淺談師徒制與技能人才培養

摘 要：師徒制一直是企業培養技能人才的傳統方法，屬于典型的一對一教學模式，它能使新員工快速、牢固地掌握崗位技能，更有利于使新員工同企業建立高于雇傭關系的親情脈絡。本文從師徒制的優勢開始，對師徒制的發展從指導思想、師徒搭配、管理制度、獎懲機制四個方面進行了深入的探析。

關鍵詞：師徒制 優勢 探析

師徒制一直是企業培養技能人才的傳統方法，屬于典型的一對一教學模式，它能使新員工快速、穩固地掌握崗位技能，更能使新員工同企業建立高于雇傭關系的親情脈絡。

從20世紀90年代后期開始，由于種種原因，師徒制這種“傳幫帶”式的培訓逐漸走向低谷。如今的工作中，“師傅”聽的少了，“職務稱呼”聽得多了，社會對技術技能的日趨淡漠，間接導致了許多身懷絕技的老師傅技能失傳，一些關鍵性工序和工種甚至斷檔或后繼乏人。在現實面前，我們不得不思考一個問題，師徒制還需要嗎？

一、師徒制的優勢

1.傳承企業文化

現代企業的運營，不光是生產與銷售，讓自己的文化、管理、技術不斷積累和傳承也非常重要。國外很多企業雖然經歷了幾代人，但卻依然長盛不衰，不斷為社會創造價值，這里面積累和傳承非常重要。客觀地講，傳承不單單是企業的需要，更是社會、民族的需要。傳承靠什么？就是靠人與人之間的薪火相傳，師傅教徒弟教學形式直觀而且帶有感情，所以師徒制是傳承企業文化精髓的最好載體。

2.節約培訓成本

企業想要快速發展，人才是重中之重，師傅則是人才隊伍的中流砥柱。因為有師傅，新員工不僅能少走彎路，還能快速成長。數據顯示，如果沒有師傅的帶領，一個新員工至少需要1～3年的成長期，有師傅的帶領，成長周期可能會縮短一半，這是任何形式的培訓都達不到的效果。

3.促進技改創新

企業的技術創新依賴于員工的實踐經驗和靈活深厚的知識積累，師徒雙方通過知識與技能的合理融合，在配合中，很容易在技改創新上達成共識、統一思路，合力打造出有特色的技改成果，并且技改成果更容易向現實產品轉化，能為企業創造出實實在在的經濟效益。

4.彌補產教脫離

企業管理的重點一般是技術研發和一線生產，教育培訓通常缺乏專門的管理，故資源難以整合。師徒制就能從基礎層面避免這些問題，師徒雙方工作思維統一、內容相同、同甘共苦，無形中就搭建了教與學的互動平臺，理論知識馬上就能應用于實踐，實踐馬上就能檢驗理論，產與教結合，結果那就是水到渠成的事情了。

二、師徒制的探析

師徒制賴以奏效的基礎在于企業、師傅、徒弟三者的有機結合，但是在實際操作過程中，左右師徒制成敗的因素有很多，如何建立有效的師徒制，成為企業人力資源管理者不斷探索的課題。

1.指導思想要合理

師傅應樹立正確的育徒觀念。現代社會競爭激烈，很多師傅都有“教會徒弟、餓死師傅”的顧慮，這也是正常的個人考慮。但是我們也看到，現代社會是一個開放的社會，“青出于藍而勝于藍”是歷史發展的必然趨勢，社會文明程度越高，個人的福祉就會越多，相應地企業越來越好了，師傅個人才會更好、更穩固。企業應從長遠發展的角度教育師傅，幫助師傅理順大局觀、發展觀。在徒弟的培養上，企業也應用多種方式讓徒弟接受師徒制，真真切切從感情上接受，虛心向師傅請教，刻苦鉆研業務技能，不斷激發學習積極性，快速提高自身業務水平。

2.師徒搭配要合理

選擇師傅必須強調能者為師。應將那些具有高素質、高技能以及良好職業道德和高度責任感的員工充實到師傅隊伍中來。師傅的選擇應不唯身份、不唯年齡、不唯資歷、不唯學歷，處處以能力為先，用實力贏得徒弟的信任和尊重。徒弟的選擇也不能全面進行，必須有重點、有選擇地進行培養，應重點培養那些學習能力和求知欲強烈、內心希望通過老師指導盡快提升自己業務水平的員工來進行培養。

3.管理制度要合理

師傅與徒弟必須有合理的制度約束才會更和諧。企業應建立相關師徒制度，明確師徒關系的目的、預期目標、師徒雙方的權利和義務等，推行師徒制過程中，每個階段應該達到什么樣的知識與技能，應有詳細規定，特別是在考核標準和方法上一定要形成書面的材料。對師傅和徒弟的考核要及時、嚴格、到位，應積極做好信息的整理反饋，督促師徒雙方不斷總結提高。

4.獎懲機制要合理

師徒制的穩定健康發展，離不開獎懲機制的有力保障，只有這樣，才能調動師徒雙方的積極性。師傅在培養學員的同時，付出了一定的辛勞、知識與技能，理應在職務晉升、先進評選、內部持股等方面給予優先照顧。對于學員也應該評定出等級，學員考核優秀的也應該適當獎勵，沒有達到要求的員工必須給出令人信服的處理結果，力爭將獎懲機制轉化成制約機制，促進師徒制健康穩定發展。

（作者單位：泰安技師學院）