遠(yuǎn)教“聯(lián)姻”譜新曲——安徽省定遠(yuǎn)縣實(shí)施“兩教”工程拓寬遠(yuǎn)教工作領(lǐng)域

■陸　寧

遠(yuǎn)教“聯(lián)姻”譜新曲——安徽省定遠(yuǎn)縣實(shí)施“兩教”工程拓寬遠(yuǎn)教工作領(lǐng)域

■陸寧

職教校站點(diǎn)管理員深入基層指導(dǎo)種植大戶

守江淮之地，通八邑九省，開(kāi)創(chuàng)精神始終涌動(dòng)在定遠(yuǎn)人的血脈之中。時(shí)至今日，一貫將開(kāi)拓和進(jìn)取作為工作主旋律的安徽省定遠(yuǎn)縣遠(yuǎn)程辦借力而為、借勢(shì)而上，實(shí)施了“兩教”（遠(yuǎn)教+職教）工程，通過(guò)遠(yuǎn)程教育和農(nóng)村職業(yè)教育的緊密“聯(lián)姻”，積極拓展遠(yuǎn)教學(xué)用模式，大力延伸遠(yuǎn)教工作覆蓋面，從而奏響了一曲新時(shí)代皖東大地上的創(chuàng)新樂(lè)章。

建陣地，引來(lái)鳳凰高棲歌

定遠(yuǎn)縣遠(yuǎn)程辦為了讓遠(yuǎn)教和農(nóng)村職教緊密結(jié)合并充分發(fā)揮作用，積極建設(shè)新平臺(tái)，以“站校聯(lián)建”為主導(dǎo)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研分析，主動(dòng)與縣教育局溝通協(xié)調(diào)，在全縣所屬的農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)校建立起了遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)；新站點(diǎn)的建成使“兩教”工程有了用武之地。截至目前，全縣六所農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)校均建成了遠(yuǎn)教站點(diǎn)。

資源聯(lián)通。首先，縣遠(yuǎn)程辦將農(nóng)村職教學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教室等優(yōu)質(zhì)硬件資源劃歸到遠(yuǎn)教站點(diǎn)；其次，農(nóng)村職教學(xué)校將遠(yuǎn)教平臺(tái)上和教學(xué)有關(guān)的課件等軟件資源納入本校教學(xué)計(jì)劃，有條件的則依托站點(diǎn)建成“農(nóng)民遠(yuǎn)教實(shí)訓(xùn)基地”。資源上的互通有無(wú)使定遠(yuǎn)縣農(nóng)民的學(xué)習(xí)渠道更加寬廣暢通。截至目前，已經(jīng)建成了六個(gè)農(nóng)民遠(yuǎn)教實(shí)訓(xùn)基地。

這幾天，定遠(yuǎn)縣永康鎮(zhèn)的種糧大戶李新奎可是樂(lè)得合不攏嘴。原來(lái)，他一直對(duì)玉米最新種植技術(shù)不大掌握，聽(tīng)說(shuō)永康職業(yè)高中農(nóng)民遠(yuǎn)教實(shí)訓(xùn)基地張羅了一期玉米種植培訓(xùn)班，他趕緊報(bào)了名。聽(tīng)完專(zhuān)家認(rèn)真的講授，再看完遠(yuǎn)教課件，他一個(gè)勁兒感慨：“全是咱急需的知識(shí)啊。”的確，在老李這樣的農(nóng)民眼里，永康職業(yè)高中建的這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，完全是個(gè)“金窩窩”，只要進(jìn)里轉(zhuǎn)一圈兒，掙錢(qián)的本事就學(xué)到手了。于是只要基地一開(kāi)班授課，農(nóng)民就搶著報(bào)名。校長(zhǎng)胡建國(guó)對(duì)此深有感觸：“真沒(méi)想到遠(yuǎn)教實(shí)訓(xùn)基地這么受歡迎，今后我們還會(huì)安排更多的實(shí)用內(nèi)容！”

管理聯(lián)動(dòng)。首先，縣遠(yuǎn)程辦將農(nóng)職校站點(diǎn)納入全縣遠(yuǎn)教管理體系，接受縣遠(yuǎn)程辦的工作指導(dǎo)；其次，農(nóng)職校站點(diǎn)發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，為周邊農(nóng)村遠(yuǎn)教站點(diǎn)提供軟硬件建設(shè)指導(dǎo)和各類(lèi)培訓(xùn)服務(wù)。管理上的緊密銜接，讓遠(yuǎn)教和職教的牽手能真正形成對(duì)農(nóng)民發(fā)家致富有幫助的巨大合力。目前所有農(nóng)職校站點(diǎn)均納入縣遠(yuǎn)程辦管理范疇，輻射服務(wù)到周?chē)?96個(gè)農(nóng)村遠(yuǎn)教站點(diǎn)。

前年，張橋鎮(zhèn)張橋村要建個(gè)遠(yuǎn)教文化廣場(chǎng)。消息一傳出，群眾直拍巴掌。可真籌劃起這事來(lái)，卻遭遇了重重困難。“應(yīng)該買(mǎi)什么樣的戶外顯示屏？如何將戶內(nèi)戶外的遠(yuǎn)教信號(hào)串聯(lián)好？像這些咱還真拿不準(zhǔn)。”村里的大學(xué)生村官蔣廣宇說(shuō)。關(guān)鍵時(shí)刻，他們想到了張橋職業(yè)高中遠(yuǎn)教站點(diǎn)，便打電話求援。學(xué)校對(duì)此高度重視，選派了精干力量進(jìn)村幫助解決技術(shù)問(wèn)題，還就遠(yuǎn)教文化廣場(chǎng)的運(yùn)行提出許多意見(jiàn)、建議。如今，張橋村遠(yuǎn)教文化廣場(chǎng)已經(jīng)成為村民文化休閑的好去處。“職教遠(yuǎn)教是一家，能為村里的站點(diǎn)辦點(diǎn)事情，倍感光榮！”張橋職業(yè)高中站點(diǎn)管理員趙頂祥如是說(shuō)。

組隊(duì)伍，精兵強(qiáng)將齊聚陣

定遠(yuǎn)縣遠(yuǎn)程辦為了使“兩教”工程能有充裕的師資保障，大力吸收農(nóng)職校教職員工加入到遠(yuǎn)教隊(duì)伍中來(lái)，并通過(guò)建設(shè)專(zhuān)管員、輔導(dǎo)員兩支隊(duì)伍，讓更多的精兵強(qiáng)將切實(shí)為遠(yuǎn)教獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，已有近兩百名農(nóng)職校教職員工被吸納到遠(yuǎn)教大隊(duì)伍中。

專(zhuān)職專(zhuān)管。首先，縣遠(yuǎn)程辦在農(nóng)職校人員中選擇工作有熱情、電腦有了解、做事有頭腦的“三有”人員，擔(dān)任農(nóng)職校站點(diǎn)專(zhuān)管員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)站點(diǎn)運(yùn)行；其次，縣遠(yuǎn)程辦經(jīng)常性對(duì)管理員進(jìn)行考核，對(duì)先進(jìn)的予以褒獎(jiǎng)，對(duì)于落后甚至不勝任的進(jìn)行停崗培訓(xùn)或撤換。目前全縣所有農(nóng)職校站點(diǎn)均配備了專(zhuān)管員。

只要一提起藕塘職業(yè)高中的許茂忠老師，周邊的農(nóng)民們就連連稱贊：“許老師真是不一般，人家講的是既實(shí)用又好學(xué)。”許茂忠向來(lái)心腸熱，再加上電腦也玩得溜，于是當(dāng)藕塘職高開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)時(shí)，就讓他當(dāng)了專(zhuān)管員。自打上任后，他就開(kāi)動(dòng)腦筋，琢磨出不少好招兒，像邊放課件邊提問(wèn)、一對(duì)一單獨(dú)教學(xué)、巡回式授課，都很解前來(lái)學(xué)習(xí)的農(nóng)民們的“饞”，再加上為人熱情、待人誠(chéng)懇，年終一考核，自然是名列前茅。縣遠(yuǎn)程辦還把許茂忠樹(shù)成了典型，讓他到其他農(nóng)職教站點(diǎn)傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

兼職輔導(dǎo)。首先，縣遠(yuǎn)程辦在農(nóng)職校中選擇具有一技之長(zhǎng)、有工作熱情的教師，成立遠(yuǎn)教學(xué)用兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并對(duì)其進(jìn)行遠(yuǎn)教相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)；其次，實(shí)行分片包干，每名輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)附近一到幾個(gè)村站點(diǎn)進(jìn)行輔學(xué)。目前全縣已有六十余名遠(yuǎn)教學(xué)用兼職輔導(dǎo)員。

在永康鎮(zhèn)古城村，要提起陳祥，可能還有人不知道，但要提起“陳大雁”，那就家喻戶曉了。他一個(gè)人養(yǎng)了2500多只大雁，日子富得流油。說(shuō)起這美日子，他感激地說(shuō)：“這都得謝謝張繼林老師啊！”原來(lái)，張繼林是永康職高的教師，也是遠(yuǎn)教學(xué)用兼職輔導(dǎo)員。他承擔(dān)了好幾個(gè)村站點(diǎn)的輔學(xué)工作，古城村就是其中之一。陳祥在養(yǎng)大雁時(shí)，可說(shuō)步步離不開(kāi)張老師，選擇品種、預(yù)防病害、繁殖配種……都是張老師幫忙。“陳大雁”這只“致富頭雁”能越飛越高，多虧了張老師和遠(yuǎn)教這有力的雙翼啊。

遠(yuǎn)教學(xué)用輔導(dǎo)員深入田間地頭為農(nóng)民解疑釋惑

強(qiáng)火力，千斟萬(wàn)酌富民策

定遠(yuǎn)縣遠(yuǎn)程辦為了使“兩教”工程真正為基層黨員群眾帶來(lái)效益，密切結(jié)合本地實(shí)際，大力提高農(nóng)職校站點(diǎn)授學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，擬訂出以“金色+綠色”雙色教學(xué)內(nèi)容為主的教學(xué)計(jì)劃，使“雙教”工程為基層提供了強(qiáng)大的致富活力。截至目前，縣遠(yuǎn)程辦已經(jīng)擬訂了10個(gè)農(nóng)職校授學(xué)項(xiàng)目。

綠色助農(nóng)。首先，縣遠(yuǎn)程辦根據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，以致富帶頭人、發(fā)展積極分子、家庭農(nóng)場(chǎng)主等群體為主體服務(wù)對(duì)象，為農(nóng)職校站點(diǎn)規(guī)定以支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展為主題的授學(xué)內(nèi)容；其次，和農(nóng)職校聯(lián)合成立助農(nóng)小分隊(duì)，深入基層開(kāi)展實(shí)地服務(wù)。目前全縣已成立了23支遠(yuǎn)教助農(nóng)小分隊(duì)。

一說(shuō)起遠(yuǎn)教來(lái)，池河鎮(zhèn)高劉村的村民就贊不絕口。去年，他們村試種圣女果，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)量低，還沒(méi)銷(xiāo)路，弄得大家都心灰意冷。正在這時(shí)，助農(nóng)小分隊(duì)來(lái)到了池河鎮(zhèn)，聽(tīng)說(shuō)了高劉村這事，馬上下了村。小分隊(duì)里的寧世奎老師正是農(nóng)林專(zhuān)業(yè)出身，他認(rèn)真查看，提出了解決方案：更換新品種。同時(shí)建議盡量選擇靠近水源的地方種植，并詳細(xì)為村民講解了圣女果種植要領(lǐng)。高劉村村民按照寧老師開(kāi)出的方子一試，果真獲得了豐產(chǎn)。大家對(duì)小分隊(duì)的周到服務(wù)是感激不盡。如今的高劉村早已成了圣女果種植專(zhuān)業(yè)村，產(chǎn)品還賣(mài)進(jìn)了縣城多家大超市。

金色授技。首先，縣遠(yuǎn)程辦根據(jù)勞務(wù)市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，以外出務(wù)工農(nóng)民為主體服務(wù)對(duì)象，緊密結(jié)合農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等民生工程，為農(nóng)職校站點(diǎn)制定了以外出務(wù)工實(shí)用技能為主題的授學(xué)內(nèi)容；其次，通過(guò)崗前集中培訓(xùn)、返鄉(xiāng)期靈活培訓(xùn)等方式，為農(nóng)民工提供針對(duì)性服務(wù)。截至目前，已累計(jì)舉辦培訓(xùn)200余次，參與的農(nóng)民工達(dá)12000多人次。

陶偉今年二十多歲，原本在藕塘鎮(zhèn)務(wù)農(nóng)，如今卻在江蘇省太倉(cāng)市的一家紡織企業(yè)擺弄起了機(jī)床，每月都能掙五六千。“幸虧學(xué)了這門(mén)技術(shù)，要不怎么能掙這么多啊。”小陶感慨道。其實(shí)在來(lái)太倉(cāng)之前，他對(duì)機(jī)床是一竅不通。縣遠(yuǎn)程辦聯(lián)合縣職教中心舉辦了遠(yuǎn)教務(wù)工技能培訓(xùn)班，他扎實(shí)地跟班學(xué)了好幾個(gè)月，才有了如今的手藝。“感謝遠(yuǎn)教培訓(xùn)，讓咱農(nóng)民外出打工有了底氣！”這番話道出了定遠(yuǎn)縣農(nóng)民工的普遍心聲。

積極拓寬遠(yuǎn)教工作領(lǐng)域的覆蓋面，讓基層黨員群眾能享受到更多的實(shí)惠，這是遠(yuǎn)教工作的題中應(yīng)有之義。安徽省定遠(yuǎn)縣的“兩教”工程，正是充分立足本地實(shí)際，大力利用本地資源，將遠(yuǎn)程教育拓展到了農(nóng)村地區(qū)職業(yè)教育這一領(lǐng)域，并取得了可喜的階段性成果。這給我們一個(gè)啟示：作為遠(yuǎn)教部門(mén)，應(yīng)想方設(shè)法地去拓寬遠(yuǎn)教工作的使用、實(shí)用、適用范圍，讓遠(yuǎn)教與更多的領(lǐng)域去“聯(lián)姻”，并輔以資源互動(dòng)、機(jī)制聯(lián)動(dòng)、內(nèi)容機(jī)動(dòng)，從而結(jié)出豐碩的效益果實(shí)。這才符合遠(yuǎn)教一以貫之的“使群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的工作主旨。