吐魯番地區中職護生專業認同的調查分析

（1.湘潭醫衛職業技術學院，湖南 湘潭 411100；2.吐魯番職業技術學院，新疆 吐魯番 838000）

[摘 要] 目的：了解吐魯番地區中職護生專業認同現狀，分析原因，為學校教學、招生、就業改革提供一定的依據。方法：采用整體隨機抽樣法，使用胡忠華編制的護生專業認同調查問卷，對吐魯番職業技術學院200名中職護生進行調查。結果：中職護生總體專業認同得分49.26±12.63，根據沈之菲標準2，處于一般水平之下。是否學生干部、不同生源地、家庭是從事醫療相關行業人員及是否自愿填報該專業等因素對護生的專業認知產生較大影響，即存在很大差異（P<0.01），具有統計學意義。結論：中職護生專業認知情況不容樂觀。護生、學校、醫院及衛生行政管理部門應根據現狀，共同努力，積極改善和提高中職護生專業認知水平和專業認同感。

[關 鍵 詞] 護生；中職；吐魯番地區；專業認知

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0150-02

吐魯番職業技術學院作為吐魯番地區唯一一所職業型學校，接納吐魯番地區、和田、喀什、庫爾勒等南疆區域的學生，護理作為該校的重點學科，招生的對象廣，人數多，層次雜。而南疆地區醫院的護理人員大多數是衛生學校畢業生，該校的護理畢業生在很大程度上填補了這個空缺，護理專業水平的高低直接影響著衛生服務的質量和水平，對衛生事業的發展有著巨大作用，而護理隊伍人員職業認同的高低直接影響著護理隊伍的穩定。作為護理人員的輸出單位，了解和掌握護理學生的專業認可對穩定護理隊伍和進行相關教育有著很大的參考價值，對南疆護理事業的發展有著直接影響，因此，有必要了解該校中職護理學生的專業認同現狀，探討其中異同，擬為中職院校教師培養中職護理專業人才提供依據和參考。

一、對象與方法

（一）對象

以該校二年級在校護理學生200名為研究對象。其中男生28人，女生172人；年齡16～23歲，平均18.5歲。

（二）調查方法

2016年9月，采用隨機抽樣法選取200名在校護生進行當場問卷調查。采用胡忠華編制的護生專業認同調查問卷，根據當地實際情況自行調整了問卷內容，采取主成分分析法進行因素分析，KMO統計量=0.785，通過因素分析最終將問卷劃分為6個維度，每個維度中各條目負荷量均大于0.45，累計貢獻率為60.375%，問卷總信度Cronbach α為0.815，說明問卷有較好信度3，可用。問卷回收率100%，剔除8份無效問卷，有效率為97%。

（三）統計學方法

采用SPSS20.0統計學軟件進行數據分析，計量資料數據均用均數±標準差（x±s）表示，兩組間比較用t檢驗；以P<0.05為差異，有統計學意義。

二、結果

（一）護生專業認同各維度比較，見表1。

（二）性別

對護理學生專業認同的影響及各維度認同評分差異，除專業價值觀外，其他均無統計學意義（P>0.05），專業認同總分無顯著差異，不具有統計學意義。不同民族護生專業認同結果無差異（P>0.05），是否學生干部對護理專業認同度無顯著差異。

（三）生源地

對護生專業認同的影響，生源地為農村的學生專業認同度明顯高于生源地為城市的學生（P<0.05），具有統計學意義，見表2。

（四）家庭成員是否有從事醫療相關行業對護生專業認同的影響有差異，具有統計學意義，各維度認同結果見表3。

（五）是否自愿選擇該專業對護生的專業認可影響較大，各維度評分差異較大（P<0.05），具有統計學意義，見表4。

三、討論

本研究顯示，吐魯番職業技術學院護生整體的專業認知處于中等偏下水平，平均得分（49.26±12.63）分，低于相關報道中護理本科生的專業認同水平，也低于王曉莉報道的大專生專業認同結果，說明該校護生的整體專業認同度是不容樂觀的。本次調查中，6個維度中專業價值觀得分最高（2.54±0.36），但仍舊低于國內其他學者的相關報道結果。6個維度得分中，專業意志和專業技能的得分在1～2之間，按照沈之菲的標準，則為不認同，根據最后結果，筆者認為，重點討論性別、民族、生源地、是否擔任學生干部、是否自愿填報志愿和家庭是否有從事醫療相關專業的人員這幾個方面進行探討分析，可以為該校的護理招生、培養和就業提供一定的指導和啟示。

男女護生的專業認同相當。我們的結果與新疆其他地區報道的調查結果一致，性別在護理專業認同中，影響越來越小。可能與以下因素有關：當今社會的發展，對護理人才的需求量有增無減；從目前就業形勢來看，護理畢業生的就業率在多個高校都是比較樂觀的；護理工作性質的繁重和體力性，男護的需求市場前景大好。

護理專業學習不分民族。我們的結果顯示維吾爾族學生也好，漢族學生也好，對護理專業的認同程度相當。隨著交通的便利發達、國家援疆政策的實施、信息平臺的普及化、民族團結一家親活動的開展等，維吾爾族學生從小接觸雙語教育，接觸漢族文化和理念，加之對未來就業的期望，本次調查的結果中漢族和維吾爾族學生的專業認同沒有實際的統計學差異。

學生干部與否對專業認知影響不大。在本次調查中的結果顯示，群眾和學生干部對護理專業的認知水平相當。可能原因是該校升高職不到一年，許多機構、制度和運作不夠完善，學生干部鍛煉的機會不夠，自我提升的能力尚未展現，和學生群眾的差異不大。

農村學生的護理專業認知高于城市學生不同地域的護生在專業認識、情感、意志和期望得分中存在明顯的差異，究其原因可能是農村護生深知生活不易，她們珍惜國家政府、學校和社會給予的良好學習環境和就業機會，十分清晰地知道學習護理專業是掌握一門社會生存的技能，對專業的期望也更高一點。

家庭中有從事醫療相關行業的護生專業認同程度高。經調查，77人的家庭中有直系親屬從事醫療相關行業，她們的專業認識、意志、價值觀和期望要遠遠高于家庭中沒有從事醫療相關行業的學生。文獻報道，子女在選擇職業時更傾向于選擇與父母相同的職業，體現著一定的繼承性。加之，社會各階層自身擁有的不平等資源，對子女接受教育和選擇職業有著直接影響。比起其他的學生，家庭里有從事醫療相關行業的學生，能更加清楚地認識和體會到醫療行業的資源、情形、待遇和職業軌跡，還能從家庭得到輔助知識，增強自身的護理技能，獲得更多的經驗。

自愿填報護理專業的學生專業認同度顯著高于非自愿的學生。本調查中僅有26人是出于自愿填報護理專業，究其原因，極個別是由于個人喜好，大部分是看中護理的就業前景，統計數據分析，當今畢業生中護理就業率較高，這和朱姝的調查結果一致。從心理學角度分析，興趣是最好的老師，喜好是最大的動力支持。做自己喜歡的事情自然會提升其看待護理的水平。

新疆護理事業的發展和壯大，在很大程度上取決于護生，取決于各個高校培養的護生專業認知水平的高低，吐魯番職院作為培養和輸送南疆、吐魯番地區護理專業人才的基地，可從調查實際出發，不斷提升護生的專業認知水平。

參考文獻：

[1]胡忠華.四川省護理本科生專業認同感調查分析[D].成都：四川大學，2007.

[2]吳明隆.問卷統計分析與實務[M].重慶：重慶大學出版社，2010.