醫學生培育和踐行社會主義核心價值觀的策略初探
——以重慶醫科大學第二臨床學院學生為例

楊坤蓉 文霞 歐陽寒雪 王羽 艾玉萍 王大剛

重慶醫科大學附屬第二醫院 重慶 400010

醫學生培育和踐行社會主義核心價值觀的策略初探
——以重慶醫科大學第二臨床學院學生為例

楊坤蓉 文霞 歐陽寒雪 王羽 艾玉萍 王大剛

重慶醫科大學附屬第二醫院 重慶 400010

面臨社會轉型期、價值觀多元化趨勢下，醫學生作為未來的醫療服務提供者，如何引導醫學生培育和踐行社會主義核心價值觀，既是一個重大的理論問題，也是一個緊迫的現實問題。本文以實證方法積極探索醫學生培育和踐行社會主義核心價值觀的研究認為：多種形式拓展和普及主題教育活動策略增強醫學生對社會主義核心價值觀的全面認知；引入融合理念，把社會主義核心價值觀真正融合在專業教育、素質教育、職業道德教育等內容當中，提升醫學生對社會主義核心價值觀的內在認同；探索踐行深化教育的策略，促進醫學生對社會主義核心價值觀的內在認同轉化為行為自覺，使醫學生對于社會主義核心價值觀能真正做到內化于心、外化于行。

醫學生；培育；踐行；社會主義核心價值觀；策略

“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準“。青年被看作是推動歷史發展和社會前進的重要力量，而作為青年中最富有創造精神和超越意識的大學生群體，積極培育與踐行社會主義價值觀意義重大。而在社會轉型期意識形態處于從未有過的大活躍、大碰撞、大交融，多元化價值觀帶來異常復雜的新考驗、新挑戰和新影響，醫療衛生行業作為關系到國計民生的基礎性行業，醫生的職業關乎人們的身體健康、生命安全和益壽延年，醫學生作為未來的醫療服務提供者，如何引導醫學生培育和踐行社會主義核心價值觀，既是一個重大的理論問題，也是一個緊迫的現實問題。醫學生社會主義核心價值觀的構建，受到來自社會文化日益多元化、青年價值觀日趨多樣化的沖擊和影響。培育和踐行社會主義核心價值觀要在醫學生中生根落地，關鍵就在于遵循核心價值觀培育和踐行的內在原理，堅持知行相互促進，在增強認知、促成認同、助推踐行上探索，從而落實醫學生對社會主義核心價值觀的認知、認同和踐行策略，真正做到內化于心、外化于行，促進醫學生健康成長。本文以重慶醫科大學第二臨床學院學生為例，采用實證研究的方法，基于知行合一的要求，探討醫學生培育和踐行社會主義核心價值觀的實現策略。

1.多種形式拓展和普及主題教育活動策略，以形成培育和踐行核心價值觀的濃厚氛圍，努力增強思想政治教育的吸引力和感染力，增強醫學生對社會主義核心價值觀的全面認知

在醫學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，首先要解決好認知問題，搭建起大學生對社會主義核心價值觀的基本認知架構。醫學生對社會主義核心價值觀的基本認知架構搭建得越牢固，對各種社會思潮的辨別能力和取舍能力就越強，堅持做中國特色社會主義事業接班人和建設者的思想根基也就夯得越實。全面、正確地認知社會主義核心價值觀，就要把“三個倡導”基本內容講清楚，引導人們牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善作為公民層面的價值準則。增強全面正確的認知，應立足當前醫學教育的實際，充分利用現有資源和途徑，結合醫學生職業道德素質要求，加強多種形式的拓展和普及主題教育活動，以形成培育和踐行核心價值觀的濃厚氛圍，努力增強思想政治教育的吸引力和感染力。

實踐探索主要做法：

1.1 學生管理部門結合醫學生成長成才特點，以倡導醫院寬厚仁愛精神，培育和踐行社會主義核心價值觀為教育目的，通過傳統教育陣地和新媒體網絡陣地，廣泛開展各類理想信念主題教育活動，增強醫學生對社會主義核心價值觀的認知。1.1.1為了進一步增強思想道德建設的吸引力和感染力，提升醫學生思想道德素質，將社會主義核心價值觀結合到醫學生職業精神建設中，做到人人皆知，入腦入心，組織開展了“倡導寬厚仁愛精神、踐行社會主義核心價值觀”主題教育會，邀請老黨員老職工為學生進行專題講座和學習。1.1.2依托新媒體搭建了“寬仁師生”微信公眾平臺，拓展大學生思想政治教育工作的空間，借助網絡新媒體加強大學生思想政治教育工作，旨在引領醫學生人文素養新風尚，助力青年醫學生仁心仁術多成長。

1.2 強化教育效果，借助一些重大節日契機，促使醫學生深入學習黨的各項理論和形勢政策，從“國家、社會、個人”三個層次深刻領會社會主義核心價值觀的理論精髓。如學生管理部門在六月底以慶祝“七一”黨的生日為契機，積極參加“學習十八大精神，踐行核心價值觀”知識競賽，通過活動進一步強化教育效果。

1.3 樹立和學習先進典型。發揮先進典型的示范作用，始終是我們開展學生思想政治工作的一個重要方式，培育和踐行社會主義核心價值觀同樣離不開典型的示范引導。在新的歷史條件下傳承和弘揚共產主義精神，努力形成崇尚先進、追求崇高、愛崗敬業、樂于奉獻的濃厚氛圍，是凝聚起促進改革開放和社會主義現代化建設的強大精神力量的需要，也是以社會主義核心價值觀引領校園風尚的需要。我們采取對學生中的先進人物和事跡的發掘和宣傳的做法，通過身邊的全國大學生年度人物候選人、學子年度人物等朋輩先進來影響和教育其它學生。

2.引入融合理念，把社會主義核心價值觀真正融合在專業教育、素質教育、職業道德教育等內容當中，提升醫學生對社會主義核心價值觀的內在認同

社會主義核心價值觀的培育貴在知行統一，在認知的基礎上還要著力促進認同，內心認同才能自覺踐行，春風化雨才能潤物無聲。毋庸諱言，當代中國醫學生中也存在著學習心理問題、人際關系問題、就業心理問題等一系列消極情緒。當前，我國醫療衛生改革進入攻堅期，利益機制深刻調整，社會思潮日益多元多樣多變，特別是在互聯網的催化下，價值觀沖擊極其嚴峻，醫患矛盾也是前所未有的緊張局面。在這種情況下，對社會主義核心價值觀的認知并不等于認同，只有切實拓展延伸融合，不斷增強醫學生對社會主義核心價值觀的內在認同，才能使他們在多樣中立主導，在多元中求共識，形成共同的理想信念和價值追求，融入職業精神中，自覺踐行社會主義核心價值觀，為醫療衛生事業奉獻自我。

實踐探索主要做法：2.1要使社會主義核心價值觀真正融合在專業教育、素質教育、職業道德教育等內容當中，春風化雨，潤物無聲，經由受教育的過程而融合在醫學生的思想里、情感里，成為學生內在的價值行為標準和取向，使醫學生在對社會主義核心價值觀有全面、正確的認知的基礎上，真正地對其進行融合和接納，也就是達到內在的認同。學生管理部門在認真組織學習教育的基礎上，注重學用結合，緊緊圍繞社會主義核心價值觀的內涵和要求，開展醫學職業道德教育、醫事法律知識教育、專業思想教育、畢業生教育等活動，發動學生立足自身崗位談體會、談認識，談理想，把社會主義核心價值觀與個人的崗位職責、價值實現、行為規范、職業道德等結合起來，通過學習達成共識，認識到作為醫務人員應該具有的理想價值追求和職業道德規范，以及作為公民個人應該具備的社會公德、家庭美德及個人品德，進一步打牢社會主義核心價值觀的思想基礎。2.1.1如我們舉辦了以“如何做一名會說話的好醫生”為主題的講座，旨在給同學們進行職業道德教育，能更好地愛崗敬業，弘揚高尚醫德、提升服務水平、和諧醫患關系、做好本職工作。2.1.2為了弘揚和傳承“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，舉行了“寬仁大愛、奮斗青春”主題教育活動，為同學們進行院史教育和專業思想教育，旨在增進同學們的院系歸屬感，鼓舞學生提升專業自信心，激發學習熱情，用勤學、修德、明辨、篤實指引青春、用真才實學回報社會，這既是培育和踐行社會主義核心價值觀的基本要求，也是重要途徑和有效方法。2.1.3按照黨的十八屆四中全會提出的全面推進依法治國要求，將法制教育工作形成常態化，在高等學校中加強對大學生的法制教育，是新形勢下大學生思想政治教育的重要組成部分，是培養大學生健康思想和法制觀念的重要途徑。我們進行《侵權責任法》之醫療糾紛法制專題培訓會，醫學生作為未來的醫務工作者，不僅需要學好專業知識，同時更應具備良好的職業道德，提升人文素養、增強醫患溝通能力和良好的醫療文書表達能力、提高法律意識，努力成為既懂醫又懂法、既寬厚仁愛又會用法律武器保護自己的高素質醫學人才，為構建和諧的醫患關系奠定堅實的基礎。

3.探索踐行深化教育的策略，促進醫學生對社會主義核心價值觀的內在認同轉化為行為自覺

核心價值觀的生命力在于實踐，只有真正將全面認知、內在認同轉化為廣大社會成員的自覺行動，才能達到目的、收到實效。因此，以社會主義核心價值觀引領醫學生健康成長，最終要落腳到實踐上來。對核心價值觀的踐行是具體的，必須堅持由易到難、由近及遠，動員人們從身邊小事做起、從一點一滴做起，把“三個倡導”要求變成日常的行為準則，進而增強自覺奉行和日常踐行的能力。實踐探索主要做法：學生管理部門通過黨團活動、青年志愿者活動、寒暑假社會調研、教學實習實踐和“三下鄉”活動等符合社會主義核心價值觀標準和規范的行為習慣更大范圍豐富弘揚社會主義核心價值觀的實踐路徑，有助于引導醫學生了解社會、認識國情，增長才干、培養品格，加深對社會主義核心價值觀深刻內涵的理解，從而堅定其走中國特色社會主義道路，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”而艱苦奮斗的歷史使命感和社會責任感，從而使培育和踐行社會主義核心價值觀在醫療工作實踐中不斷升華提高。3.1組織黨員和學生參觀三峽博物館、紅巖村等方式開展愛黨、愛國、愛社會主義的社會實踐活動，通過悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績，接受革命傳統教育，使學生進一步堅定理想信念，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.2積極組織醫學生參加義診、志愿者活動、專業技能比賽等實踐主題活動形式，培養和樹立社會主義核心價值觀。志愿者服務活動讓更多同學通過實踐幫助我們的患者在就醫過程中獲得更舒心的服務，提高醫院服務效率和患者滿意度。通過“三基三嚴”培訓，全面提高學生臨床技能操作能力和綜合素質，提升本職工作服務水平。3.3開展大學生假期社會實踐活動和社會調查。學生利用假期，根據各自條件，有目的的進行社會實踐活動，讓學生盡可能多的接觸社會，了解社會和認識社會，以利于他們正確價值觀的形成。重視大學生價值觀培育和踐行是高校思想政治教育的重要內容，積極探索醫學生培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑策略，通過知行合一的努力，讓先進的思想和正確的觀念滲透到群體意識中去，滲透到他們的習慣中去，滲透到他們的生活常規中去，使醫學生對于社會主義核心價值觀能真正做到內化于心、外化于行，不僅對于醫學生的成長成才具有重要意義，而且對于推動醫療衛生事業的發展和中國特色社會主義建設都有重要作用。

[1]周向軍.高奇.社會主義核心價值體系是當代中國第一軟實力[J].理論學刊.2012(5).

[2]晏昱.周俊武.大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的三重路徑[求索].2014.5

[3]黃毅.黃倩Z.核心價值體系建設的四大途徑[N].光明日報.2012.7.21

重慶醫科大學2014年“基層黨建特色項目”：醫學生培育和踐行社會主義核心價值觀的策略研究

楊坤蓉（1980.2-），女，四川省華鎣市，現職稱：主任科員，學歷：碩士研究生，研究.方向：社會醫學與衛生事業管理.