高校校園文藝活動品牌培育的研究

宋子軒

摘要：校園文藝活動是高校校園文化的重要組成部分，是當今高校展示校園文化和學生氣質的重要載體，是提高學生素質的重要平臺。校園文藝活動特色品牌是校園展示文化成果以及文化建設的產物，在校園文藝活動的推廣中影響較大，具有標志性作用。本文從高校文藝活動品牌培育的必要性、策劃思路及實施方法等三方面，對高校校園文藝活動品牌培育進行了綜合論述，為今后更好地進行高校文藝演出提供了理論依據。

關鍵詞：校園文化;高校文藝活動;品牌培育

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）46-0052-02

一、高校校園文藝活動存在的主要問題

（一）文化環境復雜，育人功能低下

1.多元文化引起文化沖突。當今時代，文化、信息日趨全球化、商業化。文化的產生在市場化的背景下變得浮躁，文化的體驗在娛樂化的氛圍中夾雜著庸俗，文化的消費在網絡化的趨勢中也存在粗淺，一些急功近利、偏離主流的文化對校園文化產生了不良影響，使得文藝活動也有了不少內容淺薄、審美底下的元素。

2.校園活動缺乏文化引導。當前，高校不斷組織豐富多樣的文藝活動，為師生們提供展現才藝、表達自我的平臺，但缺乏對校園文化更有力的引導措施，缺乏對文化活動內容、形式、主題等更加有效地審核，校園文化的育人功能未充分體現，不利于校園精神文化的凝聚。

（二）活動內容傳統，學生體驗欠缺

1.單純的娛樂活動，缺乏文化內涵。長期以來，高校在開展文藝活動時大多只是為了娛樂而娛樂，既缺乏文化內涵，又無鮮明的核心主題，不能在文化、精神層面引起廣大師生的共鳴與思考。

2.純粹的知識傳授，缺失主體體驗。單純知識傳授的說教性文化活動，雖然有很強的思想性和教育性，但其因為學生作為主體的參與和體驗問題，使得此類活動在學生中的接受和參與度較低，很難達到預期效果。

（三）校園擴展興起，文化傳承不足

1.高校校園多區分布，文化氛圍稀薄分散。近些年，伴隨著高校的擴招，很多高校存在多校區分散布局的現象。由于距離較遠，各校區之間普遍缺乏有效溝通，影響了整所高校文化的傳承和文化氛圍的凝聚。

2.高校校園空間擴大，文化設施參差不齊。有些高校走邊建設邊辦學的道路，其文化設施建設相對滯后，導致一些新校區文化設施嚴重缺失，影響了新校區融進舊校區文化的進程，滯緩了新校區精神文化建設的速度。

二、高校校園文藝活動品牌培育思路

（一）明確目標，確立要求

1.注重歷史傳承和發展創新。特色校園文化既要傳承歷史，也要發展創新。高校校園文藝活動作為高校文化的重要組成部分同樣如此，沒有對歷史的傳承與發展，便無從談“特色”，更無從談“品牌”。

2.注重精神提煉和文化引領。高校在自身發展中要注重凝聚自己獨特的“校園精神”，并將這種精神自覺貫穿于校園文化建設的各個方面。在些基礎上，緊緊圍繞自己的“校園精神”，對自己的文藝活動進行文化和精神上的引領，逐步樹立自身的風格、特色和品牌。

3.注重人文關懷和文化育人。高校在開展文藝活動中，不能脫離文化育人的根本目的，要將促進學生成長成才作為第一要義，要將具有思想內涵、文化品位的內容融入文藝活動中，使學生在參加文藝活動的同時，滿足成長成才發展的需要，最終實現高校校園文藝活動品牌培育的目標。

（二）立足本土，彰顯特色

1.專業特色。各高校都應充分發揮自己的重點學科和特色專業的優勢，利用各學科資源，打造自己的文藝活動品牌。如：廣州美術學院將美術專業與文化活動實踐相結合，組織了“學生感恩主題創作匯報展及美術作品義賣義捐系列活動”，打造了自己的文化品牌。

2.文化特色。高校的文藝活動從根本上都要展現學生的真實生活和學校特有的文化風格。如：廣州美術學院在全國大學生文化素質展演大型校園文藝演出中獲獎的校園舞臺音樂劇，其舞臺藝術中融入了自身美術大師的美術作品（如《開荒?！?、《艱苦歲月》等），還融入了中國傳統文化，諸如京劇、昆曲和秦俑等元素，演出格外精彩，備受好評。

3.地域特色。地域歷史傳統和民間民俗等對高校有著深遠影響，一些傳統性、民族性的元素不僅特點鮮明，也更具代表性，為校園文藝活動的獨特性和品牌的建立打下了堅實基礎。高校應充分汲取地域文化營養，傳承文化特色，豐富文藝活動的內容和形式。如，石河子大學的現代舞《超越》將新疆的藝術元素貫穿于整個舞蹈中，展現了當年新疆生產建設兵團保衛祖國疆域的雄姿和改變戈壁面貌的堅韌品格，這種集藝術性、思想性和地域性融為一體的優秀作品，很好地樹立了自己的文藝活動品牌。

（三）創新發展，解放思想

1.創新活動形式，實現普遍性和特殊性的統一。綜合考慮師生們的接受程度，創新文藝活動形式，不僅能提高師生參加活動的積極性，也能更好地滿足廣大師生多樣化、個性化的需求，使師生更充分地享受活動的整個過程，潛移默化中提升綜合素質、陶冶情操。

2.豐富活動內容，注重思想性和藝術性的統一。校園文藝活動既源于校園生活，又高于校園生活。堅持思想性與藝術性的統一，既要給人帶來輕松和愉快，又要具有思想上的延展性。要擴大活動的表現范圍，充實活動的文化內涵，既充分發揮其校園功能，又使其具備一定社會功能，實現真正的品牌文藝活動。

三、高校校園文藝活動品牌培育的實施方法

（一）市場調研，掌握當代學生審美取向

市場調研是文藝活動進行前的基礎，對制定節目形式和內容有重要的指導作用。調研可以通過直接采訪、電話采訪、發放問卷以及網絡問卷等多種形式，然后將調研收集的材料進行整理，從多個方面、多個角度進行綜合分析，準確掌握學生這一受眾群體的內心想法、審美取向和興趣愛好等。以調研結果為依據，策劃文藝活動，使活動得到更好地傳播和推廣。

（二）宣傳推廣，擴大文藝活動影響范圍

1.拓展宣傳渠道，多層次展示。拓展宣傳渠道，將文藝活動的各種信息在第一時間遍布更廣泛的范圍和人群。首先，學校宣傳。學校重視程度越高，文藝活動越能達到更高的層次、取得更好的效果。其次，學生宣傳。學生之間的口口相傳，能迅速營造出好的輿論氛圍。再次，媒介宣傳。無論是特色鮮明的圖文搭配的海報還是網絡上的推廣，抑或者是新穎的前期活動比如“快閃”等，都能從多角度、多感官將校園文藝活動信息傳播出去。多種宣傳渠道同時進行，將最大程度上吸引受眾群體。

2.加大宣傳力度，多方位感染。確定了宣傳的方法和渠道，宣傳的力度將會決定受眾群體接受信息的廣度和深度。首先，要考慮宣傳的周期和頻率，適當的周期和頻率將會使宣傳具備持續性，從而實現預期效果。其次，要注意宣傳方式本身對于加強宣傳力度的作用。例如，平面媒介要掌握文字的篇幅，占領版面的頭版;網絡媒介可以利用活動專欄吸引受眾的更多關注。最后，宣傳可以采用與其他形式相結合的方法，例如建立學校、校園組織和團體、媒體、文藝活動多方面協同合作宣傳的團隊，使文藝活動的消息深入人心，引起廣泛關注。

（三）演出運作，創立高校校園品牌活動

1.領導團隊——掌握宏觀，整合分析。領導團隊是指在校園文藝活動中宏觀掌握全局，整合分析活動全部信息的團隊，一般是由專業教師和學生中的核心力量組成。文藝活動的成功開展，領導團隊起著核心作用，必須把握文藝活動內容的主體思想，要對活動內容以及將要產生的影響有更深刻的理解，對活動工作提出總體要求，同時領導團隊要擁有對各種情況發生的預判能力，精心安排流程細節，以保證文藝演出的效果。

2.執行團隊——協調合作，創新發展。執行團隊是將校園文藝活動的策劃進行落實、實施的中堅力量，在每一個創意和每一個計劃背后，一個執行堅決、準確、有效的團隊顯得尤為重要，只有執行效果好，才能真正體現創意本身的價值。對于文藝活動來說，需要整個執行團隊的創造性思維，尤其在執行過程中所遇到的種種細節問題，領導團隊在宏觀策劃中并不能全面預測，這就需要執行團隊在實施過程中發揮自己的創新能力，在不影響全局和活動主題的前提下，提出自己的想法，甚至突破原有的計劃，并及時與領導團隊和其他部門聯系溝通，保證活動有序、正常進行，達到完善和完美的效果。

3.管理團隊——穩定支援，完善全局。管理團隊在整個團隊中起著潤滑劑、協調補充、及時修補的作用，在文藝活動演出運作過程中，只有有一支有力、高效的管理團隊，才能保證活動遇到困難和問題時，能夠及時溝通、協調、解決，避免出現混亂現象。

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