輸血科創新型專業人才培養模式探索

王敏杰

科爾沁區第一人民醫院輸血科，內蒙古通遼028000

輸血科創新型專業人才培養模式探索

王敏杰

科爾沁區第一人民醫院輸血科，內蒙古通遼028000

目的分析我國醫院輸血科現行人才培養上存在的問題，探索合理且有效的輸血科創新型人才培養模式，評價其臨床推行的可行性。方法以內蒙古自治區呼和浩特市作為調研目的地，采用分層抽樣的調研方法，通過自編一般情況調查表對呼和浩特市管轄范圍內的10家醫院（5家三級醫院，5家二級醫院）輸血科共60名工作人員進行問卷調查。本次調研共發放調查問卷60份，回執得到有效問卷60份，有效應答率是100%。結果60名輸血科工作人員中，70%（42名）認為創新型人才培養中存在培養觀念落后的問題，66.67%（40名）認為存在培養專業的方法和內容陳舊的問題，86.67%（52名）認為實踐訓練環節薄弱，83.33%（50名）認為管理和激勵機制欠完善，56.67%（34名）認為培養技術簡單落后。結論針對我國醫院輸血科現行人才培養上存在的問題，要注重對技術技能型和科研創新型人才的培養，應從明確輸血科專業定位，及時更新教學內容和教學方法，完善實踐機制，重視實踐管理，創新激勵機制等方面入手，探索并制定合理的輸血科創新型人才培養模式。

輸血科；創新型專業人才；培養模式；探索；技術技能型人才；科研創新型人才

雖然如今我國醫療行業整體取得了迅速的發展，但仍存在很多不足之處，如目前我國除了一部分大型醫院將輸血科單獨設立成科之外，很多醫院里的輸血科都還沒獨立出來，隸屬于檢驗科之中，輸血科自身的專業系統管理仍未建立。對此，應建立輸血科專業的管理系統，完善其管理制度，進一步提高服務水平以適應現代醫院的發展。而在已設立獨立輸血科的醫院中，輸血科的日常臨床工作已經趨向于成熟，但是在專業理論和技能方面卻落后于實際工作，輸血技術在不斷向前進步（如采集和血漿置換、治療性血液成分去除及干細胞的分離和自體輸血等），為了適應其發展，應進一步改進和深化輸血科的專業理論和技能素質，提高輸血的科學性和安全性。而使輸血科能夠更好的服務于臨床的關鍵，就在于培養創新型專業人員，特別是技能創新型人才和研究創新型人才，制定合理的輸血科創新型專業人才培養模式。如今在我國輸血醫學仍和當代醫學整體發展有著很大的差距[1]，沒有成熟和完善的輸血科創新型專業人才培養模式，故探索合理且有效的模式，并評價其臨床推行的可行性，對指導臨床，提高輸血科工作效率有著重要意義。本次調研報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

于2013年6月—2013年9月期間，選擇呼和浩特市管轄范圍內的10家醫院（5家三級醫院，5家二級醫院）輸血科共60名工作人員進行問卷調查。此60名工作人員中，男36名，女24名，年齡24～47歲，平均30.2歲，均在崗，且于輸血科從事輸血工作。

1.2 方法

采用分層抽樣的調研方法，通過自編一般情況調查表對60名工作人員進行問卷調查。問卷調查的主要內容是探討輸血科在創新型人才培養過程中所存在的問題（可多選）：培養觀念落后、培養專業的方法和內容陳舊、實踐訓練環節薄弱、管理和激勵機制欠完善、培養技術簡單落后。本次調研共發放調查問卷60份，回執得到有效問卷60份，有效應答率是100%。

1.3 統計方法

本次調研中所有數據均通過Excel表格整理統計，計數資料用百分數表示。

2 結果

從表1可知，60名輸血科工作人員中，70%（42名）認為創新型人才培養中存在培養觀念落后的問題，66.67%（40名）認為存在培養專業的方法和內容陳舊的問題，86.67%（52名）認為實踐訓練環節薄弱，83.33%（50名）認為管理和激勵機制欠完善，56.67%（34名）認為培養技術簡單落后。

表1 輸血科創新型人才培養中存在的問題統計情況

3 討論

3.1 在本此調研的60名輸血科工作人員中，70%（42名）認為創新型人才培養中存在培養觀念落后的問題

高等學校人才培養模式的建立，必須遵循教育的外部、內部關系規律[2]。在對高等醫學院學生的教育和培養中，教學過程是教授與接受的關系，而老師是教育者，學生是被教育者這種角色關系幾乎已經成為固定模式。教師在課堂中以權威自居,師生之間缺乏有效交流。同時在對學生的培養過程中，培養方向和觀念落后，師生缺乏獨立思考、獨立實驗和創新進取的精神。針對這個問題,我們應明確輸血科的專業定位，樹立嚴謹仔細踏實的工作作風，扎實專業理論基礎，以培養富有創新思維的人才作為輸血科專業教學工作的中心任務。培養創新型人才主要包括:技術技能創新型人才和研究創新型人才兩種。

3.2 在60名輸血科工作人員中，66.67%（40名）認為存在培養專業的方法和內容陳舊的問題

在對醫學生的教學上，課堂教學都是長期不變的主要教學模式，課內學時占據了絕大部分，而課外輔導學時時間很少，無法滿足因材施教的需要，創新型技能培訓機會少之又少。同時我國人才培養被傳統的學科所局限,不同院系之間很少合作，輸血科及其他的專業學科等學科間的壁壘一直存在，導致輸血科學生對于多學科領域的新系和項目知之甚少。此外，在臨床實踐中，輸血科的重要作用常常被忽視，所以對于醫學生關于輸血專業知識的培養也相對滯后。針對這個問題，我們應該增加和完善教學方法。在教學方式上，增加各種現代教學技術手段，開展多種教學方法，充分調動學生的學習積極性，調動學習興趣,從而提高了教學的效果,進一步激發學生的學習興趣[3]，增加師生之間的交流和溝通，以增加師生的創新和科研思維。

3.3 在60名輸血科工作人員中，86.67%（52名）認為存在實踐訓練環節薄弱的問題

我國人才培養一直處于傳統的模式中，重理論輕實踐的規則一直存在。醫學生一般只有在本科階段的最后1年才有機會進人臨床實習，而且由于實習任務重，在輸血科只有1～2周的實習時間，這就導致學生只能夠在極其有限的時間當中，在輸血科對輸血科的工作范圍和配血操作步驟做初步的了解，根本沒機會進行深人的學習和研究，更沒法促進學生的創新能力的提高。所以在臨床工作中，應增加和完善教學方法。在教學方式上，增加各種現代教學技術手段，開展多種教學方法，增加師生之間的交流和溝通，以增加師生的創新和科研思維。

3.4 在60名輸血科工作人員中，83.33%（50名）認為存在管理和激勵機制欠完善的問題

不管是技術人員，還是教師和學生，都缺乏有效的管理和激勵機制，導致工作人員和學生對既定的工作和知識教授缺乏熱情和動力，不僅不利于工作和教學的進行，同時更不利于人員進行創新性科研項目，從而制約人才培養計劃的實施。所以制定和完善創新激勵機制是非常重要的。科研創新工作是一項耗費精力和時間的長期活動，科研人員長期處于工作狀態，容易產生疲勞和被動感。應制定和完善創新激勵機制，將科研成果量化為獎勵、晉升和提拔任用的重要衡量標準，拉動科研人員的工作和創新積極性，這已經成為激勵科研人員的創新能力重要途徑之一[4]。

3.5 在60名輸血科工作人員中，56.67%（34名）認為存在培養技術簡單落后的問題

我們仍缺乏正規化、專業性和系統性的輸血教育，此現狀與發達國家相比差距甚遠[5]。一方面，所編寫教材內容遠遠跟不上現代醫學的發展，相當一部分教材數年甚至數十年未經更新，這就造成學生接受陳舊知識一成不變，不利于學生創新意識的培養。另一方面，教師本身缺乏創新能力，在對學生的教學過程中，不能夠給學生帶去創新的思維教育，不利于創新型專業人才的培養。為此,我們應應及時更新對學生教授的教學內容，注重對學生的基本理論、基本知識和基本技能的的培養。同時應全面有序地進行課程改革，以適應新形式下對輸血科技能型人才培養的新觀念。同時注重對師生創新意識的培養，增加其獨立創新思考和實驗的主動性。

總的來說，我國的輸血醫學教育，至今無系統化的教育課程體系和成熟的培養模式，輸血醫學也未被納入我國高等教育的學科專業目錄，與輸血醫學的發展和社會對輸血人才的需要極不相符。李玉云[6]等對輸血人才的社會需求、培養目標、社會定位、輸血的法律法規等多方面進行了調研。而本次的研究則較其更加完善，增加了關于技術技能型和科研創新型人才的培養、完善實踐機制和管理、創新激勵機制等方面的調研與探索。在調研之結果中，何俊[7]等提出從目標定位、教學內容、教育方法、實踐機制等諸多方面進行完善，與本次調研有相似之處，但本次調研更注重對創新機制等方面之探索，并基于此制定出適合我國醫療行情的輸血科創新型專業人才培養模式，日后如若在臨床應用推廣，必將極大的提高輸血科的工作效率。

[1]中華人民共和國衛生部.中國輸血技術規程.1997:60-70.

[2]HuynhNT，FordDS，DuyenTT，etal.Jkand Mi.Ⅲphenotypefrequenciesin-North Vietnam.Immunohematol，2003，19(2):57-58.

[3]陳艷春,楊青成.運用Intemet實現血站與儲血點間信息共享的實踐與體會.臨床血液學雜志(輸血與檢驗版),2009(3):326-328.

[4]倪明輝.高校教師激勵機制研究.哈爾濱工程大學,2007.

[5]Chen V，Halverson G，Wasniowska K，etal.Directevidence for theexistence of Miltenbergerantigen.VoxSang，2001，80(4):230-233.

[6]李玉云，余加宏，劉琦，等.輸血專業人才培養模式的研究與探索[J].中國輸血雜志，2012,25(2)：168-169.

[7]何峻,唐詩,王璐,等.生物醫藥類專業創新人才培養模式的創建—基于學科和專業建設.廣東藥學院學報,2008(4):336-338.

[8]王文敬，李婷婷，張玲，等.輸血醫學專業高等教育模式的探索[J].中國輸血雜志，2012(10):1100-1104.

[9]畢曉琳，李寧，葉萍.加強輸血從業人員培訓,保障臨床輸血安全[J].中國輸血雜志，2012（S1）:144-145.

[10]趙祎莉，王秀菊，劉怡伶.輸血科創新型專業人才培養模式的探索[J].中國醫學創新.2010（22）:163-165.

[11]邱太華，蘇禮華.醫院輸血科輸血醫師的培養[J].中國社區醫師，2013（5）:370.

The Pattern Exploration of Innovation talents training in Blood Transfusion Room

WANG Minjie
Horqin district first people's hospital of blood transfusion，Inner Mongolia tongliao 028000，China

Objectiveto analyze the problems existing in the current talent training on blood transfusion of hospital,to explore a reasonable and effective blood transfusion kechuang new personnel training mode,evaluation of its clinical feasibility.MethodsInner Mongolia Hohhot as a study destination,using stratified sampling survey method,through the self-made general questionnaire of Hohhot within the jurisdiction of the 10 hospitals has 5(including 5 tertiary hospital,secondary hospital transfusion branch,a total of 60 staff questionnaire investigation.The survey of the questionnaires 60,effectively 60 questionnaires,acknowledgement effective response rate is 100%.Results60 transfusion department staff,70%(42)thought culture ideas behind the problems existing in the innovative talent training,66.67%(40)think that training methods and contents of the old problems,a weak 86.67%(52)said the practice training,83.33%(50)think that management and incentive mechanism is inadequate,56.67% (34)think that simple culture techniques lag behind.ConclusionsFor blood transfusion of hospital of our country present the existing problems in personnel training,should notice to skilled technology and scientific research and the cultivation of innovative talents,we should clear blood transfusion professional positioning,update teaching content and teaching method,improve the mechanism of the practice,attaches great importance to the practice of management,innovation incentive mechanism and other aspects,to explore and formulate reasonable transfusion kechuang new personnel training mode.

Blood transfusion branch；Innovative professional talents；Training mode；Explore；Technical skills；Scientific research and creative talents

R197.3

A

1672-5654（2015）01（a）-0026-02

2014-10-21）

王敏杰（1971.4-)，女,內蒙古通遼人,大專學歷,主管檢驗師,研究方向輸血與檢驗。