考得差也表揚

琚金民

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初二期末考試，物理100分的試卷，女兒只考了48分，這樣的成績在班上處于倒數(shù)，也影響了總分及排名。

女兒知道自己成績后心情很沮喪，回家后還悄悄地哭了。因為這學(xué)期女兒在物理上下了很大氣力，做了不少題目。本以為期末考試能打個翻身仗，考完試女兒還興高采烈地講，這次肯定能考80分以上。哪知道成績是這樣，連物理老師也驚呆了，把她的試卷反復(fù)看了幾遍，沒發(fā)現(xiàn)統(tǒng)分錯誤，也沒發(fā)現(xiàn)閱卷錯誤，于是滿臉疑惑地望著她，臨走時語重心長地對她說：“放暑假，要把物理好好抓抓?！?/p>

成績我已提前知道了，物理老師對我說道：“這孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，平時作業(yè)也做得不錯，不知怎么回事，就是考不到好分數(shù)。”

女兒以為我會斥責(zé)她，她像一只受傷的小鳥蜷縮在一個小角落里，等待我的責(zé)罵，等待暴風(fēng)雨的來臨。

我沒有發(fā)火，只是平靜地對她說：“我已經(jīng)知道你的成績，也仔細分析過你的試卷，雖然只考了48分，我還是要表揚你。首先，盡管分數(shù)不高，可是你一直在努力，這種愈挫愈勇的精神非常可貴;再者，雖然你物理總分不高，但是有些章節(jié)有明顯進步，比如壓力與摩擦力，以前你總是弄不明白，現(xiàn)在這一章節(jié)的題目都做對了。無論干什么都需要努力，而你態(tài)度認真又很努力，只要方向正確，拿下物理這個堡壘不是問題?，F(xiàn)在，你只要換個方向就可以了，物理老師說你有點鉆牛角尖，不該多想的卻想得過多，該深想的卻沒深入，有些內(nèi)容不光記住，還要理解，這樣就會進步?！迸畠郝牶笕玑屩刎?。

暑假，我鼓勵她盡力弄懂教材，多看名師教學(xué)視頻，遇到難題想辦法查閱詳細解題過程。經(jīng)過一個暑假奮戰(zhàn)，女兒把初二物理重新學(xué)習(xí)了一遍，還把初三上冊物理預(yù)習(xí)了三章。初三時，女兒的物理成績大幅度提升，邁入班級前幾名。

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有很多家長認為，孩子考得差就該批評，這樣才會讓他知道自己的不足然后奮起直追。大多數(shù)情況下，這只是家長的一廂情愿而已。孩子考得差，本來心情就很難過，這個時候打罵只會讓孩子心情沮喪，雪上加霜。

如果孩子考得差，家長不妨逆向而動，找到孩子亮點，適時表揚，這會激發(fā)孩子的自信心，點燃孩子的自尊心，并讓孩子感受到家的溫馨從而不怕失敗。

孩子考得差，表揚時要得法，要有針對性。如果孩子考了四五十分，你說這成績也不錯，這種表揚就很荒唐，會讓孩子覺得家長要么是諷刺他，要么是糊弄他。要用一雙慧眼找到真正的閃光點，這才能幫孩子增添信心。

成績差的孩子，有哪些閃光點呢？有的孩子學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度好，認真勤奮，這時家長要表揚他的態(tài)度，然后引導(dǎo)他改進學(xué)習(xí)方法;有的孩子雖然某一科成績不好，但其他科突出，家長可以表揚孩子其他科成績;有的孩子雖然總分沒有明顯提高，但名次有較大的提升，家長可以表揚他學(xué)習(xí)進步快;有的孩子某科成績不好，但其中一些章節(jié)還不錯，家長可以表揚他在這些章節(jié)上的進步。

總之一句話，無論考好考差，家長都應(yīng)該本著激發(fā)孩子自信心和內(nèi)在學(xué)習(xí)力的態(tài)度，鼓勵孩子，讓孩子看到自己的亮點，給自己打氣，并從亮點中尋找成功經(jīng)驗來促使自己奮發(fā)。

（作者系南師大教育碩士，國家二級心理咨詢師）

編輯 劉建淑