安慶方言“可VP”型問句句法特征及其歸屬之我見

鮑 紅 王天翊

（1安慶師范學院 文學院，安徽 安慶 246011；2安徽大學 商學院，安徽 合肥 230601）

安慶方言“可VP”型問句句法特征及其歸屬之我見

鮑 紅1王天翊2

（1安慶師范學院 文學院，安徽 安慶 246011；2安徽大學 商學院，安徽 合肥 230601）

安慶方言“可VP”型問句可表未然時體，有“可VP”和“可VP了”兩種格式；可表已然時體，有“可VP著”和“可VP的”兩種格式，還可用“可VP”式表中性時體，有一般性“可VP”問句、附加式“可VP”問句、混合式“可VP”問句等幾種形式。

安慶方言 “可VP” 已然 未然 中性時體

安慶位于安徽省西南部，屬于江淮官話的安慶方言和普通話一樣也有是非問、特指問、選擇問和反復問四種疑問句形式，但沒有“嗎”字是非問，卻有普通話所沒有的“可VP”型問句。副詞“可”的功能是用在疑問句里表疑問，構成“可VP”式問句。漢語句子從絕對時角度可分己然和未然兩類：事件在說話之前或說話之時已發生（過）或存在（過）的句子為已然句；事件在說話之時尚未發生的句子為未然句。“已然”和“未然”主要詢問事件和狀況，都具有時體性，表示靜態的性質和狀態的謂詞性成分不具有時體性，因此無所謂已然或未然，可稱為“中性時體”［1］。性質形容詞描寫性狀，判斷動詞“是”用于判斷或說明，能愿動詞表示意愿或可能性，這些一般都不具時間性。本文考察安慶方言“可VP”型問句的各種句法表現。安慶方言為筆者母語，文中材料來自筆者的自擬或實地調查。

一、“可VP”表未然時體或中性時體

（一）表未然時體

a式：“可VP”。用來詢問未發生而將要發生的事，VP為謂詞性詞語。句末常加語氣詞“哎”，“哎”會隨前一音節尾音不同而發生變調，變讀為“唻、歪”等音。語氣詞“哎”省略不影響句意。如：可走？∣可去跳舞？∣可抽煙唻？∣可叫你去哎？∣可看電視哎？

b式：“可VP了”。詢問未來是否重復發生過去已發生的事或重復出現某種性狀時使用此格式。如：蘋果可吃了（還吃不吃蘋果）？∣電視可看了（還看不看電視）？∣可去上網了（還去不去上網）？∣可恨他了（還恨不恨他）？這種用法老派用得較多，新派的中青年人常用“還V不VP”反復問形式。如“電視可看了”，說成“電視還看不看了”。

（二）表中性時體

用“可VP”，一般有句末語氣詞，也可省略。如：他可認得你？∣你可真去？∣你可是大學生唻？∣可拿得動哎？∣可敢去？∣可暖和哎？∣可能吃哎？∣可冷？∣她可漂亮唻？不過如果問的是情況或性狀的變化，那么這些詞語也就具有了時間性。

（三）表已然或曾然時體

1.表已然時體。用來詢問某一動作或事件是否已發生，也可用來詢問某一性狀或情況是否產生或變化。有c、d兩種格式。

c式：“可VP著”。如：他可去著（他去了沒有）？∣可真吃著（真吃了飯嗎）？∣這個問題可討論著（這個問題討論了沒有）？∣話可講清楚著（話說清楚了沒有）？∣作業可寫好著（作業寫好沒有）？∣水可熱著（水熱沒熱）？

“著”為表完成的動態助詞，表事態變化的語氣詞，還是已然體語義標記。

d式：“可VP的”。如：今朝可上課的（今天去沒去上課）？∣你可去唱歌的（你去沒去唱歌）？∣昨個你可玩游戲的（昨天你玩沒玩游戲）？∣可請他看戲的（請沒請他看戲）？∣這么大煙味，你可抽煙的（你抽沒抽煙）？∣在奶奶家可做事的（在奶奶家做事沒有）？

d式中VP通常為動賓結構，若是連謂或兼語短語，則其中一個VP也是動賓結構。少數性質形容詞也可以進入d式。VP不能為單音節動詞。“的”為語氣詞，標記已然語義。

“著”和“的”都表已然，但有區別：①“可VP著”中的VP一般很少為動賓結構。如安慶方言通常不說“可洗澡著、可吃飯著”，而說“澡可洗著、飯可吃著”。“可VP的”中VP一般為動賓結構。②“可VP的”中VP通常不能是單音節動詞，“可VP著”中VP沒有這個限制。③少數動賓結構可以進入d式，也可以進入c式，但語義不同，如：可上課的？——詢問去沒去上課；可上課著？——詢問是不是已經在上課了。④“可VP著”側重對某一動作行為或性狀的變化是否已發生提出疑問。疑問焦點為VP中某一成分。“可VP的”側重對整個VP所代表的事件是否已發生提出疑問，疑問焦點為整個VP。原因在于“著”兼屬動態助詞和語氣詞，虛化程度不及“的”；“的”為作用于全句的句末語氣詞。

2.表曾然時態。用于詢問曾經發生過的動作或事件。句中有表經歷態的動態助詞“過”，句末語氣詞不是必有成分，加上可舒緩語氣。如：老李可當過老師？∣芒果你可吃過哎？∣你可去過上海？∣他可在一中念過幾年書哎？

表示中性時體的“可VP”，如果強調其動態變化就有了時體功能。如：

（1）a可敢去哎敢不敢去？

b可敢去了①還敢不敢去②是不是敢去了？

c*可敢去著？

（2）a可能吃哎？

b可能吃了①還能不能吃②可以吃了嗎？

c*可能吃著？

（3）a你可是老師？

b你可是老師了①你還是不是老師②你已經成為老師了嗎？

c*你可是老師著？

曾經陷入輿論風口浪尖，經歷過霧霾事件的倫敦，通過政策、品牌活動等各種宣傳手段，支持文化創意產業的發展，不僅重塑了城市形象，還成為引領世界創意潮流的創意中心，被稱作“國際設計之都”

（4）a可討厭他？

b可討厭他了①還討厭不討厭他②現在討厭他了嗎？

c*可討厭他著？

（5）a水可冷唻？

b？水可冷了？

c水可冷著水冷沒冷？

（6）a可漂亮唻？

b？可漂亮了？

c？可漂亮著？

上例（1）至（4）中b句之所以有兩種句意，是由于b①的語義背景是 “原來敢去/原來能吃/原來是老師/原來討厭他”，b②的語義背景是“原來不敢去/原來不能吃/原來不是老師/原來不討厭他”。能愿動詞、判斷動詞、心理動詞表示可能、意愿、判斷、說明、主觀情感等，本不具有時間性，因為問的是性狀或情況的變化，才具有時體性。實際口語中b句兩種句意分得很清楚，若可能產生歧義，則表達b①句意時常在動詞前加“還”，說“可還敢去了/可還能吃了/可還是老師了”。例（5）c句成立，b句和例（6）的b句c句一般不成立。因為“冷”是動態性質形容詞，所以能用“可VP著”強調性狀的變化或實現，“漂亮”是靜態性質形容詞。“凡是可以帶時態助詞或趨向動詞表示時態義，同時又可以受否定副詞‘沒（有）’修飾的，就是動態形容詞，反之，則是靜態形容詞”［2］。

時體不同的“可VP”問句回答方式不同。如：可走？——走/不走。可走了？——（還）走/不走了。可走著？——走著/沒走。可唱歌的？——唱歌的/沒唱歌。

二、“可VP”附加式問句

“可VP”問句還可以附加在一句話后面，作為獨立形式使用，構成“可VP”附加式問句，表達各種語用意義。呂叔湘說：“這類問句，從形式上看，是抉擇問句”，“但就意義而論，這類問句和單純是非問句沒有區別。”［3］邵敬敏認為：“從本質上講，附加問屬于‘是非選擇問句’。稱它為‘附加問’是從語用角度出發的分類，它的語用意義表示：就始發句S的內容征求對方的意見或希望對方予以證實。”［4］位于附加問之前的句子一般是陳述句，安慶方言“可VP”問句常用的附加問形式有“可對、可照、可懂、可好、可信、可是的”等。如：我們一陣家去，可好哎（我們一道回家好不好／好嗎）？∣晚上吃面，可照（晚上吃面條行不行／行嗎）？∣你們單位加工資著，可對？∣小王“五一”要結婚，可是的？∣我講明朝（明天）要變天，可信唻？∣管么時候（不論何時）都不能急，可懂？

這種問句有的偏重于提出某種想法或建議，用“可VP”式征求對方意見，“可”后“VP”一般為“好、照”，如一二兩句；有的偏重于先陳述一件事，接著用“可VP”式詢問對方肯定或否定的態度，以判斷是非性質，“可”后“VP”一般為“對、是的”，如三四兩句。當“可”后音節的聲母為不送氣輔音時，“可”的聲母要變讀為不送氣［K］，其余情況一般不變調。與一般“可VP”問句相比，附加問更加口語化，語氣也更加委婉。

三、“可VP”問句與其他問句形式的連用

（一）“可VP”問句與特指問的連用，如：她可跟哪個講過這個事哎？|可打聽到著他病得么樣子哎？|可買點么東子哎？|老板可問你么早兒家去哎？|放假可到么落塊玩玩唻？|王媽媽可問你幾年級了哎？安慶方言“可VP”問與特指問的連用較常見，也較自由，但與單純特指問及單純“可VP”問都不同，它既包含特指問對特指疑問點的提問，又包含“可VP”問所攜帶的詢問、征求或確認等語義，語氣更舒緩委婉。

（二）兩個“可VP”問句的連用，如：可有人曉得她可結婚著哎？|可問著你爸爸后朝（后天）他可出差？|明朝（明天）可開會哎可聽講著哎？|他可走著你可曉得哎？

這種形式不多見，其中一個“可VP”問的動詞一般只限于“曉得、聽講、問”等詞。

四、“可VP”問句的歸屬

“可VP”問句是指在謂詞性成分前加上疑問副詞（F）“可”構成的問句，普通話沒有“可VP”型問句，“可VP”型問句只存在于部分方言中。安慶方言“可VP”問句有一般性“可VP”問句、附加式“可VP”問句、混合式“可VP”問句等幾種形態。在安慶人的語感中，“可VP”問句跟普通話“嗎”類是非問和反復問存在雙重對應關系。如：“你認識老李嗎？”和“你認識不認識老李？”，在安慶方言中只用“你可認得老李？”一種句式表達。

安慶方言的是非問，從形式上看，雖然有“S+啊”式（如：今天不開會呀？）、“S+吧”式（如：他明天走吧？）和“S+噢”式（如：老王他們是禮拜天來噢？）三種類型，但從語用價值上看，“S+啊”式和“S+噢”式的疑問程度很低，只是說話人把已知信息用疑問形式表述出來，要求對方作更明確的回答。“S+吧”式疑問程度也很低，說話人并不以疑問為目的，只是用問句證實自己的推測。三種形式都可以說是 “明知故問”，句末都不用升調，而用降調或平調。安慶方言沒有表疑問程度高的“嗎”類是非問。雖然也有“VP-neg-VP”反復問，但使用頻率遠遠不及“可VP”問句。普通話中疑問程度很高的“嗎”類是非問和反復問，在安慶方言中正是“可VP”問句。因此，將“可VP”問句處理成反復問或是非問句都有一定的事實依據，但又不能斷定“可VP”問句就是是非問句或反復問句。

關于“可VP”問句的歸屬，語言學界一直存在分歧。朱德熙把它看做是反復問句，認為“就其性質來說，卻跟其他方言里由謂詞性成分的肯定式和否定式并列起來組成的‘VP 不VP’型反復問句相當”［5］。趙元任把“可VP”問句定為是非問［6］。劉丹青認為朱先生認定“可VP”式問句為反復問句的三條理由不能成立，“似乎‘可VP’式宜于看做是非問句，因為看作正反問句會遇到困難”［7］。游汝杰指出吳語中的反復問句，未然體可分為“F-V”“V-neg.-V”“V-neg．”三大類；已然體可分為用發問詞構成的和否定詞構成的兩大類。他認為“F-V和“V-neg.”不是反復問句，而是是非問句，不過可以把它們作為反復問句的對應形式研究［8］。袁毓林把“可VP”型問句與反復問句和是非問句雙重對應，認為不能簡單地說“阿VP?”型問句是或不是是非問句，因為是非問句并不是一個單純的類，它的內部很不一致，并進一步指出“阿VP?”跟“VP嗎?”“VP不VP”雙重對應，但“阿VP?”跟“VP嗎?”對應得更嚴格，可以合稱為正反問句。”在共時平面上，蘇州話的‘阿VP’型問句跟北京話的‘VP 不VP’型問句和‘VP嗎’型問句是雙重對應的”［9］。

以上各家觀點立足點不同，分析的側重點自然不同。實際上普通話是非問、反復問和選擇問之間存在錯綜復雜的關系，這樣的歸類是否有點簡單化？如：普通話是非問“你走嗎”可以說成反復問“你走不走”，進一步考察發現還可以說成選擇問“你走還是不走”，答問方式相同，都是做出肯定或否定的回答。可見，普通話是非問、反復問和選擇問之間的界定本身就不是很嚴格。“可VP”型問句在方言中的表現也不是完全一致。本文考察安慶方言“可VP”型問句的目的主要是為“可VP”型問句的研究提供可靠的新鮮的方言材料。由于安慶方言“可VP”型問句屬強式疑問句式，使用頻率非常高，因此暫將其與是非問、特指問、反復問和選擇問四種疑問句平行分類，而不給予其一個明確歸屬。

［1］王琴.安徽阜陽方言的“可VP”反復問句［J］.方言，2008（2）.

［2］張斌.新編現代漢語［M］.上海：復旦大學出版社，2002.

［3］呂叔湘.中國文法要略［M］.北京：商務印書館，1942.

［4］邵敬敏.“X不X”附加問研究［M］//現代漢語疑問句研究.上海：華東師大出版社，1996.

［5］朱德熙.漢語方言里的兩種反復問句［J］.中國語文，1985（1）.

［6］趙元任.現代吳語的研究［M］.北京：科學出版社，1928（1958）.

［7］劉丹青.蘇州方言的發問詞與“可VP”句式［J］.中國語文，1991（1）.

［8］游汝杰.吳語里的反復問句［J］.中國語文，1993（2）.

［9］袁毓林.正反問句及相關的類型學參項［J］.中國語文，1993（2）.