高職教育建筑構造與識圖課程改革

在當前的建筑專業高職教育實踐研究中，我們為了確實提高建筑結構與識圖課程的教學質量，保證教學職業實踐性目標的完成，我們開展了教學課程改革工作。在實踐研究中，我們以課程改革思路與目標為研究切入點，開展了課程改革實踐工作研究，為課程改革的開展提供了有力支持。

隨著我國社會基礎建設工作重要性的提升，利用職業教育工作模式為社會培養出更加優秀的高等職業建筑人才就成為了我們建筑職業高等教育的重要目標。在實際的教育過程中，我們發現建筑構造與識圖課程的開展，是建筑高職教育工作的重要組成部分。做好這項實踐教學工作研究，對于建筑職業教學質量的提升具有十分重要的實際作用。真因如此，我們在實踐教學研究中，利用實踐教學研究模式，在教學過程中對于建筑構造與識圖課程改革的開展進行研究工作，為這一課程教學質量與建筑高職教育整體質量的提升提供了有力的幫助。

課程改革思路與目標分析

在開展課程改革的過程中，我們首先需要了解的是課程改革的總體思路與改革目標。只有充分的了解了這兩項工作內容，我們才能確實做好課程改革工作。

課程改革總體思路分析

在教學實踐工作中，我們對建筑結果與識圖課程的開展進行了總體分析。在分析研究過程中，我們發現其改革思路應包括了以下內容。一是實踐工作能力培養為總體目標。在建筑高職教學過程中，其總體教學目標就是為建筑行業培養出具有實際職業能力的實用型人才。所以在這一課程改革過程中，將建筑教育理論知識內容融入到實踐教學中，培養學生實際職業工作能力就成為了我們必須建立的總體目標。二是改變工作模式。在新的課程改革過程中，我們必須轉變傳統職業教學中理論為主的教學模式，建立起以建筑實際工作內容為基礎的建筑職業實踐工作。將建筑結構與識圖課程中的理論化內容與實踐工作進行結合，開展新型教學模式。三是建立起以學生需求為主的教學環境。在課程改革過程中，以學生為核心，建立起以學生需求為主的教學環境，是我們教育課程改革的重要內容。只有這項課程的順利完成，才能保證建筑高職教學整體工作質量的提升。

課程改革目標研究

在課程改革過程中，建立起合理的課程改革目標也是促進課程改革的重要因素。在實踐中我們發現，現階段課程改革目標包括了以下內容。

1.做好學習中學生能力培養工作

為了確實達到職業實踐教學的整體目標，我們需要在課程改革過程中做好學生對于建筑結構設計與圖紙分析，以及識圖內容實際的能力培養工作。同時還要求我們培養出學生的觀察、實踐分析等主要的工作能力。這一課程改革目標的確立，是我們開展課程改革的基礎性內容。

2.促進學生提高理論掌握與應用

在建筑高職教學實踐中，理論教學內容的掌握與實踐應用是我們教學工作的重要內容。在這一課程改革改過程中，我們需要學生將建筑結構與識圖理論課程中的知識要點進行全面掌握，并將掌握的內容可以全面的應用在實踐職業工作中。這一改革目標的確立，可以很好的實現職業教育要求中理論與實踐結合的要求。

3. 素質目標

在我們的職業教育過程中，除了理論知識與職業能力的培養外，學生職業素質培養也是我們教學課程改革的重要內容。特別是在建筑職業教育中，學生必須培養出以下的職業素質。一是嚴格執行建筑設計、施工的相關標準；二是建立起認真負責、嚴謹細致的工作態度；三是具有吃苦耐勞的工作精神。這些職業素質的培養也是我們教學課程改革的重要目標。

課程改革主要工作研究

在教學課程改革實踐過程中，我們為了確實做好改革工作，利用了有效的實踐工作方法開展了全面改革工作。究其實際工作而言，這些改革工作主要包括了以下的幾點。

1.合理的配置實踐課程

在建筑結構與識圖課程整體改革過程中，我們需要首先改變的是傳統的課程配置方式。特別是在實踐課程配置過程中，我們需要根據教學實踐內容，做好以下工作。一是合理設置實踐與理論教學內容。在我們課程改革目標制定中就明確了理論與實踐教學內容的從新配置工作。所以在課程改革過程中，我們需要以實踐為主，理論教學內容為輔的教學理念開展課程改革工作，確實提高實踐課程的地位與質量。二是重新設置實踐課程內容。在實踐教學工作中，傳統的教學課程內容已經不再適合我們新的教學目標。所以我們需要在實踐課程的配置中，設立情景教學、實地考察教學等實踐教學課程，提高實踐課程的職業實用性。

2.改變傳統的課程考核工作

在教學課程改革過程中，我們還需要積極地改變課程考核方法，利用有效的實踐考核模式提高課程教學質量。這種新型教學考核模式的開展，包括了以下的工作內容。一是提高實踐考核內容。傳統的課程考核過程中，我們較為重視的是理論內容考核。但是在教學課程改革實踐過程中，我們需要建立起實踐考核工作模式，將工作職業內容的考核比例加大，實現職業教學目標的達成。二是在考核中加入發展性目標。在實踐考核過程中，我們可以以發展性目標為考核內容，對學生的職業發展前景開展考核。這種考核的開展可以為學生職業教學的整體發展提供全面支持。

3.合理的配置現有教學資源

在教學課程改革實踐中，教育者需要在教學資源管理中，對現有的教學資源進行新配置工作，保證教學資源的利用率更加合理。在這項教學改革工作中我們需要做好以下工作。一是實現對實踐教育課程的資源傾斜，保證實踐教學的順利開展。二是為職業使用內容提供資源支持，保證職業教育目標的實現。

結束語

為了確實做好高職建筑專業中建筑結構與識圖課程的實踐教學工作，利用有效的課程改革工作，提高課程教學質量，我們開展了教學課程改革實踐研究工作。這一研究的開展，為高職建筑結構與識圖課程改革的開展提供了良好的理論支持作用。

（作者單位：遼源職業技術學院）