發揮農家書屋優勢 縱深推廣社會閱讀

王浩全

摘要：圖書館作為一個地方閱讀推廣的引領者，如何發揮它的作用就成了擺在我們面前的現實問題，隨著農家書屋的建立，我們如何通過農家書屋這個基層文化陣地來加強閱讀推廣，就成了破解閱讀推廣難題的有效途徑。

關鍵詞：農家書屋；微型圖書館；文化惠民工程

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）51-0071-02

隨著信息化時代的到來，社會活動、生活方式、傳統習慣在時代的大背景下，發生著根本性的變化，比如：今年3月我們在成都參加了由中圖學會主辦的“公共圖書館第五次評估定級輔導班-西南區”的學習，期間前來參加的贊助商、業務發展商以推廣數字化圖書、推廣數據業務為主，傳統的閱讀方式正在面臨前所未有的挑戰。農家書屋的建立，我們把它視為“微型圖書館”成為我們推廣閱讀活動的有效載體，農家書屋建設是中央五大文化惠民工程（包括鄉（鎮）綜合文化站、村組農家書屋、“村村通”廣播電視、農民體育健身和城鄉文化信息資源共享。）之一，是最具社會效應的社會活動，廣大農民群眾是最大的受益者，如何充分發揮農家書屋的優勢，縱深推廣社會閱讀，就是當前我們西部地區圖書館工作面臨的主要任務，現在結合實際，談談我們的一些基本情況和一些基本做法：

一、談談基本情況和現狀

1.我縣圖書館閱讀基本情況。我縣圖書館建于1993年（屬無級館），位于縣城中心位置，1996年正式對外開放，建筑面積519平方米，館藏書4.2萬冊，古籍館藏0.21萬冊，閱讀座席80個，提供公共服務常年覆蓋人口3.5萬人左右（即：縣城人口和周邊城鄉結合部人口），年入館人次不到2萬，遠遠低于全國平均水平（據我們了解西部欠發達地區的縣級二級館以下多數是此現狀）。我縣幅員面積1500平方公里，最遠的鄉鎮離縣城達150公里，縣城周邊以外的廣大群眾，特別是邊遠山區的農民群眾既使有讀書的需求，距離太遠顯然是不現實的，每年僅靠送書下鄉活動，推廣閱讀活動只是流于形式。

2.我縣農家書屋基本情況。自2007年實施農家書屋建設以來，我縣在“標準化建設”上下功夫，克服人力、財力、交通等重重困難，截止2011年底15個鄉鎮建成農家書屋261個，全縣行政村已實現全覆蓋。全縣農業人口28萬人（屬典型的農業縣）分布在261個行政村，農家書屋基本都建在各村的中心（即：村公所或村?。┯捎诟鞔迕娣e不大、人口不多、交通便利、較為集中，讀書不再是難事，農家書屋漸漸的熱鬧起來。我們這樣設想，即使每個村每人每年只進一次農家書屋，全縣閱讀人次就可達到28萬人次以上，只要廣大農民群眾能走進農家書屋，閱讀推廣就不再是難事。但是，通過幾年的運行，現有建成的農家書屋漸漸地暴露出一些問題，比如：農家書屋圖書種類相對單一，更新不及時；一些村的農家書屋建成驗收后，就成了擺設；更為嚴重的是個別農家書屋有人建設沒人管，造成圖書流失，陣地挪作它用，農家書屋成了農具倉庫。

二、談談一些基本做法

1.如何多方位爭取，保障管理經費落實。（1）我省為大力促進公共文化事業發展，省財政從2012年起每年安排10億元公共文化服務體系建設專項資金，為此，認真學習、深刻領會中央、省關于文化經費方面文件的精神，在嚴格執行農家書屋工程建設配套政策和資金基礎上，積極申報后續的更新及運行補助，“村級五項建設經費”中資金傾斜農家書屋，申報主體以農家書屋為主，形成“村級申報、鄉鎮初審、縣級審核”的申報機制，每年每個書屋按2000元標準進行申報，除省上配套的50%以出版物形式下達外，市縣配套的50%（即：1000元）補助直接下達縣主管局，形成“統一管理、?？顚Ｓ?、據實劃撥”的撥付機制。（2）我市把農家書屋建設作為文化惠民的重要內容，多次把“積極推進農家書屋建設”列入政府工作報告，在經費方面給予大力支持，采用年初項目申報形式，每次培訓會和閱讀活動由市財政直接下達補助經費10000元，每年把交通條件較好、人口相對集中的農家書屋作為培訓會和開展閱讀活動的主體進行申報，資金到位后，我們指導管理員開展各種培訓會和閱讀活動。（3）我縣今年正在實施“文化強縣”工程，宣傳、文化等部門積極會同發改、財政等部門，積極爭取對上的資金投入，為推進農家書屋的后續管理等問題提供經費上的保障，同時，縣文化局也出臺了針對性較強、具有可操作性《屏山縣農家書屋考核管理暫行辦法》，對已建成的農家書屋進行評估定級，符合“基本農家書屋”標準的給予500元/年補助，符合“縣級示范農家書屋”2000元/年補助，符合“市級示范農家書屋”的直接獎勵10000元，用于購置設施設備。

2.如何提高管理人員素質，保障管理人員到位。（1）加強鄉鎮文化專干（農家書屋專干）隊伍建設。我們每年召開1至2次全縣的農家書屋管理員培訓會，在思想上高度統一做好農家書屋建設的必要性，在認識上清楚農家書屋建設的目的和意義，在理論上學習農家書屋管理的基本知識，以此為契機結合自身實際務實開展農家書屋建設管理工作，并安排部署當年相關工作，進行任務分解，達到符合省、市、縣各級檢查驗收標準。（2）加強村級農家書屋管理員隊伍建設。在全縣農家書屋選址上堅持“方便村民、兼顧全體”的原則，書屋選點盡可能與村中心相結合，在人員上農家書屋管理員原則上定為當地村支書、村長或村小教師，實行的是“專人專管”的模式，要求每年上報一次管理員信息工作。在培訓指導工作中分鄉鎮全年不定期召開農家書屋管理員培訓會，結合各鄉鎮離縣城的距離，采取請進來或走下去的方式，深入鄉鎮，各鄉鎮組織管理員到會，由我們進行培訓指導。

3.如何充分發揮文化陣地主戰場作用，保障農家書屋地位。（1）讓每個農家書屋管理員都真正成為管理者，就需要用理論常識來武裝自己，培訓的過程就是學習的過程，我們的培訓內容按“由淺入深，從簡到難”的原則，逐步展開，每次管理員培訓會都會緊扣主題印制相關材料，供大家學習。（2）充分利用農家書屋的地理相對集中優勢，著力培養文化程度較高，喜讀書的村民的閱讀習慣，把他們讀書的收獲心得通過黑板報進行宣傳，通過典型宣傳帶動大家讀書。（3）充分利用管理員的號召力，通過本村致富能手，專業戶舉辦專題講座，介紹致富經驗，把致富個案與村民交流，培養村民讀書習慣。（4）充分利用圖書館業務能力強的資源，開展多樣化農民閱讀活動，利用活動時點“世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”、“科技周”、“全國科普日”等節假日及熱點事件開展讀書活動，以“永遠跟黨”、“走進新農村”、“科技能致富、關愛留守兒童”等為主題內容的開展閱讀活動。（5）充分利用圖書館圖書分類管理經驗，在爭取每年的農家書屋出版物補充更新方面，有針對性選擇圖書，要求配送有實際意義的、符合當地地理環境情況的，適合當地氣候、動植物的分布、農產品生長、常用農資、典型疾病等“三農圖書”。（6）充分利用村級行政機構的作用，村干部帶頭讀書，把村干部開展閱讀活動列入對村干部的年終考核，把讀書和參與閱讀活動列入評選村級文明戶的必備條件，創建文明閱讀機制。

三、一些成效和一點想法

1.自2007年全縣農家書屋建設啟動，截止2011年已全面完成農家書屋建設任務，到2012年經過一年多的運行管理，全縣261個農家書屋，其中84個符合“基本農家書屋標準”177個符合“縣級示范農家書屋標準”，即：農家書屋面積30平方米左右，閱讀桌子不少于10張，椅子不少于20把；農家書屋配備的圖書應不少于1500冊，500種；報刊不少于30種；音像制品和電子出版物不少于100種（張），并且做到分類、登記、貼標、上架，配備報架、期刊架、影碟機、電視機；農家書屋要制定《農家書屋管理制度》、《農家書屋圖書借閱制度》、《開放時間》等規章制度，并且做到制度上墻；農家書屋外部醒目位置要懸掛新聞出版總署統一制式農家書屋標牌（銅牌）；農家書屋要配備圖書目錄登記簿、圖書借閱登記簿、讀者意見簿；農家書屋保證開放時間每周不少于12小時，書屋保持干凈整潔的衛生條件，每年開展1-4次讀書活動，形成良好社會效果。

2.2011年度1個，2012年度有2個，2013年有2個，2014年有6個，2015年有4個農家書屋獲得“市級示范書屋”榮譽。根據相關要求正在有條件按程序申報“省級示范農家書屋”，不斷地通過建設管理，逐步擴大示范書屋的數量。

3.在活動開展，推廣社會閱讀方面，有的農家書屋管理員能結合實際，創造性的開展閱讀活動，比如：（1）清平鄉冒水村農家書屋管理員，把農家書屋發展為村素質教育基地之一，利用節假日組織留守學生開展閱讀活動和征文比賽，幫助留守兒童樹立自信心，促進他們的身心健康，做到了農家書屋服務教育、服務學生。（2）龍溪鄉八一村農家書屋管理員，把我縣高級畜牧師向春濤編著的、四川科技出版社出版的《新解豬經大全》圖書，搬進農家書屋，在豬疫病流感藍耳病暴發的高危季節，挨家挨戶把書送到村民手中，進行現場閱讀和指導，有效的預防了豬藍耳病的發生。（3）屏山鎮蔣壩村農家書屋管理員，能結合雅安蘆山7級地震我縣震感強烈這一事件，在農家書屋開展讀書活動，帶領村民學習突發自然災害的預防和處理，并重點學習地震災害的預防和處理。該村管理員還創造性地把廉政書籍搬進農家書屋，設立廉政書籍專柜一角，邀請縣上相關部門在農家書屋開展廉政警示教育活動，取得了良好的社會效果，同時，被授予廉政教育示范基地之一。

4.我們的一點想法：充分發揮農家書屋這個“點”的平臺優勢，在平臺上體現閱讀推廣“效”的過程，達到推廣社會閱讀活動“行”的結果。通過規范管理，長效運行，使農家書屋成為村民自己能管理，能提供農民實用內容，借閱方便的微型圖書館來滿足廣大農民群眾閱讀需求，使之成為越來越多農民增收致富的“引路標”，讓越來越多村民找到了致富的新思路和生活的新樂趣。努力培養廣大農民群眾多讀書、讀好書，自覺的讀書習慣，營造良好的讀書氛圍，以豐富和活躍農村文化生活，提高農民群眾的科學文化素質。

推廣閱讀活動在基層，引導農民群眾用知識改變命運，改變家鄉面貌，我們和他們建設和諧美好的社會主義新農村的良好局面正在形成。