繪制校園綠地圖

春光明媚、草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，校園里悄悄地鋪上了一層綠。操場(chǎng)旁邊那一排白楊有幾棵？教學(xué)樓前的花壇里都開(kāi)了些什么花？我們對(duì)每天生活在其中的校園到底有多熟悉呢？快快走進(jìn)這綠色的世界，我們一起來(lái)繪制一幅“校園綠地圖”吧。

材料準(zhǔn)備

彩筆一盒（6色以上）、大白紙一張、直尺一把、記事本一個(gè)、鉛筆一支、橡皮擦一塊。

基本規(guī)劃

首先，要考慮一下你想要繪制多大區(qū)域的綠地圖，是整個(gè)校園？還是圖書(shū)館周邊？把你要繪制的區(qū)域大體輪廓畫(huà)出來(lái)，并標(biāo)注出主要建筑物。

實(shí)地考察

去將要繪制綠地圖的區(qū)域里實(shí)地考察，觀察、記錄植物的種類(lèi)、名稱(chēng)、生長(zhǎng)的地點(diǎn)和分布的面積等信息。這一步非常重要，要盡量做到信息全面、精確，不然會(huì)大大影響地圖的準(zhǔn)確性，千萬(wàn)不要偷懶哦。

資料分析

將收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理，如樹(shù)木、草坪植物等，樹(shù)木又可按綠化用途分為庭院樹(shù)、行道樹(shù)、花灌木等，或直接以名稱(chēng)來(lái)分類(lèi)，如槐樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)等。很多植物看似很常見(jiàn)，但是要搞清楚它們到底叫什么，是哪個(gè)種類(lèi)還真是不容易呢。你需要充分挖掘可用的資源，比如向老師、家長(zhǎng)、園丁請(qǐng)教，或借助于互聯(lián)網(wǎng)、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等。

繪制地圖

一切準(zhǔn)備完畢，就該大顯身手啦。確定好繪圖比例，將整個(gè)校園濃縮在一張紙上。根據(jù)對(duì)植物資料的分類(lèi)整理，為每一類(lèi)別設(shè)計(jì)一個(gè)相應(yīng)的圖標(biāo)，并在相應(yīng)的位置畫(huà)上圖標(biāo)。

如果能有植物標(biāo)本，那就更好啦，可以把你制作好的葉子、樹(shù)皮、根莖等標(biāo)本貼在地圖中相應(yīng)的位置上。看，綠地圖是不是更加一目了然又生動(dòng)活潑了呢！

注意事項(xiàng)

1 綠地圖的制作可以利用分散的課余時(shí)間，比如每次課間去觀察一個(gè)區(qū)域的一種植物；也可以集中時(shí)間如周末的一天來(lái)集中完成。

2 繪制綠地圖的工作量并不小，你可以自己利用較長(zhǎng)一段時(shí)間獨(dú)立完成，也可以約上幾個(gè)小伙伴一起分工完成。注意要合理安排好分工和時(shí)間哦！

3 在你的綠地圖快要完工時(shí)，要注意確認(rèn)綠地圖上是否還有這樣一些信息：指北箭頭、地圖比例尺、信息來(lái)源、作者名稱(chēng)和繪制日期。

4 綠地圖繪制完成后，可以與你的小伙伴交流一下，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)、你感興趣的地方。再想想你的綠地圖可能會(huì)對(duì)哪些人有用呢？學(xué)校的生物老師？園丁？是否可以復(fù)制一份給他們？讓你的綠地圖發(fā)揮大作用吧！

5 同樣的地圖繪制方法還可以用于不同地方和不同主題，比如你們小區(qū)的植物分布、公園的景點(diǎn)分布等，都等著你去探索呢。

小百科

什么是綠地圖？

有這樣一幅地圖，用一套世界通用的圖示標(biāo)示出日常生活中息息相關(guān)的生態(tài)與文化景點(diǎn)，它幫助你發(fā)現(xiàn)身邊可能被忽略的綠色資源，換一個(gè)角度重新認(rèn)識(shí)自己的居住環(huán)境，讓你在喧囂擁擠的都市，用一種更健康、更環(huán)保的方式去生活。這就是它——綠地圖（Green Map）。

什么是地圖比例尺？

地圖比例尺是指地圖上的線段長(zhǎng)度與實(shí)地相應(yīng)線段長(zhǎng)度之比，它表示地圖圖形的縮小程度。如1：1000，意思是圖上1厘米長(zhǎng)度相當(dāng)于實(shí)地1000厘米（即10米）。