教育也是外國的月亮比較圓嗎？

趙笑笑

十年前，朋友圈子里要是有個留洋回來的，這人必然自帶外號，海龜張、海龜王，光頂著這兩個字似乎就沒什么不能做的。今天，年輕人剛認識都要問一句：“你在哪兒留的學？”

吃飽穿暖之后，家長們“疼愛”孩子的方式自然轉換到教育領域。而且已不能滿足于高中直升國外大學，留學生日趨低齡化，孩子生下來就作打算，小學、初中就“送出去”。然而，家長們的未雨綢繆是否真能讓孩子們“贏在起跑線上”？孩子尚小就出國到底能不能適應？教育專家們想必都未能預見會遇到這樣的問題。

孩子在國外是怎么生活的？

60多年前出版的錢鐘書的小說《圍城》中，是這樣描寫方鴻漸的留學生涯的：到了歐洲，四年中倒換了三個大學，倫敦、巴黎、柏林；隨便聽幾門功課，興趣頗廣，心得全無，生活尤其懶散。第四年春天，他看銀行里只剩400多鎊，就計劃夏天回國。

60年過去了，如今我們依然在討論出國后無心學習、奢侈懶散、出國就撒野的問題非但沒解決，反而更嚴重。特別是年齡較小的孩子，正處于心智發展期或叛逆期，很容易受外界的影響。確實，西方開放、自由的價值觀能讓孩子更好地保持純凈的天性，更容易挖掘孩子的潛能，但對自制力缺乏的初高中生而言，也存在諸多危險。

A女士七年前隨丈夫移民美國，孩子上初中后便接來美國上學，小姑娘在美國待了兩年，開始有性生活，但從不與母親聊這方面的事。A女士努力與女兒溝通，反倒被女兒嘲笑。完全無法與女兒交流的A女士認為，這是草率地讓正值青春期的女兒接受過于開放的西方教育的后果，非常后悔。

但筆者認為，問題的關鍵是，決定讓年紀尚小的孩子出國學習的家長是否做好了心理準備？他們對于外界環境是否了解？自己都還搞不清狀況，如何做到有效地引導呢？總不能讓孩子自己摸索如何在陌生國度成長的道路吧？

而小學五年級開始在英國上學的小王似乎走入了另一個極端，父母經常出差，便雇了一個保姆和一個家庭教師照顧他放學后的生活。家庭教師小張是個中國女孩，留學英國期間打過很多份工。她告訴筆者，這份工作是她所做過的最輕松的，卻也是心里最不踏實的。

小王經常跟她說想回國，想念老家的同學。小王的英語不差，但來英國一年多了沒交到一個朋友，沒人叫他一起出去玩，一到周末就窩在家里打游戲。小張說：“他打的那些游戲都是中文的，他越是這樣越交不到朋友。這個年紀的英國小孩周末都去運動啊郊游啊之類的，但這些他都沒興趣。他是自己不想融入身邊的圈子，一心想著回國。”無法融入，被孤立，這類問題即便放在國內都是可能影響孩子一生的大事，更何況身處異國他鄉。孩子年齡小，較難適應陌生環境，這時就需要家長的鼓勵與支持。畢竟對于年齡這么小的孩子來說，出國上學更多的意義不是學習，而是如何更好地度過美好的童年。

想好“為什么”再出國

出國讀研早已不是新鮮事，但出國兩年不知道學了什么的現狀依舊屢見不鮮，說到底還是自我定位不準確，留學目的不明確所致。研究生如此，更小的孩子情況會好一點嗎？

有越來越多的家長認為，早點出國，早點讓孩子接觸西方教育，早點學習一門外語，對于孩子日后將有很大的幫助。但真正執行時又是怎樣的呢？

Z的舅舅一家就這么折騰了一整年。Z說，舅舅家很有錢，看鄰居家把14歲的孩子送出國了，便也學著把剛上初一的孩子送去了加拿大。“那孩子原本答應得挺好的，沒想到出了國整天想家，每天打電話都哭，說自己英語不好，同學們都笑話他。一家人都以‘過段日子就適應了自我安慰，只會不停地給孩子打錢。結果那孩子半年里回了三次家，每次的機票有多貴就不說了，這跑來跑去還叫上學嗎？”Z說起這件事就一肚子氣，并說如今表弟也沒真正適應，語氣里飽含對白白浪費一年的惋惜。

Y夫婦也在為此猶豫。二人去年喜得貴子，隨著孩子一天天長大，Y女士開始琢磨著早點移民新西蘭，因為那兒空氣好，她想讓孩子的肺更健康。她丈夫早年已是新西蘭國籍，要說移民也不難，但夫妻倆的顧慮是過去了生活肯定不如現在富足，一切都要從頭開始，新西蘭的就業情況又很差……夫妻倆還沒拿定主意，但“趁早出去”的念頭遲遲未消。

我們都知道小時候學習語言是最快的，人生觀價值觀的形成也在大學之前。很多家長腦子里大概有這么個概念，便以“想讓孩子快人一步”為目的把孩子送出國。但真正希望孩子學到什么，為什么選擇這個國家，出國和在國內接受義務教育有何不同，這些問題都沒真正想清楚。“雄心勃勃”地把孩子送了出去，過了半年才去想辦法解決孩子無法適應、收效甚微的問題。要知道孩子的半年、一年是非常寶貴的，這種“實驗”做不得。

出國不是解決家庭教育問題的錦囊

X說，他表哥家的孩子不愛上學，沉迷網絡游戲，表哥表嫂就帶著孩子去了美國。該逃學的照樣逃學，不良朋友也沒少結交；高中畢業后甚至因打架斗毆被關進了警局，去年甚至背著父母買了把槍。實在沒辦法的父母一氣之下又帶著孩子回了國。

還有位采訪者說，父親同事因為孩子學習很差，便送去了澳大利亞的寄宿制學校。沒想到正值青春期的少年開始上色情網站，買色情雜志，學習自然更差。無奈，也帶回了國。

這樣的“問題兒童”在哪里都有，類似的家庭教育問題中國存在，外國也存在。這類問題原本就產生于家庭內部，是家長對孩子的教育出了差錯，學校和外界環境能起到一定的修正作用，但最根本的依舊在于父母，在于家庭。換個大環境，不如想想如何改進家庭小環境，試著與孩子溝通，進行有效的引導，才是健康長久的解決之道。

越小送出國越好嗎？

近年來，出國留學低齡化趨勢越來越明顯，中學生已逐漸超越大學生成為留學主力軍。有人認為，孩子年齡越小越容易適應環境，語言也更好學習。但也有人認為，太小出國對孩子和家長來說都是挑戰。那么，出國留學到底是不是越早越好呢？

教育專家孫建民說：“我個人比較傾向于在國內讀完本科，然后出國讀研究生，這樣更容易適應國外的環境。平平安安地留學，健健康康地成長，對于小孩來說比較重要。”

孫建民還表示，不反對家長進行個性化多元化的選擇，但“平安、健康”仍是關鍵。

孩子留學這種事，是全家的事，教育也不簡單是西方一定比中國好。外國的月亮到底圓不圓，這個問題還有待進一步討論。但有一點是可以肯定的，那就是一味相信國外的教育是不對的。中國教育也有好的方面，國外的優秀經驗可以吸取，并非外國的一切就都是好的。試著先教會孩子“床前明月光”，再讓他見識外國的月亮，最終讓他自己評判哪里的月亮圓吧。

（編輯·宋冰華）

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