如何與孩子溝通負面社會問題

社會存在陰暗面，這是不容置疑的事實，但家長如何看待，如何與孩子溝通，卻有大學問，如果家長隨口亂說，有可能對孩子構成隱秘的心理傷害。與孩子溝通時，當孩子對社會陰暗面刻意地夸大或否認，父母更應予以重視，因為任何極端的言行都是不良心態的表現。那么，父母該采取哪些措施呢？本期，我們邀請心理學教授、青少年問題研究專家龐興國先生，與家長朋友們一起座談這個話題。

自信心影響世界觀

陳琪平（8歲男孩的媽媽）：作為家長，教育孩子是分內的事，但有些方面很為難，不知如何是好。比如，我兒子經常問我：“為什么那人闖紅燈？”“別人可以闖紅燈，為什么我不可以？”“為什么工廠要排放廢氣？”“電視上說又捉到了貪官，什么時候捉完啊？”對這些社會陰暗面，我內心痛恨，卻不想讓孩子天真的心靈受到污染。請問，我該怎么回答？

孫可光（16歲女孩的爸爸）：我女兒小時候也問過類似的問題，我回答得太草率，后果很嚴重，現在小丫頭看問題很悲觀，說中國這不好那不好，外國的這好那也好，崇洋媚外的心態很明顯。一個年輕人，看不起祖國成何體統？但有朋友告訴我，年輕人應該有批判精神，看到祖國的不足才能有建設祖國的動力嘛。我看沒那么簡單。現在，我女兒一門心思地想出國上大學，還說要在外國定居。我很難過，敢情我是在為外國培養人才啊！一個看不起祖國的人，出國以后能看得起自己嗎？

主持人：社會陰暗面是客觀存在，家長不必否認，但必須看到，任何國家都有社會陰暗面，關鍵是以什么樣的態度看待，態度不正確，必然影響孩子的心理成長。請龐教授具體談一談。

龐興國（心理學教授、青少年問題研究專家）：如何看待社會陰暗面，對孩子的心理成長影響很大。前不久，一位在澳大利亞定居的朋友通過電子郵件告訴我，他接觸到一些從國內去澳大利亞留學的孩子，說到國內情況，孩子們普遍流露出不滿，例如污染問題、食品安全問題、假冒偽劣問題、國民素質問題等。在他們眼里，中國一無是處，沒有優點可言，但一說到對澳大利亞的看法，他們認為什么都好，巴不得以后留在那里生活，甚至把回國就業看成留學失敗。這些孩子的想法無疑是片面的，對其心理健康會產生許多不利影響。

主持人：有這種片面想法的孩子在國內大有人在。您認為孩子們的這種片面想法是如何形成的？

龐興國：家長要負主要責任。作為成年人，對社會有自己的看法是正常的，無論肯定大于否定還是否定大于肯定都無可厚非，但孩子的認知水平較低，辨別是非能力較弱，很容易受父母的言行影響，給自己的成長帶來這樣那樣的困擾，甚至影響心理健康。

陳琪平：都會產生哪些不利影響？

龐興國：對孩子的世界觀、價值觀、人生觀都有潛移默化的影響。首先，會對孩子的自信心產生不利影響。如果孩子從小受父母影響，對祖國的認識大多是負面的，環境污染、商品假冒偽劣、食品不安全，他還會為自己是中國人感到驕傲嗎？還會為自己的民族感到自豪嗎？這種對國家和民族自信心的缺失，一定會或多或少地影響其個人的自信心，影響的大小因人而異，但一定會存在。當孩子自信心不足，無論是在國內生活還是出國定居，無論是學習還是工作，都不會有像樣的成就，生活也不會感到幸福，因為孩子的世界觀出現了偏差，嚴重的，還可能出現心理畸變，痛苦一生。

孫可光：那么，父母怎么做才能避免這種悲劇的發生呢？

龐興國：很簡單，給孩子更全面的信息，教孩子一分為二的認知方法。正如硬幣有正反兩面，當下中國社會存在陰暗面，但同樣有輝煌的一面，比如國際地位比以前有所提高、經濟增長較快、人民生活水平日益改善、反腐力度不斷增強、保護環境已成為國民共識等。與孩子談論社會陰暗面時，父母不能表露出無可奈何的情緒，而要告訴孩子，那正是你長大后要改變的東西。還要告訴孩子，讓陰暗面照進陽光，就是社會進步，而中國正在這個偉大的進程中。

認同感影響價值觀

宗永梅（17歲女兒的媽媽）：我女兒現在美國留學。雖然她學習成績不錯，但她不開心的狀況讓我擔心。她所在的班里只有她一個中國人，她很難融入班集體，很孤獨，很想家。她在電話里告訴我，生活中經常聽到同學議論中國，大多是負面看法，這讓她常常感覺被孤立。有一次，她去學校附近的超市里買牛奶，店主問她是不是日本人，她猶豫片刻，默默點頭，沒敢說自己是中國人。聽女兒這樣說，我很痛心，身為炎黃子孫，為什么這么不自信？為什么在外國人面前不敢理直氣壯地承認？我想，可能是她接觸負面信息太多的緣故吧？我很后悔，當初打算送她出國留學時，她不肯，舍不得國內的同學，我說中國的教育太落后了，不如英美等發達國家，為了勸她出國，我不停地向她灌輸國內的負面社會問題，這不好那也不好。現在我自食其果了！所以，我想奉勸各位家長朋友，不要重蹈我的覆轍。

龐興國：您女兒的困擾，表面上看是中西方價值觀沖突造成的，本質上則是她的自我認同感出現了障礙。身在外國，受西方價值觀耳濡目染的影響，加上西方輿論對中國的負面宣傳，她肯定會對祖國的形象有深入的思考。這是她心理成長的必經之路。但是，如果父母在平時的交流中沒有正確地引導她全面地看待問題，理智地分析中國當下存在的負面社會問題，她就很容易感到迷茫困惑。這些對國家、民族的認同感，必然影響她對自己的認同感。也就是說，不敢承認自己是中國人，也就是不敢承認自己是自己，就是自我迷失。在這樣的心理狀態下，她不可能開心，更不可能全身心地投入學習。

袁顯明（19歲男孩的爸爸）：我兒子現在英國留學，上大學一年級，也是類似的情況。他對我說，出于厭惡，他不愿跟當地的中國人來往；出于自卑，他也不敢和當地的英國人來往。所以，他本來很開朗的性格變得越來越抑郁了。去年，他與一個來自印度的女留學生談戀愛，他說只有跟來自第三世界國家的人來往，他才能找到一點自尊。前不久，聽說他們分手了，因為印度女孩說，印度好歹曾經是英聯邦國家，比中國更早進入現代化，他當即提出分手。我感覺，我兒子有心理問題。

主持人：印度的負面社會問題不比中國少吧，為什么她就能找到民族自豪感，盡管自豪的理由顯得那么牽強。

龐興國：因為她的心態好，表現在她為了維護自我認同感，居然能從國家被征服、被殖民的不光彩歷史中找到某種光榮。她的價值觀可能不正確，但她認同祖國、認同自己的強烈愿望值得肯定。任何社會都有負面問題，但如何看待負面問題是比負面問題更大的問題。為了孩子的身心健康，希望家長朋友們冷靜思考，從我做起，不要以做憤青為榮，更不能以揭國家的短為樂。

認知力影響人生觀

瞿麗紅（11歲女孩的媽媽）：龐教授，您剛才說了世界觀和價值觀，請問，孩子接觸過多的負面社會問題，對人生觀有什么影響？

龐興國：在親子溝通中，父母一味地強調中國當下存在的負面社會現象，其實是在教孩子認識事物的方式，即只關注事物陰暗面，忽略陽光面。如果孩子將大部分精力放在事物的陰暗面上，當他遇到挫折和困難時，是不會有樂觀心態的。

彭保林（14歲男孩的爸爸）：可是，社會陰暗面客觀存在，為什么不能談論呢？魯迅說“要敢于直面慘淡的人生”，只有勇敢面對現實，孩子才能更快地成長嘛。

主持人：幸福的人生難道不需要勇敢的面對？魯迅那句名言是飽含理想和希望的，絕不是在教青年悲觀厭世。

龐興國：主持人所言極是，只有全面、客觀地看待問題，理性、深刻地分析，才能看到事物的真相。只有經常這樣思考，孩子才能增強認知力，慢慢變得成熟、內心強大。

彭保林：就以空氣污染為例吧，請龐教授教我怎樣認知，怎樣思考。

龐興國：好吧，我們分三個步驟來分析。第一步，中國的空氣污染嚴重是客觀事實，必須承認。第二步，中國為什么會出現空氣污染？是經濟發展和不注重環境保護造成的，發達國家在發展過程中都出現過類似問題。20世紀40年代，美國洛杉磯的化學煙霧事件和多諾拉煙霧事件、50年代的英國倫敦煙霧事件等都是城市工業化的代價，比中國的空氣污染要嚴重得多。從中不難看出，空氣污染至少說明經濟在發展。從保護環境、凈化空氣的措施來看，因為有了前車之鑒，中國的動作比半個多世紀前的英國、美國要有效得多，至少說明政府很重視。這些，都是負面問題的積極一面。第三步，中國人是否有能力解決空氣污染問題？空氣污染對中國經濟無疑是一個挑戰，但挑戰總是伴隨著機遇，這是信心所在，而信心是樂觀的前提。反之，沒有信心只會讓人悲觀。

主持人：中國傳統的陰陽哲學認為，事物都有其陽面和陰面，一個人、一個家庭乃至一個國家和民族，都有其優點和不足。對自己民族和國家的評價是父母看待和處理普通事物的一個縮影，如果父母經常用客觀的方式與孩子一起分析事物，其實就是在教孩子樂觀和自信，這遠比逼孩子多學一些知識和技能要重要得多。

龐興國：重要的是父母要首先端正心態。改革開放以來，中國經濟高速增長，國力不斷增強，國際地位不斷提升，中國人也越來越富裕，這些偉大成果都足以讓每一個中國人自信起來，增強自我認同感，并以樂觀的心態看待未來。不是嗎？

【編輯：陳彤】