學(xué)齡前兒童心理狀況及影響因素的分析研究

摘要：目的 學(xué)齡前兒童心理狀況及影響因素的分析研究。方法 本文選取于2013年08月～2014年08月抽取的1000名學(xué)齡前兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，分別從我市10所幼兒園抽取兒童進(jìn)行心理健康調(diào)查，對(duì)其心理健康的影響因素進(jìn)行分析探究。結(jié)果 抽取的1000名學(xué)齡前兒童中有超過27.00%的學(xué)齡前兒童存在心理健康問題，其中社會(huì)方面的心理健康問題檢出率結(jié)果是24.00%，情感和意志方面的心理健康問題檢出率結(jié)果是12.00%，生活方式方面的心理健康問題檢出率結(jié)果是17.00%，認(rèn)知能力方面的心理健康問題檢出率結(jié)果是15.00%。結(jié)論 針對(duì)兒童的各方面心理問題，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校和兒童共同努力來做好兒童健康心理教育和指導(dǎo)工作，保證學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)和發(fā)育。

關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童；心理狀況；影響因素；分析研究

當(dāng)前在我國(guó)兒童的心理問題成為了影響兒童正常發(fā)育和成長(zhǎng)的重要問題[1]，在兒童時(shí)期的心理問題會(huì)一直延續(xù)，在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)有超過50%以上的心理問題是來源于學(xué)齡前期，其中兒童在成長(zhǎng)過程中遇到的心理問題會(huì)對(duì)兒童以后的成長(zhǎng)和發(fā)育帶來非常不良的影響，因此需要對(duì)學(xué)齡前兒童的心理問題給予重視，及時(shí)的對(duì)存在的心理問題進(jìn)行健康教育指導(dǎo)和行為干預(yù)，從而保證我國(guó)兒童的健康成長(zhǎng)和發(fā)育。下面本文選取抽取的1000例學(xué)齡前兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)其心理健康的影響因素進(jìn)行分析探究，現(xiàn)資料統(tǒng)計(jì)如下。

1資料與方法

1.1一般資料 本文選取于2013年08月～2014年08月抽取的1000例學(xué)齡前兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，年齡3～6歲，平均年齡（4.23±0.28）歲。分別從我市10所幼兒園抽取兒童進(jìn)行心理健康調(diào)查。

1.2研究方法 在調(diào)查之前，先對(duì)兒童家長(zhǎng)以及兒童說明調(diào)查的目的以及整個(gè)調(diào)查過程，希望能夠獲取最真實(shí)的調(diào)查結(jié)果，同時(shí)得到兒童的積極配合，保證整個(gè)調(diào)查過程的順利開展，在調(diào)查過程中需要將一些注意事項(xiàng)及時(shí)的告知兒童及其家長(zhǎng)[2]。然后根據(jù)兒童的真實(shí)情況，由兒童家長(zhǎng)來進(jìn)行問卷填寫。

1.3調(diào)查內(nèi)容 在調(diào)查過程中，主要是對(duì)兒童的年齡、性別、出生日期、年級(jí)、飲食營(yíng)養(yǎng)狀況、是否是獨(dú)生子女、撫養(yǎng)人、受教育方式、家庭基本情況比如家庭生活環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母親職業(yè)、文化程度等基本情況進(jìn)行調(diào)查和記錄填寫[3]。

在上述基本資料調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開兒童心理健康問卷調(diào)查，主要針對(duì)兒童的社會(huì)方面、情感和意志方面、生活方式、認(rèn)知能力等幾個(gè)方面展開詳細(xì)的問卷調(diào)查過程[4]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 本次采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理分析，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，組間對(duì)比采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異顯著性，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1基本情況結(jié)果分析 本次問卷調(diào)查全部回收，且回收問卷全部有效，都能夠納入到調(diào)查統(tǒng)計(jì)過程中。一共抽取了1000例學(xué)齡前兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，其中男性兒童540例，女性兒童460例，男女比例為1：0.85。

2.2 1000名學(xué)齡前兒童心理問題的檢出率結(jié)果分析 在1000例學(xué)齡前兒童中，其中存在一方面或者是多方面心理評(píng)分不及格的兒童都視為是心理不健康兒童。經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)有在抽取的1000例學(xué)齡前兒童中有超過27.00%的學(xué)齡前兒童存在心理健康問題，其中社會(huì)方面的心理健康問題檢出率結(jié)果是24.00%，情感和意志方面的心理健康問題檢出率結(jié)果是12.00%，生活方式方面的心理健康問題檢出率結(jié)果是17.00%，認(rèn)知能力方面的心理健康問題檢出率結(jié)果是15.00%。

其中男性兒童的心理健康問題檢出率結(jié)果是27.78%（150/540），女性兒童的的心理健康問題檢出率結(jié)果是26.09%（120/460），兩組結(jié)果對(duì)比不存在顯著性差異（P>0.05），不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3歲兒童一共是250例，檢出率是34.00（85/250）；4歲兒童一共是250例，檢出率是24.00（60/250）；5歲兒童一共是250例，檢出率是20.00（50/250）；6歲兒童一共是250例，檢出率是26.00（65/250）。3歲兒童的心理健康問題檢出率結(jié)果最高，明顯高于其他3個(gè)年齡段兒童的心理健康問題檢出率結(jié)果，結(jié)果對(duì)比存在顯著性差異（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3討論

我們應(yīng)該重視學(xué)齡前兒童的心理健康問題，對(duì)其影響因素進(jìn)行單因素分析和多因素回歸分析后，得出正確的結(jié)論，從而針對(duì)其影響因素提出有效的預(yù)防對(duì)策來改善學(xué)齡前兒童的心理健康狀況，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)[5]。本文選取抽取的1000例學(xué)齡前兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)其心理健康的影響因素進(jìn)行分析探究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)抽取的1000例學(xué)齡前兒童中有超過27.00%的學(xué)齡前兒童存在心理健康問題，其中3歲兒童一共是250例，檢出率是34.00（85/250）；4歲兒童一共是250例，檢出率是24.00（60/250）；5歲兒童一共是250例，檢出率是20.00（50/250）；6歲兒童一共是250例，檢出率是26.00（65/250）。3歲兒童的心理健康問題檢出率結(jié)果最高，明顯高于其他三個(gè)年齡段兒童的心理健康問題檢出率結(jié)果，結(jié)果對(duì)比存在顯著性差異（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。這說明了年齡大小對(duì)于兒童的心理健康問題發(fā)生率有著很大的影響作用，因此針對(duì)兒童的各方面心理問題，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校和兒童共同努力來做好兒童健康心理教育和指導(dǎo)工作，保證學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)和發(fā)育。

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編輯/申磊