理解詩中的藝術(shù)形象

曹文娟

【知識講解】

詩和其他文學(xué)體裁一樣，要用形象思維，即使有議論，一般也依賴于具體的形象。所以要特別注意詩人是通過哪些具體形象來表達(dá)思想感情的，詩人為什么要選擇這些形象來表情達(dá)意。如：艾青《我愛這土地》一詩中的“鳥”“土地”“河流”“黎明”，余光中《鄉(xiāng)愁》一詩中的“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”，戴望舒《我用殘損的手掌》一詩中的“殘損的手掌”“廣大的土地”“長白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”等。詩人對每一個(gè)形象的選擇，都是為了表達(dá)思想感情的需要。其實(shí)，這里所謂的“形象”，就叫作“意象”，意為滲透詩人思想感情的形象。

【方法指津】

要明確手法。詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，因此考生要掌握詩歌的各種表現(xiàn)手法，如比興、擬人、夸張、對偶、排比、襯托、反復(fù)、象征、以動寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、托物言志等，這樣才有助于披文入情，更好地理解詩歌內(nèi)涵。

【真題演練】

（2015·湖北恩施卷）欣賞下面一首現(xiàn)代詩，完成1～2題。

雨 傘

□蘇叔陽

你的命運(yùn)就是陪伴烏云，

注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。

你撐開整個(gè)身軀，

為他人創(chuàng)造一片干凈天地，

卻濕透了，你自己。

（選自《蘇叔陽文集》）

1.詩中的雨傘具有怎樣的精神？

2.為了刻畫雨傘形象，詩人采用了擬人、象征、烘托等表現(xiàn)手法。請任選一種，聯(lián)系詩句作簡要分析。

【模擬訓(xùn)練】

一、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

云

□[俄國]萊蒙托夫

天空的行云啊，永恒的流浪者！

你們，逐放的流囚，同我一樣，

經(jīng)過碧綠的草原，綿連的山脈，

由可愛的北國匆匆奔向南方。

是誰在迫害你們：命運(yùn)的裁判？

隱秘的妒嫉？還是公然的毀謗？

苦惱你們的是你們自己的罪行，

還是朋友們狠毒的惡意中傷？

不是，荒涼的田野使你們感到厭倦……

你們不知道什么是痛苦和惆悵，

你們是永遠(yuǎn)冷漠，永遠(yuǎn)自由的，

你們沒有祖國，也不會有逐放。

1840年

下列對“云”這一意象的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.天空飄蕩的流云仿佛沒有家園的流浪者，永遠(yuǎn)擺脫不了被放逐的命運(yùn)，正因與詩人的遭遇類似，所以詩人才把“云”作為本詩的中心意象。

B.在行云的飄蕩足跡和對故土一步一返的眷戀中，表現(xiàn)了詩人悲傷、凄涼的心境。

C.白云在空中隨意飄蕩，展現(xiàn)出一種飄逸、自由、無所拘束的意境。

D.和詩人相比，白云沒有祖國和家園，因而也就無所謂放逐的痛苦，詩人通過與白云對比，抒發(fā)了自己被流放的悲憤和對祖國的熱愛之情。

二、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

爐中煤

□郭沫若

啊，我年青的女郎！

我不辜負(fù)你的殷勤，

你也不要辜負(fù)了我的思量。

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣！

啊，我年青的女郎！

你該知道了我的前身？

你該不嫌我黑奴魯莽？

要我這黑奴的胸中，

才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身

原本是有用的棟梁，

我活埋在地底多年，

到今朝總得重見天光。

啊，我年青的女郎！

我自從重見天光，

我常常思念我的故鄉(xiāng)。

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣！

1.“年青的女郎”的形象應(yīng)是怎樣的？詩人為什么用“年青的女郎”來比喻自己的祖國？這一比喻表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

2.“爐中煤”是怎樣的形象？詩人把自己比作“爐中煤”有什么深刻內(nèi)涵？

3.“你的殷勤”“我的思量”各指什么？

4.怎樣理解“要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸”？

5.本詩采用第二人稱“你”來寫年青的女郎，這種表現(xiàn)形式對抒發(fā)思想感情有何好處？

6.本詩運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，每一小節(jié)都以“啊，我年青的女郎”開頭，有什么表達(dá)效果？