職教技工類院校舉辦技能競賽的雙贏效應

摘 要：本文以山東化工技師學院舉辦的山東省首屆“技能興魯”職業技能大賽，暨第六屆山東省化工行業職業技能大賽為例，闡述了職教技工類院校舉辦技能競賽使得企業和院校共贏的雙贏效應。職教技工類院校舉辦技能競賽對于企業來說，可以展示一流的技術工人能夠制造一流的產品，對于院校來說，通過競賽平臺向社會、企業展示培養的優秀技能人才。由此可見，職教技工類院校舉辦技能競賽能夠使得企業和院校雙贏。

關鍵詞：技能競賽 技能人才 技能創新

一、職教技工類院校舉辦技能競賽的必要性

職教技工類院校舉辦技能競賽不僅為該行業的各個企業職工提供了高水準技能競技與切磋的平臺，同時也能夠把該學校的職業教育取得的成績向企業、社會進行了展示。當前，我國正處于轉變經濟發展方式，加快推進工業化、城鎮化的關鍵時期，大力倡導和發展職業教育顯得尤為重要。此前，山東化工技師學院已連續五年舉辦了山東省化工行業職業技能大賽，參加的選手都是企業職工，而在今年的技能競賽中首次引入各個院校的在校生參加技能競賽。這種職工和學生分組競賽的技能競賽方式頗有特殊的意義。

1.對于企業職工來說

來自不同企業的職工，通過技能競賽，可以在同行業間學習其他員工精湛的技能操作，或者是良好的操作習慣，或者是高超的操作技能，或者是深厚的理論功底等。

2.對于在校生來說

不同的院校對學生培養的目標是相同的，即能夠成為合格的技能人才。通過技能競賽，不僅能夠讓學生了解自身的操作水平如何，同時也能夠知道他校學生的技能水平，更重要的是能夠明確自身的技能水平與企業職工之間的差距，這種學習交流的機會對于在校生來說是非常難得的。此前的技能競賽沒有學生組參加，僅憑教師通過做裁判所看到的、所感悟到的內容向學生講述，這不足以引發學生的內在動力。而通過各個院校學生組的參與，學生們親身經歷，更能激發學生學習的積極性與主動性。

二、企業參與職教類技工院校舉辦的技能競賽贏在何處

1.職工技能水平與產品質量具有一致性

一流的產品需要一流的技術工人來制造，再先進的科研成果，沒有技術工人的工藝化操作，也很難變成有競爭力的產品。高技能人才是推動企業轉型增效和實現科技成果轉化不可或缺的重要力量，是技術創新的探索者、實踐者和推動者，優化技能人才選拔載體建設，把開展職業技能競賽作為推進優秀高技能人才脫穎而出的重要平臺。

2.企業職工技能得到認可，產品更能贏得市場青睞

企業積極組織職工參與技能競賽，可以通過競賽的平臺讓學校、社會及其他企業對該企業有一個新的認識，會對該企業的產品有新的了解。比如，在第六屆山東省化工行業職業技能大賽中，濱化集團在比賽中脫穎而出，讓同行刮目相看。

3.企業參與技能競賽可以和同行業的其他企業交流，取長補短

企業間的交流在院校搭建的平臺會比產品交流會搭建的平臺更融洽。參與院校組織的技能競賽，一方面可以了解其他同類企業的職工技能水平，另一方面，對自己的企業能夠重新定位。知彼知己，百戰不殆。這對企業發展也是有利無弊的，甚至會促成企業重組，產業優化升級。

三、職教技工類院校舉辦的技能競賽贏在何處

1.學校培養技能人才需要了解企業發展技能人才的標準

職教技工類院校培養的學生將來要走向用工企業，但是能否勝任工作，這就需要學校走出去，了解企業現在職工的技能水平如何。最佳的了解途徑就是舉辦行業技能競賽，通過競賽這個平臺，學校會掌握企業的用工標準，從而培養出適應企業發展的新型技能人才。

2.通過技能競賽可以提高教師的師資能力

生產線的優化升級，新型設備的廣泛應用，教師最佳的了解途徑就是通過和競賽職工的交流獲得。

3.有利于向企業展示院校培養學生的技能水平

山東化工技師學院舉辦的山東省首屆“技能興魯”職業技能大賽邀請了眾多同類級別的院校學生參與。通過學生組的競賽，一方面學習其他學校培養學生的模式，另一方面也展示自己學校培養的學生的技能。通過這種方式，學校之間的交流會使各方收益擴大化。

四、小結

綜上所述，通過舉辦技能競賽，學校對照現代職業教育發展標準要求，緊貼區域經濟發展和產業結構調整對技能人才的需求，加大推進轉型發展力度，增強服務企業、社會能力。企業可以提高職工的技能水平，籌建技能人才庫，優化生產線，制造一流的產品，發展壯大企業，以此實現企業和學校共贏。

（作者單位：山東化工技師學院）