小易
趙頭是我們組長,他技術很強,是生產車間的骨干。今年企業效益不太好,按照公司指示,一些原來非生產崗位上的職工轉崗,組成了一個新班組,由趙頭負責領隊。
為了讓大家更快適應新工作,趙頭把技術傾囊而授。他每天帶領大家學習,然后分組考核,督促眾人進步。在生產中,趙頭時刻緊盯著進程,生怕出現丁點問題。可是,幾個月過去了,新職工的技術提高似乎并不大。趙頭有點灰心,不知該如何是好。
聽了他的困惑,有位老班長給趙頭講了一個故事:從前有個漁夫,有一流的捕魚技術,被人們尊稱為“漁王”。然而,漁王也有煩惱的事,他的三個兒子漁技都很平庸。
自兒子們懂事之后,漁王告訴他們怎樣織網才能快速捕捉到魚、怎樣劃船才不會驚動魚、怎樣下網才容易請魚入甕。等兒子們長大了,漁王又教他們怎樣識別潮汐、辨別魚訊……“我辛辛苦苦總結出來的經驗,都毫不保留地傳授給了他們,可他們的捕魚技術為何還比不上我呢!”
一位路人聽了他的訴苦后問,你一直是親手教他們的嗎?“是啊,為了讓他們學到一流的捕魚技術,我一直都是手把手耐心教他們的。”他們一直跟隨著你,從沒自己實踐嗎?“是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我捕魚。”路人說,問題就出在這里,你只給他們傳授成功的技術,卻從未放手讓他們去嘗試。你給了你想給的,卻不知道他們真正想要的,可能還包括失敗和錯誤的經歷。
故事講完了,老班長提醒趙頭,你是不是犯了跟漁王一樣的毛病?趙頭若有所悟:“雖然我交給了大家技術,可盯得太死,反而限制了他們發揮潛能啊!”
他決定,自己以后要少做指揮,讓眾人放手去做。