文 / 本刊記者 葉凌宇
4月中旬,我離開重慶溫暖的陽光,來到沈陽。
東北尚未入春,沈陽的天空灰蒙蒙,小雨淅淅瀝瀝,空氣陰冷。我從機場出來,透過出租車的車窗看著沈陽的街道和建筑。街上行人寥寥,街道旁矗立的高樓和陳舊的矮房子夾雜。不提北上廣深,即便與武漢、重慶等二線城市相比,沈陽,這個東北最繁華的城市,實在顯得并不繁華。
的確,東北區域的經濟一直讓廟堂擔憂。近兩年,新聞上經常出現“東北經濟崩潰”“東北經濟斷崖式下跌”等驚悚描述。實際上除去新中國成立初期時,東北身為農業基地和重工業基地而風光了一把外,自改革開放以來,東北久已風光不再。這個寒冷的地區,計劃經濟的殘留很多,產業結構單一。在其他地區發展騰飛的時候,東北既沒有趕上2003年開始的大規模對外加工貿易的浪潮,更沒有站好2010年左右開始的互聯網經濟騰飛的風口。它以一個老工業基地的滯重身體,默默地看著時代的巨輪滾滾向前。
而文化又與經濟一脈相承。
中國經濟最好的北上廣深等地,自然同時也是文化最活躍的地方。教育,又是文化的典型代表。當我們想要尋找一所優秀的、前沿的學校案例時,往往要考慮的是先去北京、上海、深圳查探搜尋一番,再不濟,也得是杭州、蘇州等沿海、近海城市,其他區域就稍微有點難了。尤其,此次專題是《思維的力量》,重點是要找在思維教學方面有特色的學校。思維教學是中國教育界當前的重大弱點,要想找在這方面有所建樹的案例,除了去上海、北京等文化前沿陣地搜索一番,難道還可能會有其他選項嗎?……