林肯高中：美國公立高中的縮影

記者_彭杏月 編輯_曹爾寅 供圖_CFP 設計_孫星

林肯高中：美國公立高中的縮影

記者_彭杏月 編輯_曹爾寅 供圖_CFP 設計_孫星

伴隨此次習近平訪美的熱潮，林肯高中逐漸走入公眾視線。為何習近平會將林肯高中列在訪問名單上，這所學校又有何獨到之處呢？

>> 當地時間2015年9月23日，美國塔科馬，林肯高中歌唱團演唱歌曲。

當地時間9月23日，國家主席習近平訪問了位于美國塔科馬市的一所公立學校—林肯高中。相比于中國領導人曾經造訪過的哈佛、耶魯，林肯高中顯得不甚起眼，但它卻與習近平22年前的塔科馬之行有著緊密聯系。

22年前的教育交流協議

早在1993年，習近平就到訪過塔科馬市。當時他作為福州的市委書記，率團對華盛頓州進行考察，并到當地的一個官員考妮·培根（Connie Bacon）家里做客。緊接著在1994年，考妮作為塔科馬市長的全權代表回訪福州。在習近平的推動下，雙方簽署了締結姐妹城市的協議，開始在文化、經濟、教育等領域展開密切交流。2008年，林肯高中和福州教育學院附屬中學簽署了《友好交流諒解備忘錄》，從此成為姐妹院校，并共同舉辦了教育交流訪問、互派教師考察學習、學生團體交流等一系列活動。“這順應了當時大背景下的趨勢，是雙方教育領域開展的一次重要合作。”塔科馬市公立教育局中國招生代表處的Jasmine在接受《留學》記者采訪時如是說。

生源多樣化的林肯高中

林肯高中是一所公立高中，始建于1913年，以美國總統亞拉伯罕·林肯命名。它坐落于華盛頓州塔科馬市，屬于塔科馬市公立教育局管轄。據了解，塔科馬市有五所大型的、綜合性的公立高中，林肯高中則屬于其中一個，另兩所分別是藝術高中和數理高中。林肯高中在當地是一所百年老校，校內建筑是統一的哥特式風格，到處是標志性的紅磚墻，不管從校內還是校外看都非常漂亮。同時，它也是塔科馬市生源最多樣化的公立學校之一，它的文化多樣性非常豐富，超13%的學生帶有亞洲血統，在校學生有1300多 人。

作為一所公立高中，林肯高中的整體教育水平很高。硬件設施完善，軟件方面采取小班教學模式，班級規模在20人以內，教師平均教齡在15年左右。它還有一個林肯中心，如果學生申請的話，每年可以得到100小時的額外輔導，這是當地其他幾所公立高中所沒有的。此外，學校的課外活動也很豐富，有籃球、保齡球、棒球等體育活動，也有青年社團、日語俱樂部、自行車俱樂部等。

學校提倡課程多樣化，除了提供基礎課程以外，還有AP課程，其中值得一提的是它的職業技能教育課程，實用性很強。據工作人員介紹，林肯高中所在的塔科馬市，因地理位置優勢，其學區內的高中得到了來自西雅圖大型企業的豐厚資助。例如，比爾及梅琳達·蓋茨基金會贊助亨利福斯高中900萬美元，用于

拎客

國際學生可申請公立高中的一年制項目

國際學生就讀美國公立高中，法律規定只能待一年，持F1簽證，是交換生身份。以下給出塔科馬市公立高中國際生項目相關數據。項目共兩種模式，一種是2+1模式，即本國入讀高一高二，美國入讀高三（美國的12年級）；另一種是從美國9-12年級中任選一年入讀。學生完整入讀12年級并修滿相關學分，可獲得華盛頓州的畢業證書。招生流程由塔科馬市公立教育局中國招生代表處全權負責。完善該校的IB課程體系；學校的墻壁上也貼著微軟的認證證書，學生通過修讀相關課程，考取證書，畢業后就能獲得一份文員工作。

校方介紹，目前就讀于林肯高中的中國學生并不多，但學校很歡迎中國學生的到來，也在向市公立教育局爭取更多國際學生名額。

美國公立教育的縮影

林肯高中是美國公立教育的一面鏡子。

首先，美國公立高中主要面對本地學生，這個比例高達99%以上，也就是說，持有綠卡或者是美國公民才有資格就讀，這也是為什么林肯高中里國際學生數量不多的原因。

其次，當地公立教育局管轄學區內的公立高中，尤其是學校國際學生的招生和分配這一塊，校長無權干涉。以塔科馬市為例，它的七所公立高中的留學生名額全部由塔科馬市公立教育局國際部負責。國際部與美國EE教育機構簽署招生代理協議，由機構負責海外招生。入選的國際生需要接受國際部的分配，由國際部查看每個學校還有多少空位，學生與學校之間是否互相匹配等，再把學生分配到某個學 校。

再次，公立高中往往與學區相關，通俗的講，就是一般學校在哪兒，學區內的學生就會在哪兒上學。所以在美國也會有為了上學而買學區房、搬家一類的現象。以林肯高中為例，它的門口有一座越南城，所以去學校就讀的亞裔學生相對較多，“許多中國家庭會把這當做一個劣勢，但實際上公立高中是純英文環境，學區內大多是土生土長的美國人，所以語言環境還是很好的。”Jasmine說。而談到地域特色，她還列舉了當地另一所公立高中—塔科馬數理高中。它坐落于市立公園Point Defiance, 這是全美第二大城市公園，僅次于紐約大名鼎鼎的Central Perk。而學校也利用這種地域特色，展開了探究式教學法，將學生們的上課地點安排在了海洋中心、動物園、溫室、公園這一類地方，既調動了學生積極性，又增加了課堂樂趣。