《我就是這么個人》中的言語幽默
——以關聯理論為視角

張湘雨

(長春工業大學外國語學院，吉林 長春130012)

《我就是這么個人》中的言語幽默
——以關聯理論為視角

張湘雨

(長春工業大學外國語學院，吉林 長春130012)

文章從關聯理論出發分析小品《我就是這么個人》中的對白，探討幽默的產生與明示——推理的關系，以及最大關聯和最佳關聯的反差對幽默的產生所起的作用，試圖從語用學的角度解讀言語幽默的產生緣由，并希望能為大眾欣賞喜劇小品提供新的視角。

關聯理論；喜劇小品；《我就是這么個人》；言語幽默

引言

喜劇小品，作為一種獨特語言藝術形式，通過簡潔、風趣的語言風格，詼諧幽默的肢體動作，大受人們的歡迎。分析幽默是如何在喜劇小品中產生以及被觀眾發現和理解的，能夠為人們提供新的欣賞視角從而更好地理解小品中的幽默。幽默因其產生來源可分為兩類：言語幽默和非言語幽默。非言語幽默包括漫畫、無聲電影、詼諧表演、啞劇等無語言參與的形式。“言語幽默就是借助語言手段表述的詼諧，以語言為媒介，根據特殊的語境，運用輕快而詼諧的筆調，通過影射、諷刺、夸張、雙關等手法來達到幽默的目的。”[1]在喜劇小品中，非言語幽默和言語幽默同時存在，演員在對話的同時伴有一系列搞怪的表情和肢體動作，將幽默從形式到內容發揮得淋漓盡致，從而達到喜劇的效(笑)果。近年來，有不少學者對小品中的幽默做過分析和探討，大多數學者采用格萊斯的合作原則和利奇等提出的禮貌原則以及違反這些原則而產生的“會話含義”作為理論支撐，對幽默進行解讀[2]。但隨著語用學理論的發展，關聯理論受到越來越多的關注，語言幽默的分析又有了新的方向。

一、 關聯理論

關聯理論最早是由斯珀伯和威爾遜兩位語言學家提出并系統闡釋的。它認為，人們的交際行為是一系列明示行為，旨在使交際對象依據明示做出推斷并理解自己所要表達的意圖。受話人推斷的過程實則是其對交際行為做出的一系列假設(包括交際的環境和上下語境)，這些假設與推斷是建立在受話人原有的認知范圍之內的，即，認知決定了推斷結果。何自然也認為，關聯理論“從理論方面看，它結合了語言哲學、認知心理學、交際學等多門學科的知識，把重點放在言語交際的認知研究上”。[3]因此，關聯理論與認知科學密切相關，它以認知為基礎，分析話語的產生和理解機制。可以說關聯理論的出現不僅為人們理解話語提供了新的研究視角，為語用學的發展做出了貢獻，更對認知科學的研究提供了新的思路。

關聯理論的兩大基本概念是：明示交際行為和最佳關聯假設。在交際活動中，說話人用語言表示自己的交際意圖的行為即為“明示”，受話人為了獲取足夠的信息以理解說話人的意圖需要做出“推理”，因此交際具有明示推理性質。斯珀伯和威爾遜《關聯性：交際與認知》一書中就提出了明示推理交際。他們反對傳統的交際觀念并認為， “語言交際是一種復雜形式的交際。它要涉及語言編碼、解碼，但一句話語的語言意義不足以承載說話人要表達的意義。語言意義只對受話者推斷說話人要表達的意義起作用。”“交際的成功不在聽話人辨認出話語的語言意義之時，而在他們在話語中推斷出說話人意義之時”。[4]即，交際的成功需要編碼、解碼和推理三者的有機結合。

最佳關聯假設認為每一個明示交際行為本身具備最佳關聯性，話語關聯性的強弱取決于語境效果和推理努力。關聯性與推理努力成反比關系——“語境效果好，推理時所付出的努力就小，關聯性就強；語境效果差，推理所付出的努力就大，關聯性就弱。”[5]關聯性有最大關聯與最佳關聯之分，最大關聯屬于“認知領域”；最佳關聯屬于“交際領域”。最大關聯是受話人在理解話語時，以最小的推力努力獲得最大的語境效果，考慮了聽話人的利益；最佳關聯是受話者在付出最小的推理努力后產生了足夠的語境效果，最有利于交際的進行。因此交際活動進行時，人們總是預期話語的最佳關聯性。

二、《我就是這么個人》中言語幽默產生機制

1、明示—推理模式下幽默的產生

Sperber和Wilson結合早期符號理論的語碼模式和Grice的推理模式，提出了明示推理交際(Ostensive—Inferential Communication)，指出明示和推理是交際過程的兩個方面。”[6]明示是說話人向對方表達自己交際意圖的行為，是編碼的過程。推理是受話人依據說話人提供的明示信息進行解碼，解碼的同時結合語境在其認知范圍內對信息進行推理，以達到對明示信息的理解的目的，是推理與解碼的結合。然而，由于交際雙方的認知范圍不同，受話人對說話人的明示行為不一定能做出準確的解讀，即誤解現象，故而常常出現答非所問的情況。幽默正來源于說話人的交際意圖與受話人的錯誤解讀之間造成的差異。

例1：

馮：土豆呀！

曹：誰是土豆呀！俺跟你說兩遍了，俺叫獼猴桃……

馮：這不一樣嘛。

曹：那可不一樣，土豆沒毛，獼猴桃有毛……

這個例子中說話雙方對“土豆”這一詞的理解不一樣出現了偏差，造成了幽默的效果。當馮鞏叫曹隨風“土豆”時，他只把土豆一詞當做一個代號沒有具體意義。可是曹隨風卻堅決反對馮鞏對自己“土豆”的稱呼，并強調與獼猴桃的不同(有毛，無毛)，可見兩人對土豆的認知是不同的。對于觀眾來說，在曹隨風明示土豆和獼猴桃的不同之前也沒想出兩者具體有什么不同，解釋后再加上曹的動作，使我們明白了他做解釋的交際意圖，同時也產生了幽默的效果。

例2：

蔣：來啦來啦，誰啊？

馮：我……

蔣：你是……？

馮：我是鞏鞏。

曹：公公？你是太監啊！

這節對話中，語言簡單凝練，卻機智幽默。當蔣問：“你是……？”馮回答：“我是鞏鞏”時，馮鞏所要明示的意圖是“我叫鞏鞏，鞏鞏是自己親昵的稱呼”，可是曹隨風不知道，在他的認知里語音“gong gong”指的就是太監。他沒有能夠按照馮鞏提供的語言信息得出正確的推理，因此，說話者和受話者之間的交際因認知的不同導致了失敗。而把“鞏鞏，公公，太監”聯系在一起對于馮鞏來說是個打擊，對于觀眾來說卻是個笑點。

例3:

馮：我們的主任一身正氣，兩袖清風，求真務實，克己奉公，今天終于光榮退休了。就像飛機即將停穩著陸，可偏偏這時候我給他送禮來，這不等于在跑道上刨個坑，誠心讓主任翻溝里嗎？我現在要不把它拿走，我還是人嗎？

曹：你現在要是拿走，好像更不是人。

該例中馮鞏用了一大段鋪墊來為自己拿回凈化器的行為找借口，最后說了句“我現在要不把它拿走，我還是人嗎？”其實是想得到大家肯定的回答，讓其他人認同他“拿走”的行為。可是曹隨風回答“你現在要是拿走，好像更不是人”暗含馮鞏本來的做法就不好，如果這樣做了就更糟糕。這樣的結果嚴重背離了馮鞏想要表達的意圖，在曹隨風的推理結果中產生了反差，引起了幽默。

例4：

蔣：趕緊把這凈化器拿走，這是屬于你媽的。

馮：那是屬于主任他媽的。

蔣：你媽的。

馮：他媽的。

蔣：你媽的。

馮：他媽的。

蔣：你媽的。

馮：他媽的。

曹：哎哎哎，你們這文化人說話咋像罵人哩。

馮：那應該怎么說啊？

曹：應該說，你娘的，他娘的。

例子中蔣詩萌說“你媽的”，馮鞏自然就接了句“他媽的”，這里馮鞏的“他媽的”想要表達的是主任的媽，但反復這么說被曹隨風聽起來像是罵人的。因為曹隨風的工作處于社會底層，日常所處的環境缺乏文化氣息，反而像“他媽的”這種用語多一些，所以他對馮鞏表達的意圖產生誤解，導致了幽默的產生。

2、最大關聯與最佳關聯的反差產生的幽默

最大關聯和最佳關聯是關聯理論的兩大重要概念。在對話語的理解過程中，最大關聯不一定是最佳關聯，最大關聯主要考慮受話人一方的利益，而最佳關聯則是找到最好的結合點使受話人花費最少的努力就能理解說話人的意圖，因此在人們在心理上會產生反差，而這種反差往往會造成幽默的產生。下面從幾則例子中來分析:

例1:

馮：哎喲，朋友們，看見了吧，新買的空氣凈化器。給我們主任的！你們知道我干嘛來了嗎？

觀眾：送禮！

馮：這哪個學校的這么沒文化，張嘴就送禮啊……這是送禮嗎？這叫行賄！這個型號的優惠，呵呵呵。

此例中剛開始馮鞏說“新買的空氣凈化器，給我們主任的”讓觀眾產生的毫不費力的直接反應也就是最大關聯是“我買的凈化器是要送給主任的，因為有事要請主任幫忙。”而當馮鞏問觀眾“你們知道我干嘛來了嗎？”觀眾回答“送禮”時，他卻又說“這哪個學校的這么沒文化，張嘴就送禮啊……這是送禮嗎？”，這就讓人心生疑惑，期待他有令人出乎意料的解釋，從而使人花費更多的努力去理解他想表達的意圖。正當觀眾費力尋找最大語境效果時，他的一句“這叫行賄！”道出了其最佳關聯意圖。觀眾期待的解釋與馮鞏做出的解釋明顯具有強大的反差，正是這種反差導致了幽默。

例2:

馮：嘿，這個形象高端、大氣、上檔次。怎么樣？還滿意吧？

曹：給錢！

這一組對話中馮鞏向曹隨風介紹他之前提到過的小保姆，問他覺得怎么樣，是否滿意，觀眾聽到這樣的問話聯想到的語境效果應該是回答“滿意”，或者“不滿意”，而曹的回答卻是“給錢！”意思是“這小保姆哪有你說的那么好，給我介紹對象失敗就別想省了爬樓錢！”與觀眾心里的預設語境有了很大的沖突，幽默就此產生。

結語

言語幽默作為幽默的一種，是語言藝術的一種體現，人們的日常生活也因為有言語幽默的存在而變得豐富多彩。而喜劇小品的精髓就在于其語言的幽默性，將言語幽默充分的展現。文章將關聯理論應用到小品《我就是這么個人》的分析，從明示——推理模式以及最大關聯和最佳關聯的反差兩方面著手解讀言語幽默的產生，體現了關聯理論對于喜劇小品欣賞的價值，同時也為大眾提供了一個新的觀賞視角。

[1]Pocheptsov G·Language and Humor[M]. Kiev: Vysca Publishers, Head Publishing House，1981:15.

[2]何自然·Grice語用學說與關聯理論[J].外語教學與研究，1995(4):25-29.

[3]何自然·關聯理論是一種“因錯而‘對’”的理論嗎——關聯理論是非談[J].現代外語，2004(1):89-96.

[4]姜望琪·當代語用學[M].北京：北京大學出版社，2003:117.

[5]朱燕·關聯理論對幽默言語翻譯的詮釋力[J].外語與外語教學，2007(2):57-60.

[6]郭璐璐·從關聯理論解讀小品《不差錢》中的幽默[J].語言應用研究，2010(7):72-73.

(責任編輯：顏建華)

An Analysis of Verbal Humor in “I am Exactly Such a Person”——From the Perspective of Relevance Theory

Zhang Xiangyu

(School of Foreign Languages,Changchun University of Technology,Changchun130012,Jilin,China)

This thesis will analyze the dialogue in “I am Exactly Such a Person” from the perspective of Relevance Theory to discuss the relation between the production of humor and ostensive-inferential theory and the effect of gap resulting from maximal relevance and optimal relevance on the causing of humor. It attempts to interpret the origin of verbal humor from the aspect of the Pragmatics in this thesis so as to provide a new angle of view for audience to appreciate the comedic skits.

Relevance Theory,comedic skits,“I am Exactly Such a Person”,verbal humor

2015-01-08

張湘雨(1990～)，女，河南許昌人，長春工業大學在讀碩士。研究方向：批評語言學及語用學。

H030

A

1673-9507(2015)02-0015-02