 詩性教育背景下探尋語文課堂上的書法元素之美
- 提升高中學生的語文素養(yǎng)
- 關(guān)于五年制高職語文教學實施素質(zhì)教育的探討
- 語文的正確答案不止一個
- 淺談高中語文教學中的“四性”
- 心思縝密巧提問
- 體驗式學習在高中語文教學中的應(yīng)用研究
- 用愛感化學困生
- 為學生發(fā)展插上隱形的翅膀
- 淺談影視藝術(shù)與語文教學的有效整合
- 高職院校學生技能大賽的組織與管理之初探
- 當前小學生的口語表達能力現(xiàn)況與對策探尋
- 有聲語言的藝術(shù)表達
- 中職語文教學中主題式模塊教學的探索和運用
- 小學語文教學中使用多媒體技術(shù)的幾點思考
- 淺談小學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 高中語文教學審美教育之我見
- 新概念閱讀觀
- 回歸語文教學的本質(zhì)
- 論兒童文學在小學課外閱讀中的定位
- 初中語文教學與信息技術(shù)整合的措施
- 語文課堂的三個至少
- 高中語文教學中新媒體形式的分析
- 有效互動，高效課堂
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學生徜徉于美的天地
- 論個性化閱讀在語文教學中的地位
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化語文教學
- 復述課文，讓小學語文課堂更精彩
- 淺析初中語文綜合性學習中存在的問題及對策
- 淺談如何提高小學語文課堂提問的有效性
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職教語文新課程資源開發(fā)
- 淺談多媒體教學手段在小學語文課堂教學中的應(yīng)用
- 讓信息技術(shù)為作文教學插上雙翼
- 讓信息技術(shù)為語文高效課堂插上騰飛的翅膀
- 試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來
- 淺談高中語文素質(zhì)教育現(xiàn)狀和對策
- 多媒體背景下語文“自組織學習”的構(gòu)想與實踐
- 恰當運用多媒體教學有助于提高教學效率
- 淺談初中語文教學中的精彩捕捉
漢語研究
教案選粹
教學隨筆
德育與黨建
- 小學語文教學中德育滲透存在的問題及對策分析
- “緣情說”
- 少數(shù)民族地區(qū)高中生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力提升的對策初探
- 淺談?wù)Z文教學中的德育滲透藝術(shù)
- 魚知水恩，幸福之源
- 語文教學中的德育
- 以某著名培訓機構(gòu)為例分析父母收入學歷對子女語文學習的影響
- 生活化：一種小學語文習作教學設(shè)計新思路
- 加強有效指導提高寫話能力
- 關(guān)注學生非智力因素，搞好初中語文教學設(shè)計
- 落實科學評價理念，促進學生能力發(fā)展
- 淺談高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 以故事之魅力冰釋小學語文課堂的枯燥泛白
- 淺析高中語文課堂中的賞識教育
- 師愛，班主任融入班集體的金鑰匙
- 踐行以人為本 強化綜合能力
- 融美育于德育，踐行“欣賞型德育活動模式”
- 淺論初中語文教學中學生審美情感的培養(yǎng)
- 試探小學語文教學中的審美教育
- 如何構(gòu)建開放而有活力的農(nóng)村小學語文課堂
- 傾聽語文教學的“情聲”
- 淺談如何發(fā)展幼兒的想象力
- 文體意識與小學語文教學芻議
- 高中語文古典詩詞中道德情感的培育
- 語文教學如何以美育人
- 語文教學中的愛國主義教育