建設“四化”班組 筑牢企業(yè)安全科學發(fā)展基石

文/張宏偉

建設“四化”班組 筑牢企業(yè)安全科學發(fā)展基石

文/張宏偉

班組是企業(yè)發(fā)展壯大的基石。山西焦煤汾西礦業(yè)供用電分公司共有基層班組76個。近年來，供用電分公司堅持以班組的綜合安全建設帶動整個企業(yè)安全管理和安全發(fā)展，在提升班組戰(zhàn)斗力、增強班組凝聚力、激活班組向心力、提升班組品牌力上下功夫，扎實開展班組安全建設工作，打造“四化”班組文化，為企業(yè)安全發(fā)展奠定了堅實基礎。

搭建平臺，增強素質，提升班組向心力

供用電分公司著力從提高班組職工素質入手，加強培訓，提升班組的綜合素質和向心力。

搭建培訓基地平臺。把安全教育作為提高班組職工素質的重點工作來抓，不斷開辟職工培訓新途徑。在新陽建成了集安全宣傳教育展示區(qū)、多媒體教室實驗區(qū)等為一體的職工安全培訓教育基地。對各崗位、工種以及剛入公司的新工人進行現(xiàn)場實物模擬操作，以及對照實物進行故障判斷和問題處理等方面的演練，大大提高了職工的安全操作能力。

搭建導師帶徒平臺。組織在各種技能大賽中獲得名次的優(yōu)秀職工與對應工種的班組職工簽訂師徒合同，以師帶徒，互幫互學，共同提高。2014年，全公司共有94個師傅與200多個徒弟簽訂了“師徒合同”，促進了班組員工技術水平的提升。

搭建“兩化”管理平臺。大力推行軍事化和精細化管理，出臺了“兩化”管理實施細則，建立完善了工作流程以及各個專業(yè)工種的工作標準和管理制度。同時將“手指口述”工作法與“兩化”管理有機結合起來，制作各工種“手指口述”光盤，設立示范試點單位，在全公司以點帶面推行“兩化”管理，增強職工的安全意識，規(guī)范其作業(yè)行為。各個班組嚴格按照“兩化”管理要求，從儀容著裝到班前會上集體安全宣誓，再到列隊到工作面現(xiàn)場進行“手指口述”等，環(huán)環(huán)緊扣安全，切實讓安全理念入心入腦，從思想根源上增強了職工對安全的認同感及責任心，提升了班組向心力。

豐富陣地，思想先行，提升班組凝聚力

班組文化是加強班組建設，凝聚班組力量的靈魂。供用電分公司充分利用宣傳載體，強化宣傳教育，提高班組思想認識，在全公司營造安全和諧的文化氛圍，提升班組凝聚力。

文化陣地造勢。著力鞏固和發(fā)展廣播、電視、網(wǎng)絡、報紙四大有效陣地，大力進行安全宣教工作。在《供電通訊》中開辟安全專刊、《曝光臺》等專欄，加大宣傳力度。組織職工、班組長進行“三不傷害”大討論，增強員工安全意識。對“三違”人員進行“曝光”，送集團公司“三違”學習班學習，強化震懾作用。邀請“三違”人員家屬進行舉案說法、現(xiàn)場說教，用親情的力量增強教育的感染力。女工協(xié)管將自編的“三不傷害”歌曲、小品及“手指口述”小劇搬上舞臺、送進隊組，以喜聞樂見的形式教育啟示職工時刻注意安全，按章操作。僅2014年，公司“三違”就下降了29%，現(xiàn)場隱患減少了13%。

宣傳陣地陶冶。加強安全宣傳陣地建設，注重從視覺上強化安全宣教效果。在職工上下班必經(jīng)之路建設安全文化教育一條街，建設安全文化長廊，制作安全教育牌板。在新建成的職工培訓基地制作集安全文化、社區(qū)文化、文體活動、科技創(chuàng)新等內(nèi)容于一體的30余塊宣傳牌板。在各工區(qū)設立了黑板報宣傳陣地，各個班組根據(jù)公司的安全生產(chǎn)形勢并結合工作實際輪流出板報，板報內(nèi)容豐富，形式多樣，風格各異，收到了良好的宣教效果。同時，還在各班組中開展板報大競賽、大評比活動。通過潛移默化的安全文化教育，使安全理念深入人心。

嚴細考核，獎優(yōu)罰劣，提升班組戰(zhàn)斗力

供用電分公司不斷創(chuàng)新思路，創(chuàng)新辦法，將班組長職責納入安全風險抵押范圍，并分專業(yè)對各班組進行評比，推出班組“3456”線性考核，獎優(yōu)罰劣，激發(fā)整個班組的戰(zhàn)斗力。

三條線激勵顯活力。運用政治獎勵一條線、經(jīng)濟獎勵一條線和榮譽獎勵一條線的激勵法，選樹典型，總結經(jīng)驗，對紅旗班組進行獎勵，使班組長深切感受到企業(yè)的關愛和重視，使廣大班組學有方向、趕有目標、工作有勁頭。2014年以來，已有4名班組長加入黨組織。

四條線評比顯公正。圍繞班組建設這條主線，以“班組競賽安全流動紅旗”為目標，制定出臺了《班組安全管理競賽考核辦法》，嚴格按照 “變配電工一條線、檢修人員一條線、試驗人員一條線、機關人員一條線”四條線按月進行評比，體現(xiàn)了班組評比的公平、公正、公開，大大激發(fā)了班組工作積極性。

五條線考核顯精細。在班組安全管理競賽考核方面從“精”字入手，從“細”字出發(fā)，實行百分制競賽考核，從安全狀況、班評估、“三違”治理、隱患排查、班組長培訓“五條線”進行考核，每月進行一次，考核得分在90分以上（含90分）且得分最高的單位，獲得系統(tǒng)班組競賽安全流動紅旗，進行獎勵，得分最后一名的給予黃旗，并進行處罰。

六條線處罰顯威力。在班組建設方面加大處罰力度，從授予黃旗、駐公司“三違”學習班、井口亮相、電視曝光、評選“三違”大戶、約談“六條線”進行處罰，讓最后一名班組既丟面子又丟票子。2012年以來，公司對11名末尾班組長及3名違章大戶全部進行了培訓、安全約談及曝光。

文化引領，特色突出，提升班組品牌力

供用電分公司注重培育和提煉班組的特色文化，打造“四化”班組文化，將文化與管理相互融合，進一步推動班組建設工作，提升了班組的品牌力。

班組文化理念化。每一個基層班組都形成了各具特色的班組文化理念，內(nèi)容包括班組精神、班組目標、安全意識、質量標準四個方面，以文化理念引領班組建設健康發(fā)展。

安全管理精細化。在安全管理上，班組內(nèi)班長、副班長、安全員都有明確的職責分工，現(xiàn)場控制細化到人，做到事事有人管、人人有事干、個個有擔子。職工自覺按照“手指口述法”的要求排查隱患，嚴格按照作業(yè)規(guī)程進行操作，形成了全員自覺、主動搞好安全生產(chǎn)的班組安全管理文化。

員工學習自覺化。通過加強班組建設，極大提升了職工學習的積極性，員工自覺主動參與到各類學習培訓中，比如，河東工區(qū)檢修班等班組員工利用休息時間到公司義務修理電氣設備，學習電工技術；孝義工區(qū)職工自創(chuàng)了“每周一課”和“每月一問”等學習載體，主動提升技術素質。

班組活動群體化。安全建設把班組員工緊密聯(lián)系在一起，各類活動班組成員全體參與，共同完成，使班組活動呈現(xiàn)出活動類型多、參與人數(shù)多、活動形式多和活動效果好的“三多一好”的格局，班組凝聚力得到明顯增強，職工團隊意識顯著提高，安全素養(yǎng)大為提高，為公司的安全科學發(fā)展奠定了堅實基礎。

（作者單位：山西焦煤汾西礦業(yè)集團供用電分公司）

（責任編輯：龐永厚）