淺談高校學生檔案管理存在的問題和對策

葛夢薇

摘要：高校學生檔案是學生在校期間學習、考試、參加各種學生活動的真實反映，是伴隨學生高校生涯及其人生旅程的重要記錄，它不僅對學生本身有著重要作用，對未來用人單位選拔人才也有著重要的參考價值。而現如今，隨著經濟社會的快速發展，社會對學生檔案的要求與日俱增，但高校本身的檔案管理工作存在著諸多問題，例如檔案管理方式落后、管理程序不規范等。為此，高校應對本校和學生負責，及時制定相應的對策，完善檔案管理工作，使學生在進入社會時有個規范、實用的檔案。

關鍵詞：學生檔案；管理；問題；對策

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）28-0129-02

高校學生檔案是學生在人生中使用最多的檔案，因為它能真實反映學生在工作之前幾年間的種種表現，這時期的人格、特點基本定型，通過高校期間的檔案能基本映射出學生的能力、素質、個性等特點，即使不見學生本人，也能對其有個大體認識。但如今高校的檔案管理水平還停留在十幾年前的階段，已經跟不上現在高速發展的社會，因此加強檔案管理水平，提升檔案管理能力，就成了高校不得不面對的問題，本文就此提出幾點看法。

一、現如今高校學生檔案管理存在的問題

1.缺少相應的規范性文件。目前，我國在高校學生檔案管理工作方面沒有規范性文件，成熟的法律法規更是無從談起，到底學生檔案歸誰管？怎么管？都不得而知。正因為沒有相應的法規條文，使得學生檔案管理非常混亂，包括管理部門混亂：有的地方歸教育部門管，有的地方歸人事部門管，有的地方多個部門一起管；管理標準混亂：有的按照本區域范圍內的標準進行管理，有的按照本學校自己制定的制度進行管理，有的則根本沒有標準；管理人員混亂：有的由校人事處的人員進行管理，有的由各個院系指派人員進行管理。從混亂的現象中，不難分析出，沒有統一規范的法規條文是管理混亂的根本原因。[1]

2.管理方式落后。高校學生檔案作為未來我國人力資源建設的信息寶庫，是現代化社會發展的重要組成部分，只有用科學、合理的管理方式才能跟上發展的腳步。學生檔案管理方式不能一成不變、遵循守舊，不能停留在你查我調的老路上，有時我們查閱檔案要花費幾天甚至十幾天的時間，查閱流程煩瑣，而實現信息化管理、網絡化管理是大勢所趨，用計算機管理檔案能為我們提供諸多方便，我們不用舟車勞頓地去調取檔案，不怕有人造假檔案，不怕自己寫的簡歷沒人信。在需要查看檔案時，只需上網就能看到真實、詳盡的檔案資料，利己利人，這才是高效快捷的管理方式。

3.檔案管理意識淡薄。目前，高校往往把教書育人、教學教務管理當作重要任務來抓，忽視了學生檔案管理的工作。原因主要是檔案意識淡薄，上至學校領導，下到學生本身對檔案的作用和重要性都沒有足夠的認識。在當地主管部門看來，學生檔案管理工作不能突顯自己的業績，不如抓教學水平來的實際，所以管理相對松懈。在學校領導看來，檔案管理不是硬性指標，沒有上級部門的具體要求，沒有相應的考核機制，執行起來相對輕松，所以對檔案的日常管理敷衍了事，往往選派一些臨近退休的員工來進行管理，且不說這些人員是否具備相關的專業知識，就連起碼的責任心都不會有，他們會認為檔案管理工作是自己養老的一份差事。教師在填檔案時會集中發給學生，給學生一個模板，讓學生自己來填寫。而學生在填寫自己的檔案資料時也不夠認真、仔細，要么字跡潦草，要么千篇一律，很少有新穎的展現，覺得寫得好與差沒什么影響。這些原因使得我們的學生檔案資料質量不高，他人從檔案中收獲的信息量很少，且沒有什么參考價值，對學生來說也是不負責的。

4.檔案維度過窄。高校學生注重學業領域的學習，在思想教育、心理健康教育等方面則處于空白狀態，檔案里沒有這方面的涉及，學生也就不想浪費時間在這上面，而思想、心理教育對大學生來說也很重要，不容忽視，在提倡素質教育，培養復合型人才的今天，僅靠學習成績證明學生的能力很難有說服力。例如：許多學生因為成績不佳，或者感情受挫，又或者遇到一點點的矛盾和困難，就會做出傷害自己和他人的舉動，特別是身處這種壓力巨大的社會，學生因為一時排解不開自身的問題，就會做出出格的舉動，這與學生的心理承受能力有很大關系，即使這些學生成績優秀，但也難稱得上是人才。倘若，我們的學生檔案詳細記錄了每一位學生的心理特征、心理變化趨勢，那么很多問題就能夠避免，我們教師能夠提前預防、幫扶說教，把學生拉回到正常的心理軌跡上，防患于未然，學生的心理能力也會得到相應的提高。所以，加大檔案維度、增加檔案的記錄項目很有必要。

二、對學生檔案管理問題的對策

1.建立健全相應的規范性文件。國家教育部作為主管教育的高層部門，在學生檔案管理上負有非常重要的領導責任。沒有主管部門的法規條文，下面的高校自然不知如何去實施，只能是摸著石頭過河，只靠一套《檔案法》來寬泛地管理所有檔案，而缺少具體、有針對性的規范性文件，結果可想而知。因此，國家教育部應盡快出臺有關高校學生檔案管理的文件，規范學生檔案管理機制，使全國各地的高校能夠有章可循，按照統一的標準和要求管理檔案[2]。規范性文件的內容最好包括檔案管理的主管單位、管理人員的選用、檔案的媒介、檔案的存儲、檔案的抽查和檢查、獎懲措施等內容，有了硬性指標和文件，高校才能有目的的進行實施，管理效果也會事半功倍。

2.深化檔案改革，升級管理方式。我們的檔案管理方式已經延用了很長時間，在早期社會還能勉強應付，但到了現代社會則有些捉襟見肘，很多工作因為一份檔案而停滯不前，從而影響整體工作效率。為此，對學生檔案改造升級就成為了必然，現代社會信息技術如此發達，完成檔案的升級工作并非難事，關鍵要有勇于創新的勇氣和方便群眾的信念。十八大以來，我國領導人一直堅持深化改革，割除影響社會進步的不良因素，學生檔案管理工作理應順應改革潮流，發現自身問題，革除舊病，勇于創新。例如，我們可以借助掃描儀、互聯網將檔案錄入計算機，先在本地區形成小的數據庫，并試圖在全國形成一個龐大的數據庫，不管你身在何地，都能查得到，同時做好防泄密工作，使得檔案既方便又安全。這樣我們隨時隨地就能調取自己的檔案，節省時間的同時又提升了效率。endprint

3.加大宣傳力度，增強檔案意識。國家教育部要自上而下的進行檔案宣傳，強化高校的檔案意識，提高學校領導、教師、學生對檔案的認識和理解，在沒有成熟的學生檔案管理文件之前，要以《中華人民共和國檔案法》來強化人們的認識，加大學習和宣傳的力度，充分理解和牢記檔案管理的重要性，檔案是關系到社會、學校和個人的大事，必須當做重要任務來抓。學校領導要把檔案工作納入正常工作內容的范疇，做好做實檔案管理的部署，統籌兼顧，責任到人；教師要教育學生認真對待檔案的填寫和考核，教育學生重視檔案、認真填寫檔案，并對學生填寫的檔案認真審查；學生要提高填寫檔案的規范性，正確認識檔案的重要性，在校期間好好表現，不犯錯誤，爭取在檔案上留下優良記錄。

4.增加檔案的信息量。高校學生檔案是陪伴我們一生的資料，對我們來說意義重大，既然如此重要，就要把這項工作做好，如果僅僅是記錄在校學習成績，未免顯得有些單薄，畢竟學生的個人素質不僅僅是由成績來表現的，還應包括心理素質、思想素質、誠信能力等，一份完整、詳盡的檔案，才更有說服力[3]。素質教育倡導培養復合型人才，未來社會也需要能力出眾的人才，學習成績好只能證明在校期間善于學習，考試能力強，其他方面則無法判斷，倘若檔案的維度得到增加，我們能考察和篩選的項目就會更多。例如：用人單位選擇人才時，不僅看到了學生每門功課的成績，還了解到學生心理抗壓能力、為人是否誠信、執行能力是否出眾等資料，這樣就能選出德才兼備的員工。

5.理順管理體制，狠抓組織落實。檔案管理作為一個特殊的部門，不像教育那樣需要淵博的知識儲備，只要具備有關的專業知識就能做好，關鍵在于落實。高校應建立健全適合自己學校的管理體制，不管是全校統一管理還是分院管理，都應建立完善的體制，權責明晰，責任到人，最重要的是建立一支成熟的管理隊伍，選派政治可靠、責任心強、年富力強、具有大專以上學歷的黨員同志從事檔案管理工作。檔案工作細致煩瑣，需要選派的工作人員有耐心和責任心，熱愛檔案管理工作，愛護檔案資料，嚴格依規辦事，嚴禁泄露檔案內容，對檔案工作要充滿服務意識，踏踏實實地把檔案管理工作做好。

三、結語

隨著社會和時代的發展，也對檔案信息的內容、形式、服務模式提出較大的要求，且關系到每一位學生的切身利益，目前的檔案管理方式已經與現代社會有些脫節，因此，提升和改進檔案管理方式成為必然，國家和高校應充分認識檔案的重要性，認真對待，提升檔案管理的水平，制定一套科學有效的管理模式，必須做到管理的科學化、規范化、實用化，以適應新時代的步伐。

參考文獻：

[1]羅葉春.高校學生檔案管理存在的問題及對策[J].百色學院學報，2008，（4）：139.

[2]高淑俠.淺談高校學生檔案管理[J].徐州工學院學報，2011，5（10）：12-13.

[3]侯子云，張龍.高校學生檔案管理的現狀及對策[J].麗水學院學報，2012，8（6）：126-128.endprint