高校校園足球文化構建探討①

劉源（洛陽師范學院　河南洛陽　471022）

高校校園足球文化構建探討①

劉源
（洛陽師范學院河南洛陽471022）

摘 要：校園足球文化的構建和傳播是構建和諧校園的重要條件，通過足球文化的教育，可以為校園傳播積極向上、拼搏奮斗的體育精神，對構建和諧校園和提升學生身體素質都具有積極作用。該文通過研究分析校園足球文化的現狀和問題，結合我國教育的現狀，對構建高校校園足球文化提出了幾點建議，從而促進校園足球文化向更科學、更重要的方向發展。對高校校園足球文化的構建具有一定指導意義和借鑒價值。

關鍵詞：高等院校校園足球文化足球文化構建

隨著高校陽光體育運動和素質教育的不斷推進，大學生有更多的機會來進行體育活動，而足球就是一項深受大學生喜愛的運動。全國大學生足球聯賽的開展使得足球運動越來越受到師生的熱愛，然而足球運動在火熱啟動的同時，校園足球文化卻陷入一種尷尬的境地，呆板單調的教學課程、無序的競賽和封閉無法溝通的足球信息都使得足球文化的構建無法完善。

1　校園足球文化解讀

校園足球文化是校園體育文化中不可或缺的重要部分，對學生的健康成長和提升素養起著重要作用。校園足球文化是學校師生在校園內一切與足球有關的活動，包括足球課、足球比賽、足球賽事轉播等，還包括師生對足球的認知與重視程度。校園足球文化的主要特征是其娛樂性。高校學生精力旺盛，喜愛體育運動，而校園足球為他們提供了一個培養創造力、釋放青春能量的廣闊天地。

2　高校校園足球文化的現狀分析

2.1足球課程

由于教學體制、足球場地、器材和理論課時數等方面的原因，學生在學習足球運動時無法發揮主體性，造成足球水平參差不齊從而影響課程的正常推進。足球課的教學內容陳舊，授課形式單一呆板，考核評價的片面性，這些問題導致了足球的本身魅力被遮擋，學生學習足球的積極性下降，更拉低教學質量。

2.2足球競賽

一般高校內足球隊數量都不少，對比賽的需求也高，但學校不夠重視，沒有對校園足球賽事進行統一的管理制約，加上足球比賽時間長和場地需求大等諸多原因，就形成了校園足球比賽的無序發展。校際足球賽事類型較為單一，比賽場次也有限，根本無法滿足學生對觀看足球比賽的需要。

2.3足球氛圍及信息

由于高校足球運動往往獨自存在和發展，相互之間缺乏交流溝通，缺乏新勢力的推動和激發，這就造成了足球運動火爆、比賽繁多但整體水平卻不如預期發展，甚至長期停滯不前，基本是低水平的足球運動重復。現代教育下的高校學生思維活躍，求知欲強，渴望得到更多的足球資訊并有自己的見解和觀點，但是學校對這方面不夠重視，關于足球的專題講座和沙龍發展緩慢，不能提供更多的途徑來解決學生的求知欲望。

3　高校足球文化發展中的問題分析

3.1高校對足球文化的傳播不夠重視

一個國家的足球水平影響著足球文化的傳播和發展，近年來我國足球的屢屢戰敗也影響了足球運動在校園的普及。長期以來，我國的教育一直將重點放在文化課的提高上，對體育課的重視不夠，甚至視為教學負擔。再者，修建足球場地的費用巨大，學校領導一般會認為足球文化就是簡單的踢球而不會在此投入大量經費。高校領導的不重視和其他偏見，也導致了校園足球文化的形成和傳播發展緩慢。

3.2高校足球運動普及度不高

許多高校中足球運動的普及度不高，甚至部分學校沒有專業的足球場地，或者足球場地的建設只是一處天然草足球場和人工足球場，無法有效的開展足球運動和有規模的競賽。即使有專業的足球場地，也是提供給體育專業的學生使用，還常常在周末出租給社會企業進行比賽，這就減少了學生的足球活動時間。而公共體育課動輒100多人共用一個場地，而且只有兩三個足球可用，足球教學老師難以管理，教學質量可以想象。非體育專業的學生大多被分配使用天然草足球場，但這種球場的維護費用較高，高校方面因此維護次數不多，才導致足球場地的質量跟不上，難以進行各類型的足球比賽。學校方面為了避免比賽中出現意外，很少組織學生進行足球比賽，甚至明令禁止學生自己組織比賽，這就使得足球運動的開展難以進行，校園足球文化也難以形成。

3.3校園的足球比賽不穩定

大部分高校舉辦足球賽的頻率不穩定，沒有固定的時間。而有部分學生熱愛足球，希望學校能舉辦有規模的正規足球比賽，以此來證明自己，但學校方面為防止意外發生，往往只能興辦小型的足球賽，這就降低了學生對足球的興趣和觀賞情趣。在這種情況下，有的學院自行組織足球賽來滿足學生們對足球的狂熱，但多少有一些安全隱患。高校校園足球比賽是構建校園足球文化的重要組成部分，大學生觀看比賽、參加比賽和積極策劃足球比賽，這些都對校園足球文化的構建產生推進作用，然而不正規的校園足球比賽當然也就不能對校園足球文化的形成和發展產生積極影響。

3.4校園缺少高水平的足球運動隊伍

培養自己學校高水平的足球隊伍對校園足球文化的構建有極大的推進作用。若學校的足球隊能夠在校際比賽中拿到優異的名次，就能夠得到全校師生的熱烈歡迎，這種現象能豐富和帶動校園足球文化的發展，并且可能因為一場球賽而使整個高校的知名度有很大的提升，得到意想不到的宣傳效果。中國高校足球的現狀卻是缺少高水平的足球隊，無法調動學生對參與足球比賽的積極性，也無法參加各高校之間的足球聯賽，這對構建校園足球文化是大大的不利，還會對現有的校園足球氛圍產生破壞作用。

4　高校校園足球文化構建策略分析

4.1提高對足球文化的認識

首先，高校相關領導要提高對校園足球文化的認識，校園足球文化的構建和相關足球運動的開展都離不開校領導的支持與規劃。高校的足球教學管理員要明確校園足球文化的真諦，讓高校學生通過足球文化培養堅強的意志，陶冶情操，豐富枯燥的課外生活，足球文化還能引領學生在文化課堂中的積極性，對傳統的教學模式有新的突破。以校園足球文化帶動全校進入一個奮發向上具有青春活力的激情氛圍，這才是建設足球文化的真正意義所在。因此，高校領導應當高度重視校園足球文化的構建，帶動校園文化的全面發展。

4.2推進足球教學理念的改革

構建校園足球文化必須要加強教學中對足球的教育理念的重視和改革。只有在思想上認知和接受了足球文化，才能夠在現實中推進足球運動的開展和足球文化的構建。高校應當重視校園足球

文化的建設和發展，在政策和經費方面予以支持，保證相關足球運動和足球比賽能夠順利進行。足球課程的進行是傳播校園足球文化的重要途徑，而相關的足球教材就是傳播的重要載體。教材選取的科學性、時代性、合理性和趣味性都會影響高校大學生對足球的興趣，教材的選擇要全面考慮所有學生的學習能力和接受能力，盡量滿足學生對足球文化的學習需求。另外，開展足球教學的手段和方式要靈活多樣，滿足足球新手和足球老手的不同需要，還可以增加師生互動溝通的環節，利用多媒體和網絡進行足球文化教育，全方位滲透至學生的生活中，從而取得更好的足球文化傳播的效果。

4.3積極開展校內外的足球競賽活動

不論是高校內部的足球比賽，還是高校之間的足球聯賽，都是推進校園足球文化傳播發展的有力手段。高校通過學校內部的足球比賽，可以豐富大學生學習之余的閑暇時間，提高大學生對足球的興趣和對足球比賽的激情，活躍校園的體育氛圍。足球比賽可根據不同的參賽群體和參賽對象選擇不同的比賽方式，如對抗賽，并調動所有積極因素，提倡師生或者保安、后勤都參與進來，營造一種全校皆參與的校園足球文化氛圍，并帶給所有參與者身心愉悅的感覺。而高校之間的足球聯賽，則可以由企業贊助建立每個學校自己的強項足球隊伍，代表高校進行參賽，為高校和國家培育更優秀的足球人才，在高校之間互相傳播校園足球文化。

4.4對高校足球設施的建設加大投入

高質量的足球場地設施是保證足球運動能順利進行的保障。學校應落實陽光體育運動，響應國家開展校園足球運動的號召，發動所有可運用的能力興建足球場地，加大在足球設施方面的投入，提高足球教學設施的質量和數量，為更多的足球愛好者提供更多、更高質量的足球場地，給熱愛足球運動的大學生一個良好的足球學習環境，從而更好的開展足球運動和足球比賽，傳播和發展校園足球文化。

5　結語

綜上所述，足球運動是高校體育項目中有代表性的經典項目，校園足球文化的構建也是校園文化的經典構成部分。校園足球文化的發展對于大學生足球運動甚至我國足球水平的提高都有重要的意義。當前，我國高校足球運動和校園足球文化的發展改革還有很長的一段路要走，只有高校給予充分的重視和支持，相關教學老師認真負責，學生對足球文化有深刻認識，全方面共同推進，才能促進校園足球文化的良好形成和傳播。

參考文獻

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作者簡介：①劉源（1988，6—），男，河南洛陽人，體育碩士，助教，洛陽師范學院，研究方向：體育教育訓練學。

中圖分類號：G843

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（c）-0122-02