包豪斯的理想與精神推動世界現代設計的發展

雷敏

摘要：由天才設計師沃爾特·格羅佩斯為首創建的德國魏瑪的國立包豪斯學校勵志改變20世紀的德國設計乃至世界設計，其影響力一直延續到當代，包豪斯的理念與精神以及他所培養出來的人才，甚至可以說改變了當代世界的面貌。

關鍵詞：包豪斯；精神；理想；設計

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）15-0060-02

一、關于包豪斯

由建筑師沃爾特·格羅佩斯創立的德國魏瑪的國立包豪斯學校（Staatliches Bauhaus），簡稱包豪斯（Bauhaus），創立于1919年一戰后的德國，是一所享譽世界的藝術建筑學校。“Bauhaus”由德文“Bau”和“Haus”組成，名字本身的意義是“house of building”。包豪斯的存在雖然只有短短14年的歷史，一共也只有1250名學員，但包豪斯對德國乃至世界來說的影響力都是巨大的。包豪斯在當時它是最具烏托邦思想和精神的中心，也被稱做20世紀最具影響力也最具爭議的藝術院校。包豪斯在藝術教育理論和實踐中取得了卓越的成績，還創建了現代設計的教育理念。換句話來說，包豪斯的校史也是一部現代設計誕生的歷史，將藝術同機械技術這兩個門類搭建了一個交流的平臺。而包豪斯的全體教員幾乎囊括了整本現代主義者的《名人錄》。由于包豪斯學校對于現代建筑學的深遠影響，如今的包豪斯已不單單指的是學校，而是其倡導的建筑流派還有風格的名稱。

二、包豪斯的發展歷程

包豪斯的發展經歷了三個時期：1919-1925年魏瑪時期、1925-1932年德紹時期和1932-1933年柏林時期，以及三任校長：1919年至1927年的沃爾特·格羅佩斯、1927年至1930年的漢斯·邁耶以及1930至1933年的密斯·凡·德·羅。1933年在納粹政權的壓迫下，包豪斯宣布關閉，同年也是魏瑪共和國的結束。

近代以來，包豪斯逐漸由設計學院逐漸轉變為一種設計風格，為批量化生產注入了一種令人震撼的生命力，其影響力同時也影響到了建筑、平面設計、家居、攝影、紡織品、印刷品等方面的發展，變成了一種表示設計理性的標志。同時也誕生出簡潔以幾何造型為主的工業化設計風格。包豪斯對現代設計教育的人才培養產生了巨大影響，包豪斯培養設計人才以開放式的方式進行，并沒有進行嚴格的學術知識糾正，注重在合作與實踐中積累知識與經驗。

包豪斯的輝煌離不開其創立者沃爾特·格羅佩斯，在其任職期間也是包豪斯的鼎盛時期。格羅佩斯的設計思具有鮮明的民主色彩，深受貝倫斯的影響。他主張藝術家的感覺與技術人員的知識結合起來，相信藝術家具有將生命注入機器產品的能力，以創造出建筑和設計的新形式。1919年發表的《包豪斯宣言》充分的表明了包豪斯的教學立場。

包豪斯為現代設計奠基了基礎，包豪斯創造了一系列的教學方法和理念，現代設計教育就來源于包豪斯；雙軌制的教學策略，聘請形式大師還有工作室大師使學生能同時接受藝術教育的培養和動手能力的培養。用現代材料進行創作，以批量式為目的，現代主義工業產品的形成由此而來。在培養學生的同時也保持與企業界的聯系，讓學生能產生一種集體精神還有設計的社會責任感。

三、格羅佩斯的個人影響力

可以說包豪斯的成功離不開它的奠基人、精神領袖沃爾特·格羅佩斯。格羅佩斯是20世紀最重要的現代設計家、設計理論家和設計教育的奠基人。他通過60年的努力，從德國的包豪斯到美國的哈佛大學，把設計教育，特別是建筑設計教育的現代主義、國際主義基礎牢固地奠立起來，影響全世界。建立和發展包豪斯的過程困難重重，可以說如果沒有格羅佩斯，就不可能有包豪斯的存在。當時的社會背景是德國國內混亂不堪，而包豪斯正是讓格羅佩斯實現自己對于和平追求的良好平臺。包豪斯相當于一個小型的平臺，讓藝術家們與工匠能進行合作，一起為設計教育做出貢獻。格羅佩斯作為包豪斯的創始人與精神領袖，帶領著包豪斯的全體師生開創了設計史上一個偉大的紀元。

四、包豪斯的理想

在一戰后德國國內一片狼藉的背景下，格羅佩斯在1919年所發表的《包豪斯宣言》充分彰顯了包豪斯的辦學理想，即通過設計改變當時德國的現狀，格羅佩斯希望通過包豪斯這個實驗體實現自己對于和平社會的熱切渴望。在格羅佩斯和眾多杰出教師的共同努力下，創造出了一個新的設計教學模式。希望通過包豪斯創造一種設計標準化的程序使大眾平民百姓都能夠享受到先進的設計成果。

包豪斯的建立歷經波折，但包豪斯的理想從學校成立之初便貫穿整個校史，到包豪斯1933年被迫關閉學校一直堅持這個理想。雖然包豪斯只存在短短的14年，但是包豪斯所誕生的設計方法充分的適應了現代工業生產的需求，對后來的現代設計發展產生了不可估量的影響。包豪斯培養出一大批對近代設計極具影響力的優秀設計師，在其師生中包括著名的建筑師和設計師：密斯·凡·德·羅、沃爾特·格羅佩斯以及馬謝·布魯爾等。隨著包豪斯1932年從德紹遷往柏林。大多數與包豪斯淵源頗深的藝術家與建筑師們都離開了德國，到其他國家（特別是美國）去尋求庇護，包豪斯的理想和思想也被他們帶到了世界各地?，F如今，關注我們的生活包豪斯的影子無處不在，可以說現在最時興的iPhone設計的靈感也是來源于包豪斯。包豪斯代表的是一種對于生產過程中的非物質性的精神與活力。

五、包豪斯的精神

包豪斯的開創者們無疑同時開創了一個偉大的時代，他們具有高度的責任感、兼具崇高的抱負理想、擁有學識勇氣。一群在設計領域拔得頭銜具有建樹的人，在時代的號召下聚在一起，通過創新精神與信念的支撐開創了一個偉大的新時代。包豪斯的精神與其創始人的個人魅力是分不開的，沃爾特·格羅佩斯作為20世紀初最著名的建筑師、設計師，作為包豪斯的領袖人物，帶領著使命感建立了包豪斯。校長格羅佩斯的進取精神支撐和感染著學校的每一位教師與學生。格羅佩斯將自己的理想賦予在包豪斯的精神當中，將時代與國家的需要作為己任。鼓勵創新與創造，反對古板、因循守舊，將手工藝與機器進行有效的結合，提倡手工藝的同時，將基礎訓練與藝術相結合，培養全面型的設計人才，將學校教育賦予社會責任感。endprint

包豪斯雖然早已不存在，但是包豪斯的精神卻影響深遠，通過各種各樣的形式影響著我們這個世界。包豪斯在短短14年間度過了三個不同的時期，他們的校長分別是：沃爾特·格羅佩斯、漢斯·邁耶、密斯·凡·德·羅，這三任校長同時也代表著包豪斯不同的階段。沃爾特·格羅佩斯的理想主義、漢斯·邁耶的共產主義、密斯·凡·德·羅的實用主義，使得包豪斯的精神包羅萬象，知識分子的理想主義精神、共產主義的目標、實用主義與嚴謹工作態度都很好地融入其中。包豪斯的精神一直貫穿其中，在包豪斯關閉之后，隨著戰爭的爆發，包豪斯的主要領導人與老師、學生的流亡到了世界各地，主要地區是美國，他們把在歐洲進行的設計探索與先進的歐洲現代主義設計思想也來到了世界不同的地方，將包豪斯精神與理想流傳下來。第二次世界大戰結束之后，包豪斯也發展成了一種新的設計風格，即國際主義風格。

六、包豪斯的理想與精神的啟示

包豪斯的發展歷經坎坷，雖然只有短短的14年歷史，但他們依然堅守自己偉大的設計理想，意圖用設計來改變德國改變世界。通過設計來改善人民的生活水平，包豪斯所帶來的成果不光使德國人民受益，也使全世界人民受益。

在經濟全球化的大背景下，中國的經濟不斷發展，設計在國家的發展中所擔當的重量也越來越重，面對社會的轉型，我們也能從包豪斯中吸取經驗，應對社會新的調整?，F代的設計需要去應對面向信息時代的轉型，不能單單為了設計而去設計。設計以及變成了一種精神符號，更多需要的是精神上的動力。社會的發展對于設計方面的人才也要求越來越高。設計從業者要保持一顆淡定的心情去應對社會風氣的浮躁，不要過于追求眼前的短期利益。捫心自問自己的理想是什么，追求是什么，將自己的理想與國家的興衰與發展聯系起來，繼承并傳承好包豪斯的理想、精神，開創一個屬于我們自己的新時代。

通過現代設計教育堅持學習包豪斯的設計熱情、設計理想、設計精神與設計教育的理念。堅持民族的就是世界的，將自己的文化特色與現代設計相結合，不抄襲、不因循守舊、不墨守成規。同時對于“中國制造”來說，設計又遇見了一個前所未有包容的時代，包容每一個不同的想法，中國的設計師們應當去思考如何將自己的傳統文化傳遞出去，不做表面的設計，積極傳遞中國設計的精神。包豪斯的理想與精神代表了一種勇于改變世界面貌的精神，我們也應該學習這種責任感，讓理想推動我們前進，推動我們去創造一切可能性，創造中國未來的可能性！

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