高校音樂藝術(shù)教學(xué)存在的不足及解決措施

吳迪

摘要：高校音樂藝術(shù)教學(xué)是一門很高的學(xué)問，隨著社會、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的高校已經(jīng)改變了應(yīng)試教育的思想，越來越注重學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。因此體育、音樂藝術(shù)等課程越來越受到重視，但是在教學(xué)中仍然存在很多問題，本文通過描述高校音樂藝術(shù)教學(xué)存在的不足，從而對音樂教學(xué)的對策進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高校音樂藝術(shù) 教學(xué) 不足 措施

音樂藝術(shù)教學(xué)一般是指具有一定音樂專業(yè)知識和音樂技能、并且能夠承擔(dān)起教學(xué)職責(zé)的人，有目的、有組織、有計劃地傳授基本的樂理知識，歌曲、器樂的演唱、演奏技能以及樂曲的欣賞分析等音樂知識、技能、技巧，以提高學(xué)生審美能力的活動。音樂藝術(shù)教學(xué)作為一種教育手段，它可以陶冶學(xué)生的情操，提高對事物的認(rèn)識能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，從而為學(xué)生達(dá)到德、智、體、美、勞提供了必要條件，總體提高教育者與學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、高校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）對音樂教學(xué)不重視

在新形勢下，新課改革，學(xué)校對音樂課程有了很高程度的認(rèn)識，對音樂課程的設(shè)置也逐漸合理，但是在課程的安排上，依然很少，普通高校的音樂課程設(shè)置不夠合理，沒有專門的音樂教室，只是在自己的課堂上進(jìn)行音樂知識的傳授，沒有多媒體等信息技術(shù)的支持，學(xué)校只是把音樂課程當(dāng)成是一種課間娛樂的手段，沒有提高認(rèn)識度。

（二）沒有完善的音樂教學(xué)設(shè)備

音樂藝術(shù)的培養(yǎng)是需要有完善的音樂設(shè)備，音樂學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅需要高水平的專業(yè)教師的指導(dǎo)，還需要有完善配套的音樂設(shè)備，有些高等職業(yè)學(xué)校的音樂教學(xué)設(shè)施不完善，只有部分樂器，有些院校甚至連音樂教室、琴房等教學(xué)設(shè)備都不健全，對音樂教學(xué)造成了嚴(yán)重影響。

（三）音樂教師的專業(yè)素質(zhì)欠缺

大多院校音樂教師教學(xué)內(nèi)容比較單一，學(xué)校聘用他只是應(yīng)付考試，音樂課不計入文化課總分，會考通過就可以達(dá)標(biāo)，加上考核不標(biāo)準(zhǔn)，音樂教師不需要專業(yè)，有的音樂專業(yè)教師，自身技能掌握不扎實，教師只注重死板教學(xué)，不能靈活運用所教知識，按照自己的一套教學(xué)方法，不能與時俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，院校的音樂教材編寫不規(guī)范，內(nèi)容跟不上時代潮流，所學(xué)的教材反應(yīng)大學(xué)生生活的歌曲收錄較少，課上的授課內(nèi)容讓學(xué)生感到索然無味。

（四）音樂課程安排少

大部分學(xué)校音樂課程的安排是相當(dāng)少的。例如我國的大部分院校，除了音樂專業(yè)的學(xué)生是計學(xué)分的，其他專業(yè)的學(xué)生公共音樂課一般都是選課，學(xué)分相當(dāng)少，大學(xué)生一般都選擇不去上，利用這部分時間干自己喜歡的事情，有的專業(yè)不設(shè)立音樂課程，甚至連選修課都不設(shè)立，所以許多院校仍然沒有對音樂提高重視。

二、學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)對大學(xué)生的影響

從就業(yè)角度來講，音樂藝術(shù)是一種謀生的手段，我國的音樂藝術(shù)文化還是比較源遠(yuǎn)流長的，古典音樂藝術(shù)、流行音樂藝術(shù)等在我國有著深遠(yuǎn)的文化影響，我國的老藝術(shù)家對我國的音樂藝術(shù)有著重大的貢獻(xiàn)，對于新一代的青年大學(xué)生應(yīng)該延續(xù)音樂事業(yè)的發(fā)展，音樂本身是具有影響力的，它不像其他課程給人帶來的是知識的傳播，音樂不僅可以傳播知識還可以給人帶來心靈的洗滌，可以給人帶來一種正能量，可以提升自身的修養(yǎng)，陶冶情操，影響一個人的價值觀、人生觀、世界觀，可以在人失意時給人帶來心靈的撫慰，從精神層面得到升華。作為一個高校學(xué)生，對古典音樂和流行音樂的認(rèn)識和學(xué)習(xí)一定要有一個整體的感知，兩者既有差異也有共通之處。國外對中國的音樂情有獨鐘，喜歡中國古典音樂豐厚的底蘊和文化涵養(yǎng)，對下一代古典音樂的教育投入了很多的精力，作為一個合格的大學(xué)生，對音樂藝術(shù)教育要提高重視。

三、針對目前高校音樂教學(xué)的解決對策

（一）提高高校對音樂藝術(shù)的整體認(rèn)識

學(xué)校提高對音樂教學(xué)的重視，合理安排音樂課程，對于音樂專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該更注重音樂基礎(chǔ)知識和古典音樂與流行音樂的學(xué)習(xí)，而對于其他專業(yè)的學(xué)生，在公共選修課上，注重對音樂知識的學(xué)習(xí)，利用有限的時間學(xué)到更多的知識，做到課程符合學(xué)生的實際情況，只有提高學(xué)校和自身對音樂的重視才能從根本上解決問題，

（二）解決高校音樂設(shè)備不足的問題

解決學(xué)校音樂設(shè)備不健全的問題，在學(xué)校里加強(qiáng)對音樂設(shè)備的管理，加強(qiáng)音樂教室的建設(shè)，對音樂設(shè)備的選擇也要適當(dāng)合理，盡量有健全的設(shè)備，無論聲樂室還是琴室，都要加強(qiáng)建設(shè)，實現(xiàn)音樂教學(xué)的豐富多樣化。

（三）教學(xué)方式的多樣化發(fā)展

音樂教學(xué)的方式有許多，音樂是一門藝術(shù)，采取一種死板的方式是不能領(lǐng)會到音樂的真諦的，要多種方式相結(jié)合，如多媒體教學(xué)、形體教學(xué)、表演教學(xué)等。多媒體可以讓學(xué)生直接看到、聽到真實的畫面，通俗易懂、簡潔明了。表演節(jié)目教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來設(shè)置課程，讓學(xué)生發(fā)揮自身的想象力，結(jié)合時勢的發(fā)展，選擇適合自己的節(jié)目，節(jié)目教學(xué)增加了表演性，通過節(jié)目表演，可以讓學(xué)生更加深刻地了解音樂的內(nèi)涵，達(dá)到更好的舞臺效果。

（四）結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)，走創(chuàng)新道路

在音樂教學(xué)和音樂的選擇上要加強(qiáng)音樂的創(chuàng)新，不能一味的追求音樂的特殊化，選擇多種教學(xué)方式共同發(fā)展，推崇出新，結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展條件創(chuàng)造出真正適合學(xué)生發(fā)展的音樂教學(xué)方法，才能達(dá)到一種音樂藝術(shù)的高境界。

四、結(jié)語

音樂對人的成長起著十分重要的作用，對于音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該樹立正確的態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)音樂知識的真諦，進(jìn)而掌握大量的音樂藝術(shù)知識，在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生與老師的溝通協(xié)調(diào)作用，準(zhǔn)確找到自身定位，掌握一門走向高尚情操大門的鑰匙，進(jìn)而激發(fā)教師與學(xué)子對音樂的興趣與科研的動力。