文 / 王 林(“首屆當代教育藝術展”策展人,著名藝術評論家)

我從1972年開始做老師,至今已有四十多年,參加中國教育創(chuàng)新年會,主持和這樣一場大會相配套的教育藝術展,很興奮。我想,教育創(chuàng)新應該包含兩個方面:一方面是教育根據社會、科技和人格等變化,更新自己的理念和方法,在變化中創(chuàng)新教育;另一方面,則是反過來更多地思考,過去遺存的文化傳統(tǒng)怎樣和今天的生活接軌,即在延續(xù)中創(chuàng)新教育。
大家在會場外廳看到的藝術展覽,出自我在西安美術學院帶領研究生所做的工作坊,可以作為傳統(tǒng)轉型現代化的一個例證。我邀請著名當代藝術家陳啟基先生,和我一道為學生講授家譜、家族史與民間記憶的關系。后來還有著名藝術家武藝、著名批評家水天中等人的加入。我們讓學生做了三件事:第一件事,把從能記得的長輩到該自己這一輩的家族關系理理清楚,做一個小型的家譜;第二件事,把家庭老照片找出來,然后做出說明;第三件事,讓參與者寫一個感動過自己的家族故事。這三件事完成后,做了這個展覽。由此我編了一本書,叫作《民間的第一種記憶》。
教育跟記憶有關。我們的記憶總是從母親開始,然后到父親,再從父母到家庭,從家庭到家族。這樣的記憶,加上出生之地,就構成了從血親記憶,到宗親記憶,再到鄉(xiāng)親記憶的“第一種記憶”。這是中國人最初的也是非常重要的一種教育方式。
時至今日,中華文化面臨的最大問題,就是傳統(tǒng)文化如何具體地、可持續(xù)性地適應現代生活的需要。……