校園足球背景下的中學(xué)足球發(fā)展策略

張永海

（甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué)，甘肅 白銀 730615）

校園足球背景下的中學(xué)足球發(fā)展策略

張永海

（甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣三灘中學(xué)，甘肅 白銀 730615）

1　前 言

足球運(yùn)動是集學(xué)生的體能、技能、智能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為一體的項目，是學(xué)生非常喜愛，是全球影響力最大的體育運(yùn)動項目。《中國足球改革發(fā)展總體方案》對足球的發(fā)展提到了很高的高度，特別是對校園足球的重視，各地也出臺了相關(guān)政策，在學(xué)生的課外活動和考試測評中都加入了足球的內(nèi)容，體育課也加大足球教學(xué)的力度，來擴(kuò)大和孕育足球人口。對于提高學(xué)生的足球技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)有很重要的意義。當(dāng)前，校園足球但還存在諸如師資、場地、政策、資金等多方面的難題。為了校園足球在學(xué)校更好地開展，就需要在開展過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷克服各種制約校園足球發(fā)展的難題，讓校園足球真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2　校園足球發(fā)展策略

2.1 重視足球教育，保障特色發(fā)展

為了保障校園足球正常有序的開展，學(xué)校要重視校園足球的發(fā)展，在開展過程中：（1）要成立校園足球組織領(lǐng)導(dǎo)少組，由校長任組長，藝體組組長任副組長，各班班主任老師任組員。（2）要建立師資培訓(xùn)輻射網(wǎng)，要提高學(xué)生的足球水平，就先要提高教練員的執(zhí)教能力和水平。學(xué)校可以選派體育老師參加省級、國家級教練員培訓(xùn)，并以校園足球聯(lián)賽為契機(jī)，邀請一些專業(yè)教練來校進(jìn)行指導(dǎo)和講座，有力促進(jìn)學(xué)校教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。然后，再利用學(xué)校教練員這些教學(xué)骨干，通過集體備課、組織教學(xué)論壇的形式，帶動其他教師的理念更新與實踐指導(dǎo)能力的提高。（3）后勤服務(wù)跟進(jìn)，在開展校園足球聯(lián)賽和比賽的過程中，學(xué)校要抓好后勤保障，配備學(xué)校足球隊的領(lǐng)隊、教練，另外加上志愿者教師和家長，領(lǐng)隊全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)，教練關(guān)注比賽，志愿者負(fù)責(zé)隊員的醫(yī)療保障、飲食安全等。形成了一個相對嚴(yán)密的后勤服務(wù)保障體系，確保學(xué)生參加活動的安全。

2.2 開發(fā)足球課程，實現(xiàn)特色發(fā)展

在學(xué)校開展校園足球的過程中一定要充分利用體育課堂，教師為學(xué)生傳授足球技、戰(zhàn)術(shù)的足球教學(xué)活動，開展形式多樣的足球活動。在體育教學(xué)中滲透足球教學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行足球的顛、運(yùn)、頂、鏟、搶、斷，在提高足球技術(shù)的同時，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。將足球開發(fā)為校本教材，使足球成為學(xué)校的特色課程，在練足球活動中點燃激情。

教師在教授足球技、戰(zhàn)術(shù)的過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生對技能的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的興趣、情感、意志、抱負(fù)的發(fā)展。要充分認(rèn)識到學(xué)生發(fā)展的巨大可能性，一切要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為中心，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，啟迪精神，陶冶個性。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)傳接球、運(yùn)球、射門等基本技術(shù)的過程中，遇到學(xué)習(xí)困惑時，教師應(yīng)及時予以指導(dǎo)和鼓勵。對學(xué)生做出的優(yōu)美動作和取得的進(jìn)步，教師應(yīng)給予贊許的目光、手勢或點頭示意等，使學(xué)生獲得心理上的滿足和練習(xí)的情趣，為自己的進(jìn)步感動喜悅，從而更加積極地投入到學(xué)足球的活動中。同時教師要幫助學(xué)生克服恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中，出現(xiàn)怕苦、怕累、注意力不集中、交頭接耳、嬉笑玩耍、自由懶散等現(xiàn)象時，教師要采取多樣化的激勵方法，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意志鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅持訓(xùn)練、敢于超越自我的意志品質(zhì)。

2.3 抓好業(yè)余訓(xùn)練，延伸足球特色

在校園足球的普及工作中，學(xué)校要根據(jù)實際確立足球的校本教材開發(fā)，通過足球校本化，讓足球的普及工作做得更好，另外通過業(yè)余訓(xùn)練的推進(jìn)，建立班級足球隊，校足球隊，來豐富學(xué)生的業(yè)余生活。在學(xué)校開展校園足球的過程中一定要抓好校園足球的兩個特色：第一個特色是既有普及和提高訓(xùn)練（主要通過足球課實現(xiàn)），另一個特色是有專業(yè)訓(xùn)練（主要利用早晚課余時間和假期訓(xùn)練實現(xiàn)）。校園足球的業(yè)余訓(xùn)練，應(yīng)該配有專門的教師擔(dān)任教練，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃展開訓(xùn)練活動，在實踐中不斷地反思改進(jìn)，不斷提高學(xué)生的足球運(yùn)動技能，提高校足球隊的運(yùn)動比賽成績。負(fù)責(zé)專業(yè)訓(xùn)練的老師，對校園足球訓(xùn)練隊進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行速度、耐力，靈敏性，協(xié)調(diào)性和柔韌性、足球技能等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。

在校園足球發(fā)展過程中一定要注意將教學(xué)和比賽結(jié)合起來，不但能提高學(xué)生的運(yùn)動興趣，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭意識，在延伸足球特色中不斷普及與提高學(xué)生的足球技能。為此，在開展校園足球過程中要切實實行四結(jié)合原則，即課堂教學(xué)與課外實練相結(jié)合、訓(xùn)練與實戰(zhàn)相結(jié)、集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合（前鋒、中鋒、后衛(wèi)、守門員均配專人分別進(jìn)行訓(xùn)練）、長期堅持與臨戰(zhàn)集訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校還應(yīng)該注重開展形式多樣、內(nèi)容豐富的足球比賽活動，如每年開展兩次校級足球聯(lián)賽，要求全員參與，通過學(xué)生的加油聲、歡呼聲，來營造校園足球的氛圍，提高師生足球水平。另外，學(xué)校還可以邀請兄弟學(xué)校的足球隊來學(xué)校進(jìn)行友誼賽。

2.4 提煉足球精神，傳揚(yáng)足球文化

足球運(yùn)動深受學(xué)生的喜愛，除運(yùn)動本身帶給學(xué)生的快樂外，足球的團(tuán)隊協(xié)作精神也是吸引學(xué)生的主要方面。在發(fā)展校園足球的過程中，要積極提煉足球的團(tuán)隊精神，發(fā)展足球真正的精髓。在學(xué)校開展校園足球的過程中，應(yīng)該提倡師生在觀看比賽和訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)“足球精神”，在參與中感悟“足球精神”，在行動中升華“足球精神”，讓足球精神逐漸開始在校園里彌漫。在發(fā)展校園足球的過程中，還應(yīng)該積極傳揚(yáng)“熱情、參與、合作、拼搏”的足球文化，以足球教育為起點，在普及和提高中發(fā)展足球運(yùn)動，將足球運(yùn)動的鍛煉和教育擴(kuò)大到學(xué)校體育教育的更大領(lǐng)域，讓學(xué)生了解足球，推廣足球技能和知識，提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。通過發(fā)展學(xué)校的足球特色助推學(xué)校的發(fā)展，以足球為抓手推動學(xué)校體育工作邁向新的臺階。

在傳揚(yáng)足球文化時可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如建立“校園足球空間”，配備專業(yè)足球教師負(fù)責(zé)，在網(wǎng)頁上設(shè)置不同的板塊，來發(fā)表各種不同的日志、動感影集、相冊照片。讓校園足球空間不僅是發(fā)布比賽信息的平臺，也是全校師生、家長了解足球知識，感悟足球精神，品味足球文化，互相交流感想的陣地，為全校師生提供一個優(yōu)良的足球教學(xué)陣地，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，為學(xué)校成為足球教學(xué)特色學(xué)校搭建良好的平臺。

2.5 開展足球聯(lián)賽，豐富足球特色

在學(xué)校校園足球的發(fā)展中，要利用課余時間積極開展以足球為主題，以少型競賽為契機(jī)，開展足球的班級和校級聯(lián)賽，也可以結(jié)合班級之間、宿舍之間、年級之間、師生之間等足球競賽活動來激發(fā)學(xué)生足球的運(yùn)動興趣，推進(jìn)足球特色體育活動的開展，在學(xué)校廣泛、深入、持久地開展學(xué)生“足球運(yùn)動”。足球比賽對培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和自我約束力等方面有著積極的作用，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。

在學(xué)校開展足球聯(lián)賽，讓學(xué)生在訓(xùn)練比賽中相互合作，利用足球特有的合作與競爭，幫助學(xué)生調(diào)整個體與個體，個體與群體之間的復(fù)雜關(guān)系，通過足球比賽和諧同學(xué)間的關(guān)系。通過足球訓(xùn)練和比賽中培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、謙虛謹(jǐn)慎等優(yōu)良品質(zhì)都有積極作用，使每個學(xué)生都有良好的心態(tài)，保持積極向上的狀態(tài)。精彩激烈的足球競賽，有效地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的潛能，讓學(xué)生在活動中體驗、感受、認(rèn)識、豐富內(nèi)心世界，使活躍在足球競賽活動中的每一個學(xué)生盡情彰顯著自己的良好個性特征。

3　結(jié) 語

發(fā)展校園足球是最近全社會關(guān)注的社會話題，也是我國大力發(fā)展足球的新課題。在學(xué)校推廣校園足球運(yùn)動，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，也給學(xué)生帶來了快樂，使更多的學(xué)生走進(jìn)操場，走進(jìn)足球場。雖說校園足球的發(fā)展存在不少問題，但只要我們一線教師不斷深入地探索和發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動的奧妙和規(guī)律，在實踐中不斷解決現(xiàn)實問題，就可以為提高學(xué)生的足球技能和身體素質(zhì)找到切實可行方法，才能有效地發(fā)展校園足球。

［ 1 ］ 賀新奇，張廷安.我國足球后備人才“體教結(jié)合”培養(yǎng)道路的規(guī)模設(shè)計［ J ］.中國體育科技，2009（4）.

［ 2 ］ 王格.我國校園足球活動開展的現(xiàn)狀、問題及對策研究［ J ］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2011（2）.

［ 3 ］ 巨曉山.對中小學(xué)陽光體育運(yùn)動開展存在問題的探討［ J ］.科技信息，2010（1）.

［ 4 ］ 林金標(biāo).體教結(jié)合下我國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考［ J ］.吉林體育學(xué)院學(xué)報，2012（4）.

G843

A

1674-151X（2015）09-019-02

2015-07-25

張永海（1976 ～），中教一級，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。