建設和諧高校安全文化初探

楊正民+杜瑞平+魏媛媛+郭薇薇

摘要：高校安全文化建設關系著我國高等教育的發展與穩定，是保障在校師生人身財產安全，保障高校教學、科研等工作得以順利開展的基礎。建設和諧高校安全文化要從思想上足夠重視，并發動廣大師生積極參與到高校安全文化建設的相關活動中，營造全員參與安全文化的氛圍，這樣能更好地服務于在校師生，服務于教育體制改革，更好地提升高校教學科研文化水平。

關鍵詞：安全文化;和諧校園;服務師生

中圖分類號：G647 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）25-0202-02

為了培育更多的高等素質人才，我國很多的高校制定并實施了擴招計劃，這使得在校大學生人數連年劇增。面對目前的教育環境，高校安全關系著在校師生的切身利益。高校安全不僅是高校各項工作的生命線，如何在這樣的環境下建設和諧高校安全文化更是每一個教育界人士值得思考的問題。高校的發展與穩定關系著我國高等教育的成敗，高校安全文化日益成為高校教育的一個重要課題，建設和諧的高校安全文化則是高校得以發展的基礎。

一、高校安全文化的概念

從哲學的意義上來講，安全文化屬于意識范疇，其本質是保護人的身心健康、財產狀況不受損失，尊重人、實現人自身價值最大化的文化。安全文化是存在于單位和個人中的種種素質和態度的總和。針對高校來說，校園安全文化是安全文化的重要組成部分。學校安全文化建設工作的順利開展能促進學校在教學、科研等相關方面的發展，能使得廣大師生人身和財產安全得以有利保障，同時也能確保國家物資財產的安全。校園安全文化是為了維護師生、保障學校、促進發展而存在的。[1]

目前我國高等教育正處于全面發展的黃金時期，高校安全文化相關制度跟不上高校發展，同樣也為高校安全埋下了隱患。此外，高校后勤服務也是日趨社會化，學校中社會閑散人員混雜較多，使得校園內潛藏著諸多不安全因素。打架斗毆、盜竊、詐騙、校園暴力傷害事件、死亡事件等時有發生，各種高校安全事故也發生得較為頻繁，作為全國高等素質人才匯集的地方，各種安全事故的后果是比較嚴重的，其潛在的損失是無法估量的，因此，高校安全文化建設更應該提上日程，作為高校教育發展的一項重要工作來做。

二、高校安全文化建設的現狀

當前我國高校安全文化建設正在日漸發展，但是從總體來看，在高校安全文化建設全面性、合理性和科學性仍然與國外高校有著很大的差距，并且局限于各高校自身因素，高校的安全問題仍然是屢屢出現在人們的視野中。之所以會出現高校安全事故，原因主要有以下幾方面。[2]

1.發展與安全脫節。隨著學校建設的快速發展，原有的安全管理體系已經不能適應現在日漸復雜和龐大的高校建設。部分高校的領導及教師安全意識淡薄，隨著學校對科研實力的重視，使得大多數領導一心抓科研建設，無形之中就忽略了安全文化建設。另外，許多高校的辦公室、實驗室、教室、餐廳以及宿舍常年缺乏維護，制度陳舊、管理措施缺乏等等，使得原本輕微的安全問題逐年累積，由此造成嚴重后果。更多的是在安全事故發生后，很少有人能意識到問題所在，只處理表面現象而不去探究問題本質，使得安全隱患繼續得以長存。

2.安全意識淡薄。首先，很多高校負責人都認為高校發展的基礎是科研和教學，他們對安全管理則不置可否，這是一種嚴重的錯誤。試問，當一個實驗室研究出來世界一流的專利產品，結果卻在一次安全事故中導致整個成果全部報廢甚至相關研究人員生命安全也遭到影響，那這樣的科研有意義嗎？很多高校負責人認為，只要安全不出問題，或者出現問題及時解決就可以，不用專門搞什么安全文化建設。其次，廣大師生對安全文化也缺乏足夠的認識，導致他們在安全事故發生時不能采取相應的安全避險措施減輕損失，甚至在高度緊張的情況下采用錯誤的措施加重損失。最后，由于相關院校領導安全意識的缺乏使得安全管理部門分配不合理，安全管理人員和物資力量分散，而且在實際的安全建設中也缺乏足夠的重視，這無形中成了潛在的非安全因素。

3.安全投入不足。第一，安全文化建設經費投入不足，使得相關部門控制安全管理隊伍規模，招聘低學歷人員彌補高素質人才的空缺，這樣就使得安全管理隊伍良莠不齊，只有少數成員具備相應的安全管理資格。第二，由于資金不足，使得安全設施的配備縮水，很多陳舊設備不能及時更換，這樣無形中又增加了很多潛在的安全隱患。第三，資金的缺乏使得相關部門不得不削減安全教育活動，甚至不開展安全教育活動，由此使得相關配套的基礎設施不夠完備，很難在潛移默化的環境下培養廣大師生的安全文化意識，使他們無法在接受安全教育的同時也能身臨其境，體會安全事故的嚴重性。

4.制度保障缺乏。從制度保障這一方面來說，國內很多高校都沒有出臺過完整的安全管理制度來指導安全文化建設的實施，很多時候都是依靠一些簡單的規定和建立在個人意識上的“安全規范”來指導安全職能部門開展一些零星的安全文化教育活動以實現相應的目的，缺乏長期性和系統性，很難實現構建和諧安全文化氛圍的目標。當然，也有的學校制定了安全管理相關的制度，但在執行的過程中又缺乏相應的措施保障執行的可靠性，使得空有政策的現象時有發生，這些現象在一定程度上形成了很多不利于建設和諧安全文化氛圍的消極影響。以上四方面造成當下高校安全文化在高校教育中不受重視，基礎薄弱。這與我國在新時期大力發展高校教育，構建和諧校園的要求是不相配的。因此，建設高校安全文化成為高校教育的一個重要任務。

三、高校安全文化建設的途徑

高校安全文化建設對全校廣大師生的人身財產安全有著密切的關系，也只有將高校安全文化建設做好做實，才能使得高校在教育、科研等各方面有著長足的進步。而在建設和諧高校安全文化的過程中，發揮人的主觀能動性，積極為建設和諧高校安全文化而努力，才能取得應有的效果。

1.強化理念意識建設。理念意識教育是安全文化教育的核心，在安全文化建設過程中具有很重要的作用。人的安全意識在安全文化建設過程中至關重要，也只有提高學校管理者、師生、安全管理隊伍等人員的安全文化意識，才能使得安全文化建設有生長和發展的根基，也才能更進一步開展和完善安全文化建設。endprint

高校應重視師生員工安全文化建設中的教育、培訓環節，采用多途徑、多手段、多形式來大力推進高校安全文化建設。高校可以通過安排特定的部門定期組織相應的安全演練，也可在全校范圍內開展安全文化知識競賽等活動構建安全文化氛圍，使得安全意識在潛移默化的情況下深入師生心中。

2.強化服務體系建設。安全文化建設服務體系關系著安全文化建設能否系統地開展，是高校安全文化建設的重要一環。從長遠角度來看，建設和諧高校安全文化關系著廣大師生的切身利益，高校安全管理相關職能部門更應該時刻牢記自身職責，開展切實可行的安全文化建設服務。比如定期開展安全知識技能培訓，使得安全文化知識得以普及，并潛移默化地提升師生對安全文化的重視程度。

此外，高校也應該為建設安全管理服務體系提供足夠的資金和技術支持，將安全管理部門人員培育成為合格的安全管理人員，并為校園安全文化建設引進足夠的設備方便安全管理職能部門開展工作。

3.強化預防體系建設。高校應該把校園安全檢查作為一項日常的工作來抓，并且要做好。定期檢查安全設施，并維修更換損壞的設備，責任落實到個人，將安全事故發生的可能性降到最低。同時還要針對本校實際情況，制定各種緊急情況下的預案，并需要經過探討研究后公布實施。

高校中，針對大學生這一特殊群體，定期在宿舍、教學樓、圖書館等學生密集場合進行消防緊急疏散演練;通過安全教育進課堂，增強安全技能的培訓;將高校安全貫穿到四年的大學生活中。這樣，硬件的預防體系與軟件的預防體系結合，構筑高校安全預防體系。

四、總結

安全文化建設是高校建設的重中之重，建設和諧高校安全文化更是長久之計。高校管理者需要對安全文化建設足夠重視，然后加強資金投入，在硬件設施和安全管理服務人才等方面要舍得投入，利用各高校自身優勢，打造和諧的高校安全文化氛圍。邀請相關部門安全文化專家，為本校安全管理部門作針對性的培訓，并給全校師生開展相關培訓普及安全文化知識，通過這樣的方式來使安全管理人員以及全校師生掌握相應的安全知識和技能，并在一定范圍內對他們進行考核，確保培訓目的能夠落實，這樣學校的安全文化建設能夠與學校發展的步伐相一致。此外，還需要建立安全文化管理體系的相關制度保障，為安全文化建設保駕護航。現代成功的安全管理，首先是從“文化”的角度來看待制度，賦予安全制度文化色彩、使安全制度“文化”化。[3]同時，要敢于創新，制定符合新時代高校特色的安全文化制度，使得高校的安全文化成為和諧的文化，更要突出“以人為本”的思想，將師生利益放在第一位，以“服務師生，保障師生”為目標，建設和諧的高校安全文化氛圍。

參考文獻：

[1]洗菊明.關于高校安全文化體系的構建問題探討[J].科技向導，2010，（7）：74.

[2]梁潤.淺談高校安全文化建設[J].湖北函授大學學報，2012，（1）：15-16.

[3]唐東升.關于培育高校安全文化的幾點思考[J].廣西教育，2014，（6）：21-23.endprint