談英語課外實踐活動與校園文化建設

摘 要：本文闡述了重慶三峽醫藥高等專科學校多年實施英語課外實踐活動的情況，梳理了利用英語課外實踐活動建設校園文化的相關內容，總結和回顧了實施英語課外實踐教學活動以來的相關成果。

關鍵詞：英語 實踐活動 校園文化

課 題：重慶市高等教育教學改革研究項目“高職護理英語情景會話教學研究與實踐”（項目編號：143172）研究成果。

一、利用英語課外實踐活動建設校園文化的背景

對我校部分班級護理學生和醫學生的課堂英語學習情況調查表明，很多學生學習英語缺乏強烈的欲望，沒有意識到英語學習作為文化水平和文化修養提升途徑的意義。英語作為一種語言工具，不僅有深厚的文化內涵，也是文化的組成部分。

筆者學校十年前由兩所中專學校合并而成。隨著學校升格，學生文化素質亟待從中專生水平提升到大學生水平；同時，由于學校開始普通專科招生以后在校學生逐年增加，英語課堂教學中對學生個別教育難度加大，需要發掘和利用不同渠道對學生因材施教。英語教師也逐漸轉變教育觀念，淡化在職業教育中的過強的英語教學學科意識，努力通過英語教學促成專業人才培養和提高學生綜合職業素養。

二、利用英語課外實踐活動建設校園文化的相關內容

1.定期開展競賽活動

十年來，英語教研室通過開展英文閱讀、演講、寫作、手抄報制作、情景劇表演、歌曲演唱等活動提升英語學習氣氛和校園文化氛圍。 例如利用“My Chinese Dream”“When Confucius Meets Socrates”“What is Global Citizenship”等各種演講題目啟發和引導學生積極思考人生、關注社會；利用“醫學和生活”為主題的英文手抄報制作和醫院情景短劇表演，提高學生職業意識和職場英語表達能力。根據不完全統計，十年以來總共開展各級各類英語教學活動四十多次，學生直接參與人次3000以上；每年參加觀摩演講比賽、戲劇表演、歌曲演唱等活動的學生均在1200人次以上。

2.提供各種選修課程

英語教研室向學生提供英語口語、英美文化、英語國家概況、醫護英語情景會話等選修課程，滿足了學生不同形式的學習需求。選修課程的開設要求比照常規教學要求，教師上課有授課計劃、教案和課件，學生上課有考勤，有參與，有反饋。英語課外選修課程明顯地改善了常規英語課堂班級人數過多，師生互動很少的局面，學生的因材施教和個性發展得到了補充。

3.開設各種專家講座

十年來，多次邀請校內外專家和外籍教師進行各種講座，涵蓋學習方法、多元文化介紹、國外醫護職業介紹、英語測試、英美文學、英文電影和歌曲賞析、護士出國考試等內容。講座題材多樣、形式靈活，深受學生歡迎。

4.進行各種拓展培訓

為了提高學生職業素養，公共基礎部和職業培訓部在近年連續開展公共英語和醫護英語提升培訓，總計近千名學生參加培訓。英語教師完成500多學時的培訓教學。有的學生由于公共英語能力提升通過了專升本英語考試進入本科院校深造，有的學生通過醫護英語的提升進入了涉外醫療機構就業。拓展英語培訓對學生的職業生涯產生了深遠的影響。

5.建設師生共享的英語資源中心

英語教研室為師生組建了包含磁帶、光盤、英語學習參考書、英語文學讀物、英語雜志、英語報紙等材料的開放共享的資源中心。學生利用英語教師提供的磁帶和光盤在學校音頻發射中心向全校學生播放。英語協會會員和其他師生借閱資源中心書刊的累計達到500人次以上。

6.給學生提供各種鍛煉英語的實踐機會

英語教研室利用校園廣播英語節目的開播、學生承擔各種英語活動節目主持工作、協助英語教師承擔來校外賓接待和口譯任務、參與制藥企業藥品說明書翻譯等任務，不斷給學生提供社會實踐的機會，提高了學生的團隊意識、交流溝通、組織能力等，促進了學生的職業能力和綜合素質的發展。

三、利用英語課外實踐活動建設校園文化的成效

由于多年的努力，英語課外實踐活動給學校的校園文化建設帶來了很大促進。各種英語活動的開展，不僅對學生的英語學習起到良好的推動作用，而且鍛煉了學生的合作意識、團隊意識、創新意識。根據不完全統計，十年以來，全校共有38人次榮獲市級以上各類英語活動等級獎項。同時，英語教師在英語課外教學方面取得了一定教學科研成績。發表《淺談第二課堂在英語教學中的重要性》、《淺析醫學院校英語教學中素質教育的實施》等教改論文，出版《醫學生人文英語選讀》教材，主持市級教改項目《醫藥類高專英語課程人文教育的研究與實踐》相關課題。

參考文獻：

[1]曾淡君.高職英語教學融合人文教育的思考與實踐[J].韶關學院學報，2006（5）.

（作者單位：重慶三峽醫藥高等專科學校）