淺談健康教育在高血壓護理中的應用效果

摘要：目的 本文主要是為了分析和探討健康教育在高血壓患者護理工作中的實際運用效果。方法 選擇2013年7月～2014年7月來我院接受治療的100例高血壓患者臨床資料作為研究對象，并隨機將其分為實驗組和對照組，每組患者有50例。其中對照組患者接受常規性的護理，實驗組患者在常規護理的基礎之上配合進行健康教育。患者在接受兩個月的治療之后，對其高血壓知識知曉率、癥狀改善、復發概率進行分析和比較。結果 兩組患者在接受系統的和資料之后，其高血壓癥狀都得到了一定的緩解以及改善。對照組患者的癥狀改善率、知識知曉率以及病癥復發率都分別為85.4%、76.3%以及13.6%；對照組患者的癥狀改善率、知識知曉率分別為100%、90%，未出現任何復發現象。實驗組患者的總體康復狀況要優于對照組，兩組患者的差異比較具有明顯的統計學意義（P<0.05）。結論 高血壓患者在臨床治療過程中配合系統的健康教育，能夠保證患者相關知識的知曉率不斷提升，從而引導患者接受系統的治療并實現康復，具有顯著的臨床運用價值，值得在今后的治療活動中對其進行推廣運用。

關鍵詞：健康教育；高血壓護理；應用效果

高血壓是一種體循環血壓不打斷升高或者患者出現其他心血管系統疾病的慢性代謝性綜合征。高血壓分為繼發性高血壓以及原發性高血壓。健康教育作為現代臨床護理工作中的主要構成要素，主要是對患者的各種不良行為實施干預[1]。為了進一步分析和探討健康教育在高血壓患者臨床護理中的實際運用效果，現選擇2013年7月～2014年7月來我院接受治療的100例高血壓患者臨床資料作為研究對象，并將相關資料總結報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇2013年7月～2014年7月來我院接受治療的100例高血壓患者臨床資料作為研究對象，其中男性患者有52例、女性患者有48例，患者年齡41～56歲，平均年齡為45歲。小學、初中、高中、大專以及本科患者人數分別為21例、46例、16例、12例以及5例。根據護理方法的不同，將患者隨機分為實驗組和對照組，兩組患者在年齡、性別比、病情以及文化程度等相關資料的比較方面不存在差異，具有統計學意義（P>0.05）。

1.2方法 其中對照組患者接受常規的護理方法，對患者的血壓進行定是測量，做好相關的記錄工作。實驗組患者在接受常規護理的基礎之上根據其病情表現來懸著針對性的護理措施，并對其實施健康教育，向患者介紹高血壓疾病的發病機制、預防以及治療措施等。護理人員還要為患者介紹醫院的環境以及相關制度，盡可能減少患者適應各種治療環境的時間，保證其情緒得以穩定。對于患者提出的各種問題，護理人員需要給出耐心的回答，盡可能滿足患者提出的合理要求[2]。根據患者病癥的不同，護理人員需要制定出詳細的用藥指導，并通過科學有效的方式讓患者明白高血壓疾病的具體治療方法以及依據，讓患者明白所有藥物的治療目的、劑量、不良反應、使用方法以及相關注意事項等，從而讓其治療依從性不斷提升。還要引導患者開展適量的運動，不斷增強其機體免疫力，長期發展下去來對其血壓進行控制。患者在各種運動鍛煉過程中，還要保證獲得相應的休息以及睡眠，通過勞逸結合的方式來保證其身體得到恢復。高血壓患者盡量不食用或者少食用高熱量、高膽固醇以及高脂肪類食物，多食用水果或者蔬菜等[3]。

1.3統計學分析 本文患者的相關資料使用SPSS 18.0統計學軟件進行分析和處理，使用方差±標準差（x±s）的方法來對組間數據進行分析和比較，患者相關數據進行t檢驗和χ2檢驗，當統計學相關數據P<0.05時，表示數據差異具有統計學意義（P<0.05）。

2結果

兩組患者在接受系統的和資料之后，其高血壓癥狀都得到了一定的緩解以及改善。對照組患者的癥狀改善率、知識知曉率以及病癥復發率都分別為85.4%、76.3%以及13.6%；對照組患者的癥狀改善率、知識知曉率分別為100%、90%，未出現任何復發現象。實驗組患者的總體康復狀況要優于對照組，兩組患者的差異比較具有明顯的統計學意義（P<0.05）。

3結論

高血壓在臨床醫學中屬于一種慢性代謝性疾病，是不同因素共同作用導致。包括社會因素、心理因素、遺傳因素以及不科學的生活方式等。在醫療衛生技術不斷發展的進步的影響下，高血壓患者臨床護理過程中主要以健康護理作為主要內容，通過運用科學有效的治療和護理方法能夠從根本上減少各種并發癥的出現[4]。一般情況下，高血壓患者往往會合并較多的心血管并發癥，所以，護理人員需要對其各種并發癥進行避免和防治，并對其心腦功能、肝腎功能進行定期檢查，一旦出現頭暈、視力模糊、頭痛等癥狀時，需要采取及時有效的處理措施，對于病癥較為嚴重的患者可以對其進行降壓或者吸氧的治療措施。患者在出院之后，護理人員需要指導其根據實際的醫囑來進行按時服藥，安排家屬對其血壓加以測量[5]。高血壓患者在臨床治療過程中配合系統的健康教育，能夠保證患者相關知識的知曉率不斷提升，從而引導患者接受系統的治療并實現康復，具有顯著的臨床運用價值，值得在今后的治療活動中對其進行推廣運用。

參考文獻：

[1]徐冬梅.程序化健康教育在高血壓護理工作中的應用[J].中西醫結合心血管病電子雜志，2014，11：103-104.

[2]吳麗萍，林秀美.程序化健康教育在高血壓護理工作實踐討論[J].中國農村衛生，2014，09：52-53.

[3]沈亞飛.健康教育在高血壓護理中的應用[J].大家健康（學術版），2014，20：273-274.

[4]許美雄.健康教育在高血壓病患者整體護理中的應用[J].當代醫學，2013，05：130-131.

[5]趙玉香，鄒梅平，高彥杰.健康教育在高血壓病患者生活方式及血壓控制中的應用[J].中國社區醫師（醫學專業），2013，08：335-336.

編輯/張燕