《合理安排時間》教學實錄與評析

梁光梅++何薇

一、選詞游戲

（多媒體課件出示題目）

我一邊（ ）一邊（ ）。

刷牙 讀書 跳舞 吃飯

唱歌 洗臉 看書 寫字

喝茶 賞月 跑步 掃地

師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？現在，我們先來玩一個選詞游戲。如果你對同學的發言表示贊同，你就鼓鼓掌；如果不贊同，就把小手舉起來，好嗎？誰來一馬當先？

生：我一邊唱歌一邊跳舞。

師：誰不甘落后呢？

生：我一邊吃飯一邊讀書。

師：誰再接再厲？

生：我一邊賞月一邊喝茶。

……

師：從剛才的選詞游戲中，你明白了什么？

生：我明白了有些事情可以同時做，有些事情不能同時做。

師：有些事情同時做有什么好處？

生：有些事情同時做可以在短時間內做更多的事情，也可以節省時間。

師：有些事情同時做的好處，我們可以用四個字來概括：省時高效。

【評析】教師簡單、平實的教學導入將課堂教學與學生的生活融合在一起，讓學生體會到我們學習的正是生活中需要用到的，同時也很好地體現了語文教學與數學教學的整合。用“一邊……一邊……”造句，說明可以在同一時間內做不同的事情，而這兩件事情之間既有內部聯系又有不同的處理方式，教師這樣的設計安排，正是為了引出本節課所要學習的統籌方法這一內容。

二、合理安排，上學不遲到

（一）創設情境，提出問題

師：同學們，大家覺得今天上課和平時對比，有什么特別的嗎？

生1：很多老師來聽課。

生2：不是原來上課的地方了。

師：是呀！現場有很多老師利用休息時間來和我們一起到這里上課，并且上課的地點也改變了。