醫科大學省級重點實驗室開放性服務平臺的建設與實踐

王利

摘要：內蒙古醫科大學分子生物學研究中心作為開放性省級重點實驗，如何能夠讓研究生充分利用好這個平臺這對研究生科研素質的提高有著十分重要的意義。分子生物學研究中心在原有管理體系上針對目前進室研究生的實際情況和所出現的問題，從研究生培訓、信息平臺建設、管理平臺建設三方面入手，依托省級重點實驗的強有力資源，本著服務研究生的宗旨，有效改善了研究生的科研環境，為在校研究生的培養提供了強有力的保障。

關鍵詞：服務平臺；省級重點實驗室；研究生培養

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）05-0252-02

研究生教育是整個教育鏈的最高端，是要培養具有創新精神和獨立負擔專門技術工作能力的高級專門人才。精品辦學、培養一流素質的研究生是內蒙古醫科大學研究生教育的基本目標定位。但由于客觀因素的制約，研究生培養工作中存在的一個突出問題就是不少研究生在本科階段實驗訓練不夠，動手能力不足。究其原因，是由于近年我國高等教育規模超常規發展，實驗教學建設滯后，實驗教學環節薄弱，導致學生實驗動手能力不足、科研素養不高。這些學生進入研究生階段后，普遍感到完成導師培養計劃費勁，影響了他們在學期間的科技創新能力。尤其醫學臨床型研究生相比其他專業的研究生更多面臨兩方面問題：一方面每位研究生自身的科研經費少；另一方面臨床型研究生在實驗室投入的科研時間有限，往往也就一年或半年時間。綜合上述原因，就產生了目前我校研究生在開展研究生課題時存在的以下幾個主要問題：（1）課題設計的盲目性；（2）具體的實驗方法選擇的不合理性；（3）對科研經費無法預算；（4）對實驗結果不能給予客觀科學的分析；（5）進室研究生多，資源分配不協調。下面以內蒙古醫科大學分子生物學研究中心為例，利用省級重點實驗的資源優勢，通過以下幾方面的改革，使得上述問題得到了有效的改善。

一、集中培訓，強化研究生的科研實踐能力與科研認知

內蒙古醫科大學研究生在看展科研課題前，大部分學生以前從未接觸過科研，對自己所要開展的科研不能充分的認知。少部分研究生基本的本科實驗技能都沒有很好地掌握。極少數研究生的課題存在學科跨度較大，很多實驗對他們來說屬于完全新的領域。這種情況的存在就導致研究生在科研進行的時候往往出現很多問題，如果不能及時解決，將影響到其后期實驗的進行，甚至結果的客觀性都不能很好的保證。針對上述問題，我中心對將要進我中心展開科研的研究生集中進行3-4天的短期實驗強化培訓。培訓內容主要有：實驗設計的科學性與實驗時間、費用的合理化安排；現行的科學研究中主要用到的一些科研方法的現場演示與指導；實驗結果如何準確客觀分析；試劑的購買渠道和價格查找；如何合理利用網絡信息資源；每個功能室所能完成的實驗內容；實驗室的規章、管理制度和注意事項。通過上述短期培訓，首先提高他們的基礎實驗能力，對實驗方案的合理性再次進行重新評估，對不合理的實驗方案進行再次修改。其次，對科研經費預算進行調整，能夠保證經費盡可能地滿足實驗的需求。這兩項完成后，最終引導研究生自主展開各自的科研實驗。這項工作的開展收到了很好的成效，研究生的科研開展速度變快，避免了很多不必要的彎路，將大量的精力和時間有效地投入到實驗的開展上，也使得后期我中心在研究生的培養與管理上也變得容易了很多。除了集中的短期培訓外，我中心還經常開展儀器設備使用與維護及實驗方法方面的專業培訓。這些培訓通常請儀器公司的工程師和試劑公司的專家來進行講座，這些講座的開展，使得研究生能夠更好地了解我中心新進的大型儀器設備的性能，以及一些當前最新的實驗方法和實驗手段。科研進行中，我中心每月定期開展3-4次的學術交流活動，主要包括我中心專職教師的課題研究進展報告、進室研究生的課題研究進展報告、以及特聘專家學者的科學前沿學術報告，這些以重點實驗為平臺的學術交流不僅提高了進室的研究生的科研素質，也拓寬了本中心教師的科研視野，培養了本中心教師的科研創新思維。

二、建立重點實驗室信息平臺

利用校園網信息平臺，實現重點實驗室資源共享。目前，我中心很多大型儀器都參與了省級重點實驗室大型儀器共享的信息平臺建設。隨著信息化的開發與發展，實驗室的資源并不像以前只出現在展板或檔案柜中。如何利用好網絡這個數字的、大容量信息平臺，成了重點實驗室自身發展和對外服務的有效途徑。我們對我中心重點實驗室資源進行登記統計，主要包括：儀器設備與其配套設施和性能參數；實驗操作視頻資源；實驗中心章程和各種規章制度；中心實驗室教師資源介紹。統計好后，利用校園網信息平臺進行對外公布與宣傳。該平臺能使研究生在開展課題研究前，通過上網就可預先了解自己所要開展的課題以及所涉及的實驗原理、實驗過程，熟悉實驗設備的使用方法和每個功能實驗室的基本條件。我中心建立好實驗室信息平臺后，以問卷的形式對研究生進行抽樣調查，了解研究生對實驗室信息平臺的使用情況和使用效果。結果顯示，實驗室信息平臺對研究生開展課題研究起到了積極的幫助，使得研究生更好地了解了重點實驗室所具備的條件，能將更多的精力投入到綜合實驗的設計上和對創新能力的培養上。重點實驗室信息平臺除了上述基本信息外，還及時地發布了一些動態新聞，包括重要的國內學術會議通知、學科建設情況、與本中心重點實驗室的相關新聞，這對重點實驗室的對外宣傳起到了積極的作用。不僅促進了重點實驗室校校的科研橫向合，還增加了校企的科研轉化合作，通過合作提升了重點實驗室的綜合實力，最終加快了重點實驗室的發展建設。

三、建立開放式科研管理平臺

本中心自從2002年成立以來，逐步建立了完善的研究生進入開放平臺的申請和管理辦法以及實施細則。嚴格的管理對科研實驗室的良性發展起到了至關重要的作用。目前，我中心在原有嚴格管理的基礎上，對以下兩方面又進行了一些探索性的改革。這兩方面改革都是在注重開放實效上下功夫，進一步發揮優質科研資源在創新人才培養過程中的作用。

（一）開放實驗室的準入與管理

目前，我中心對在校研究生實行開放免費服務平臺，涉及大型儀器耗損性部件的實驗實行合理補償性單向收費，這就要求對進室開展實驗的研究生更細致的管理與協調工作。所有研究生需通過遞交申請，填寫詳細的進室研究生登記表由研究生導師簽字，兩名實驗室管理人員的核準方可進入。進入研究生由實驗室人員進行統一管理監督，對其在科研過程中產生的問題給予指導與幫助，對不遵守實驗室章程的研究生取消其資格。研究生在實驗過程中需要合理安排實驗時間，填寫實驗室使用和儀器設備使用記錄。除此之外，我中心還建立了在室研究生微信群管理平臺，中心管理人員不僅可通過該平臺對發現的問題隨時在群里進行通報，該平臺還有效地促進了研究生與研究生之間、研究生與老師間的學習與學術交流。細心的服務和嚴格的管理，使得進室開展課題的研究生對中心實驗室有著一種主人翁的責任感，在其開展研究生課題的同時，也積極參與到中心實驗室的日常管理工作中來，積極配合我中心工作人員完成分配給的各項任務，保證了中心實驗室的良好運轉。

（二）中心專職教師的管理及激勵措施

管理方面，中心管理人員在功能實驗室和大型儀器的管理上采用兩人負責制，每個功能實驗室和每臺大型儀器都由兩名教師專人專管，這就要求一些昂貴的大型儀器必須有兩名專職教師經過專業培訓，能熟練操作該儀器。這樣管理的好處就是保證專人專管的大型儀器始終保證其有效的運行。在中心的安全、衛生方面，也有指定的負責人來統一管理。這就保證所有日常管理工作管理目標明確，責任落實到每一個具體的管理者身上。激勵措施方面，本中心有著良好的科研團隊，建立了中心專職教師的長效激勵機制，為其施展才能、實現自身價值創造條件。隨著績效改革的深入進行，我中心也根據重點實驗室自身的特殊性，逐漸完善中心專職教師的工作考核辦法。除了原有自身科研工作的績效考核外，將中心實驗室日常的科研管理工作也納入到績效考核范圍內，主要考評對在室研究生的服務質量、實驗方法的創新、實驗室的管理質量、實驗技能和綜合素質等方面。健全的激勵機制和科學的績效考核評價，可以提高中心專職人員的工作積極性、主動性和責任感。此外，對于指導開放實驗項目的教師和實驗技術人員，給予開放工作量補貼?？冃Э己斯ぷ鞯囊幌盗懈母铮艽蟪潭仍黾恿藢Ｂ毥處煂娛聞諈⑴c的積極性。近幾年來，科研成了高校教師熱衷追逐的目標，因為科研的結果和所帶來的成果很容易量化。反觀對學生的服務（主要包括本科教學和研究生培養），也就是人才培養上則冷淡了很多，因為服務所產生的結果和價值往往是隱形的，是很難用一種手段來量化這種成果，而從長遠來看，這種服務所體現的價值可能是教師自身科研所根本不能比擬的。目前，這種改革保證了自身科研和服務并重的效果，達到了既要自身出成果，還要保證好服務工作做到位，為本校研究生人才的培養作出積極的貢獻。

綜上所述，本中心在原有管理的基礎上，對開放后的進室開展科研的研究生從以上三方面同時入手，依托省級重點實驗室，集中資源建設研究生公共實驗教學平臺，使得我校研究生在有限的資金與時間下，盡可能地少走不必要的科研彎路，提高研究生的科研質量，從而更好地完成研究生的教育科研工作。最后達到以加強研究生自身素質為核心，改善實驗室環境為依托，提高實驗室指導教師素質為保障，建立起一套長期有效的科研平臺公眾服務模式，為內蒙古醫科大學研究生的培養工作提供良好的平臺和保障。

參考文獻：

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