高校籃球教學中實施素質教育的思考①

鞏磊

(齊魯師范學院 山東濟南 250200)

隨著社會對于現代化建設型人才的迫切需求,高校教學中如何去培養適應社會發展的新型人才也變得越來越重要,變得越來越為人們所重視。籃球,是一項廣為人們所喜愛的球類運動,在體育教學中,籃球教學是最為重要的運動教學之一,其地位也變得逐漸重要起來。在高校籃球教學中,實施素質教育,不僅有利于培養學生的全面發展,而且對于素質教育這一教學理念的貫徹和實施有著重要的作用和意義。

1 高校籃球教學中實施素質教育的重要性及其意義

1.1 有利于學生身體素質的提高

在高校籃球教學中,對于學生身體素質的要求是很高的,在實施素質教育中,加強鍛煉有利于學生身體素質的提高。身體素質是完成一切事情的基礎,保證良好的身體素質,才能夠更有效率的去完成事情。在高校籃球教學中,實施素質教育不僅有利于學生的身體素質的提高,更有利于學生的全面發展,為以后的生活和工作提供更為堅實的基礎。隨著電子產品的大眾化,人們對于身體的鍛煉往往忽略了,導致人們的身體素質不斷下降。通過這些年來大學生身體素質的測試,更是凸顯了人們身體素質不斷下降這一事實。在高校籃球教學中,應當對于實施素質教育充分重視起來,在學生參加籃球運動這一過程中,強化學生各方面技能和素質,提高學生參與運動的積極性和主動性,使學生在享受籃球這一運動的同時,可以強化自己的身體素質。

1.2 有利于學生心理素質的培養

對于學生來說,良好的心理素質是非常重要的,有利于學生的全面素質的提高,對于學生的全面發展有著重要的作用和意義。在高校籃球教學中,實施素質教育有利于學生心理素質的培養,對于學生來說是一個良好的機會。每一個學生都有自己的經歷和生活,外界環境和所處社會家庭對于學生的影響是巨大的,這些影響綜合來說,逐漸形成并發展形成了各自的心理特點。良好的心理素質無論對于學業,還是對于生活都有著重要的作用。就籃球來說,籃球是一項團體性的運動,對于團結合作有著很高的要求,良好的心理素質在籃球運動中顯得尤為重要,同時籃球運動對于學生的心理素質也有著促進和提高的作用。在籃球這個團體性運動中,團結合作,鍛煉了學生身體素質的同時,也有利于心理素質的提高,有效的提高了學生的心理承受能力和溝通能力。

1.3 有利于學生正確的人生觀的樹立

籃球不僅是一個與人娛樂的運動項目,也是一個競爭激烈的球類運動。在籃球教學中,各項規則的制定,有利于約束學生、規范學生的行為,這種規則化的要求,體現了公平公正的原則,這有利于學生正確的人生觀和價值觀的樹立,對于學生的思想道德的形成健全化有著重要的作用和意義。

1.4 有利于學生適應力的提高

在高校籃球教學中,對于籃球這項球類運動要求是為一個集體性、團體性運動,對于團隊這一概念分外強調。在籃球這項運動中,學生通過籃球互相認識、互相溝通,加強了學生之間的聯系和接觸,提高了學生的溝通能力,使學生意識到團隊合作的重要性。與此同時,籃球運動的競爭激烈化,也有利于學生的發展,對于學生的適應力的提高有著顯著的作用,使學生更勇于面對激烈的競爭和生活的挫折,這對于學生的全面素質的培養是非常重要的。

2 高校籃球教學中實施素質教育的現狀

2.1 教學內容的實效性的缺乏

目前來說,在高校籃球教學中,學生還是更希望在籃球對抗中提高自己的基礎技術和實戰技能。通過調查,學生對于教學內容中基礎技術的講解喜愛度并不高,學生更希望在籃球實戰中進行素質的提升。這一現象表明了教學內容實效性的缺乏,教學內容的比例不當,對于教學有著嚴重的負面影響,學生興趣也會降低,導致素質教育的實施的不理想。實際來說,籃球這一運動強調的就是實戰的能力,我們不能舍本逐末,偏離重心。

2.2 缺乏正確的教學方式

在目前高校籃球教學中,教師仍是教學的主體,學生的主體性還沒有被凸顯出來,導致學生只是被動的接受知識,使學生學習興趣不高,降低了學習效率,難以受到理想的學習效果。枯燥而程序化的教學,大大降低了學生的學習興趣和學習效率,對于學生的積極性和主動性的調動有著嚴重的制約。高校籃球教學中實施素質教育,要充分強調學生的主體性,充分調動學生的積極性和主動性,提高學習效率和學習效果。

3 高校籃球教學中實施素質教育的措施

3.1 明確教學理念

高校籃球教學中實施素質教育,要明確籃球教學的理念,貫徹以人為本的理念,促進學生的全面發展。從本質上來講,籃球的教學目的是全面提升學生的素質,因此在籃球教學中,要充分明確學生的主體作用,通過籃球教學,提高學生的身體素質、心理素質等。籃球教學的理念,應是以人為本,貫徹落實人的主體作用,這樣在教學中才可以更有效的進行教學。在高校籃球教學中,實施素質教育對于學生的全面發展有著重要的意義,明確以人為本的教學理念,有利于素質教育的實施,對于高校籃球教學中實施素質教育有著非常重要的意義。

3.2 提高教師的教學素質

對于籃球教學實施素質教育來說,教師的作用是非常巨大的,不容忽視。因此,在籃球教學過程中,教師的作用我們要充分認識到,籃球教師的素質直接關系到素質教育的實施。籃球這項運動具有很強的專業性,對于教師的要求也較為嚴格,為了實施素質教育,教師要具備相當高的專業素質和專業素養,對于籃球教學有著自己的認識和經驗。與此同時,在進行籃球教學過程中,教師對于學生的影響無疑是巨大的,因此這就要求教師具有很高的道德素養和專業素養。另一方面,教師對于教學的態度也是實施素質教育的重要部分。教師嚴謹求實、認真負責的態度對于素質教育的實施有著積極的影響,反之,教師不負責任的態度很可能會使素質教育的實施達不到預期的目標。提高教師的教學素養,要對教師進行專業化的培訓,同時提高教師的門檻,這樣對于素質教育的實施有益無害。

3.3 教學方式的創新

目前來說,應試教育使學生素質的不平衡越來越明顯,在這個大環境下,對于教學方式的創新要格外注意。在籃球教學中,要設置新的課程內容,調動學生的積極性和主動性教學方式要推陳出新,重視學生的主體性,將實踐和理論充分結合起來,調動學生的學習興趣,提高教學效率和教學效果。對于教師來說,教學方式不僅關系到教學效率的提高,對于實施素質教育也有著不容忽視的意義。對于教學方式的創新,合理運用現代化的教學方法和教學手段,全面提升學生的素質,平衡學生各項素質能力。教學方式的創新,要注重學生德、智、體、美的全面發展,全面提升學生的各項素質和技能。

3.4 構建科學合理的考核評價體系

對于學生來說,考核和評價是必不可少的,這不僅可以檢測學生的學習成果,對于教學信息的反饋也有著重要的意義。建立科學合理的考核評價體系,促進籃球素質教育的實施,提高教學效果,及時反饋學生學習成果的同時,針對反饋信息進行教學的調整。建立科學合理的考核評價體系,要對學生進行全面綜合性的評價考核,建立動態評價體系結構,能夠及時反饋學生的信息,這樣能夠使得學生和教師的關系變得緊密,有利于加強教師和學生的聯系,能夠更好的進行籃球教學,促進素質教育的實施。同時,在考核和評價的同時,要注意定量和定性的結合,注重評價和考核的科學性。

4 結語

總體來說,高校籃球教學中實施素質教育的過程中,存在著教學內容、教學方式的不合理等問題。在高校籃球教學中,要想素質教育的全面實施,要明確以人為本的教學理念,還要注重教學方式的改革和教師素質的提升,同時還要建立健全的考核評價體系,加強學生素質的全面培養,推進高校籃球教學中素質教育的實施。

[1]劉延生.高校籃球教學中實施素質教育的思考[J].東方企業文化,2014(19):109-110.

[2]吳小軍.探討高校籃球教學中如何實施素質教育[J].體育時空,2015(8):132-133.

[3]倪震.素質教育視閾下的高校籃球教學[J].教育與職業,2011(14):126-127.