附件3：基礎教育信息化應用課例征集活動說明

附件3：基礎教育信息化應用課例征集活動說明

一、征集對象

全國初中英語教研員、初中英語教師

二、征集主題

課例是指課堂教學實錄以及對此進行的闡述（分析與反思）。內容必須圍繞信息技術在學科教學中的應用，針對教學環節的某一方面進行設計，將信息技術、教學內容、方法與手段等深度融合，探索結合信息化教育與課堂教學實踐的有效模式。

課例類型主要包括：

1.教學反思

要結合課程標準改革的基本理念進行，可就具體的教學細節進行闡釋，并“教學預期”的實現程度，即問題解決的效果，也就是對教學的評價。字數：800字左右。

2.教學設計

對某一節課或某個教學環節進行設計教學方案，配套教學課件（PPT）和教學資源。包括教學理念、教學目標、教學內容、教學活動和學生活動、教學方法、教學手段、教學效果等。

3.教學實錄

以視頻(wmv或flv)為主要載體拍攝教學實況錄像，配套教學設計方案。一線英語教師如何利用信息技術實施教學設計方案的過程。

注：課例中用到的相關輔助性素材需在教學設計中注明來源，比如課堂練習來源于：翼課網的同步作業，人教新目標七年級上冊，Unit 1，Section A 1a，1b，1C中的目標語練習。

三、征集要求

1.課例要求必須以智能化同步教學平臺（翼課網）的研究和使用為實驗基礎，將平臺與英語學科教學實踐充分融合。

2.課例內容必須圍繞信息技術在英語學科教學中的應用，根據學科教學內容和目標的要求，針對某個課時（教學或教材內容等）進行教學，要求內容新穎、豐富。

3.避免平鋪直敘，不能乏味，有主題，解決現實中普遍性教學問題，他人能從課例中學有所獲。

4.符合課程標準的要求，教學目標清晰、定位準確，重難點突出。

5.符合初中學生的認知特點和年齡特點，能幫助學生理解和應用學科知識，發展學生綜合語言運用能力。

6.可從教學實錄、教學設計、教學反思中任選一項或多項提交。將分項文件夾放入一個總文件夾一次性提交。

7.具體編輯要求。

1）“教學反思”格式主要用word（2003/2007）

字體：中文小四宋體，英文小四Times New Roman，行距20磅。文本為word（2003/2007）格式。

字數：教學設計全文字數不少于3000字，教學反思全文字數不少于800字

教學設計封面：標題通用格式為“**版**科目***年級**內容的教學設計；署名寫明單位、姓名、郵編、聯系電話、電子信箱。

2）“教學設計”采用PPT格式（相關word文件格式同“教學反思”格式要求）。

PPT通常包括文字、圖形、圖片、動畫和視頻等元素。在設計方面要做到內容合理、邏輯清晰、和諧美觀。

內容：確保多媒體課件及嵌入的媒體素材內容無誤，突出主題，符合英語學科特點及學生認知規律。

邏輯：對教材理解透徹，進行整體的“謀篇布局”，內容的排列組合以其內在關系為依據，各元素主次分明，條理清晰。

界面：界面設計要求簡潔美觀、布局合理、重點突出、整體色調和諧、風格統一、色彩搭配符合視覺心理，形式新穎、活潑、富有創意。

排版：排版格式整齊規范，標題與正文的字體字號合理分布以突出內容的層次感。

字體：正文字體為中文小四宋體，英文小四號Times New Roman，行距20磅。格式：PowerPoint 2003/2007。

其他：如有視頻、動畫插入，像素要求不低于720×576，聲音、畫面清晰。

3）課堂實錄主要以視頻為載體。

制作方法包括拍攝、錄屏等。拍攝類課例視頻制作利用專業攝像機等設備拍攝、制作加工。錄屏類微課利用屏幕錄制軟件、聲音輸入設備，同步錄制教師在電腦屏幕（或電子白板、一體機等）上演示，操作、講解的授課內容和聲音的課堂實錄視頻。

分辨率：為標準1024×768像素；

時長：控制在45分鐘以內；

文字：插入的文字符合國家規范要求，使用規范學術用語，表述清晰、有條理，采用標準普通話配音，聲音響亮，節奏感強。位置合適、內容簡明、字號適中、可見度夠、片頭片尾完整（視頻片頭需顯示視頻課例名稱、作者和單位），主要教學環節有字幕提示；

聲音：聲音清晰，無雜音、噪音；聲音與畫面同步；

背景：簡潔大方為主；

主體畫面：主體畫面為講解者時，以不影響主要內容的呈現為準。人物構圖要留天，居中，光線合適，無陰影；

文件格式：wmv或flv格式；

文件大小：視頻作品最大不超過700M；

文件命名：課例類別+學校名稱+教師姓名。

四、征集程序及獎勵

（一）征集程序

1.提交《基礎教育信息化應用課例征集報名表》，須蓋學校公章；

2.評審委員會審核；

3.審核通過者，予以頒發證書。

（二）獎勵

論壇組委會邀請教育信息化評審專家，從結合英語學科教育教學特點（教學目標、教學設計、教學實施、教學評估、教學效果等）、翼課網平臺后臺數據、創新與實用等3個角度，對提交的課例最終評選出一等獎3名，二等獎10名，三等獎18名，入圍獎若干名。獎勵項目如下：

1.獲獎者將獲得由主辦方頒發的獲獎證書。

2.獲獎作品將有機會編入“翼課網教研資源庫”。

3.獲獎者名單和獲獎作品將在翼課網相關頻道展示，如翼課網官微、翼課網網站、《新課程報》《學生雙語報·教師版》等。

4.獲獎作品將作為“第二屆互聯網+學校教育高峰論壇”以及其他教育信息化會議的分享、交流材料。

5.獲獎者可免會務費參加每年一度的“骨干教師研修班”，以及翼課網、學生雙語報社不定期舉辦的各項教師專業技能培訓、教師沙龍等活動。

6.獲獎者可獲得翼課網、《學生雙語報》專家組委會的點評、指導。

7.獲獎者獲得免費在《英語教師》上發表1篇論文的機會。

五、其他事項

1.每位參賽教師提交參賽作品數量限為1件。每件作品原則上署名1人。

2.獲獎作品需適用于課堂教學、網上學習或二者兼顧。

3.獲獎作品的作者享有其著作權，并同意授權論壇組委會在相關教研活動和推廣活動中使用該作品。

4.參評的課例及相關材料必須為本人原創，不得抄襲，如發現抄襲現象，取消參評資格。

六、提交方式

本次活動只接受電子稿，請將參評的課例材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。

作品命名：省份+單位+姓名+課例主題

注：請將所有提交材料打包在一個文件夾內，壓縮成RAR文件。

七、基礎教育信息化應用課例征集信息表

注：填寫此表并加蓋公章，原件電子版或掃描件電子版，隨提交的課例材料一起email至jyxxh@moyi365.com 。電話：020-29187183。