大學輔導員如何實現自我完善和提高

林芙蓉

隨著國家對高等教育事業的重視，大學輔導員在教育學生方面承擔的責任就顯得尤為重要，而近年來，教育工作的改革也給大學輔導員的工作帶來了一定的挑戰，因而在這種情況下，大學輔導員實現自我完善與提高是實現社會價值與自我價值的必然要求。為此大學輔導員就要具有必備的開展思想教育工作所需要的能力與素質，鑒于此本文將從學習、實踐與工作反思這三個方面對大學輔導員實現自我完善與提高的有效措施進行探討。

一、加強學習推動自身素質的全面提升

學習是人類實現社會進步最重要的一種手段，沒有學習就沒有人類文明的發展，所以，學習這一基本的活動是與社會的進步密切相關的。在社會發展的過程中，人類對于學習的時間性逐漸從階段式轉向了終身式，并樹立了一種永久學習的發展性觀念，大學輔導員作為為大學生思想教育、學業發展進行指導的重要角色，更是要加強學習來勝任教育工作崗位。大學輔導員主要可以學習以下四個方面的內容。

1、加強對政治理論的學習

大學生作為即將步入社會的高素質群體，其思想的教育尤其重要，輔導員作為思想的教育者更是應當強化自身對于政治理論的學習。根據教育部中的相關規定進行分析，大學輔導員要加強學習的政治理論主要包括毛澤東思想、鄧小平理論、馬克思列寧主義和三個代表重要思想和與中國共產黨相關的基本知識、理論等相關內容，通過這種方式類為政治思想教育工作的開展打好扎實的理論基礎。

2、加強政策法規的學習

所謂的政策法規指的就是能夠對人們的行為進行指導，從而推動各項工作都能夠按照最基本的要求和標準完成的規定。大學輔導員的工作性質直接決定了大學輔導員應當重視加強對政策法規的學習。對于大學輔導員來說，及時準確地向大學生傳達新的國家政策法規、公布學校內部實行的一些規章制度是不可推卸的工作職責。

3、加強專業知識的學習

大學輔導員的工作具有專業性和職業性的特征，為了適應這種特征的存在，大學輔導員就要在專業知識的學習方面進行強化，保證知識的學習能夠與社會教育形式的發展保持一致。大學輔導員如果要加強專業知識的學習，主要需要涉及到的內容有教育心理學、教育學、心理學、人際交往心理學、組織管理學、思想道德與法律基礎等眾多層面。這些專業知識的學習對于輔導員文化素養的提升和教育工作的開展具有顯著的作用，在一定程度上能夠提升輔導員在學生群體中的威信力，有利于相關教育工作的開展。

4、加強工作技能的學習

工作技能的具體含義是人們掌握并運用相關技術的實際能力，它指的就是人們通過所學的知識和掌握的經驗理論來完成某項工作的行為活動，對其進行分類則主要可以分為心智技能和動作技能兩種。心智技能與人的思維關系密切，而動作技能相對而言余人的肢體活動關系密切，但不論是心智技能還是動作技能，兩者共同具有的特點就是都需要通過意識控制的動作在反復多次的情況下，逐漸達到熟練的程度，最終接近無意識或者潛意識進行的活動，等到工作技能的完成達到了這樣一種程度之后，其進步的速度就會大幅加快，準確率也會得到提升。輔導員在本職上所涉及到的工作技能則主要是與語言、寫作、文藝、科普、文體、社交、信息整合和公共關系處理等，輔導員只有熟練地掌握并應用好工作所需的技能，才能游刃有余地處理好學生在學習和生活中存在的各項事務問題。另外需要注意的是，受到輔導員自身所處的文化教育背景、生活環境和工作經歷等因素的影響，其性格、愛好不同，對于各種工作技能的掌握程度與熟練應用不同，因而在工作中，盡量不要對輔導員應當達到的工作技能水平做統一的規定，輔導員在工作中也應當量力而行，不能盲目追求工作技能在短時間內的提升。

二、加強實踐推動自身能力的全面提高

實踐的概念是相對于理論的概念而提出的，它是將理論知識與現實情況形成科學有效結合的一種活動，對于輔導員的工作來說，是推動輔導員工作質量和水平不斷提升的有效的方式，也是對輔導員所學知識的一種有效檢驗。

1、加強實踐實現人格的鍛煉

一個人所具有的氣質、性格和能力綜合稱之為人格，它是在不斷地學習和實踐的過程中逐漸培養起來的。作為一名大學輔導員在工作中會面對各種各樣的人和事物，而擁有一種健康積極的心態、強大的心理素質和優秀卓越的人格操守則是輔導員工作有效開展的重要前提條件。為此輔導員就要加強對人格的鍛煉。

2、加強實踐實現工作思路的創新

創新是一個民族的靈魂，大學輔導員作為未來社會主義事業接班人的重要引導者，同樣需要在工作中進行創新。隨著思想的日趨多元化與文化的繁榮發展，輔導員要充分發揮思想教育對大學生價值觀培養的重要價值，就要努力探索出一條與實際情況緊密結合的工作思路，并在探索中不斷加以完善這可以說是當前輔導員工作亟需解決的關鍵問題之一。如何實現就業指導教育的直觀性、有效性，就需要輔導員在實踐中根據當前就業形勢的變化進行工作思路的創新。

3、加強實踐實現業務素質的提升

古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話放在輔導員工作中同樣有效。輔導員從參與到相關的學習活動中都會產生相關的體會、取得一定的思想成果，如何將這些抽象的體會和思想成果運用到實際中，最好的方式就是加強實踐，在這個過程中將其轉化為能夠有效推進工作開展的科學化措施，全面提升實際工作能力，減少工作中失誤的出現。大學輔導員還要注意學會在工作中進行經驗的積累和失誤的總結，充分發揮實踐的價值，全面提升工作素質。

4、加強實踐實現團隊溝通能力的提升

不論在任何工作領域中，擁有良好的人際關系總是會減少工作開展的阻力，就輔導員的工作而言，輔導員具有良好的人際關系就能夠彼此之間進行經驗的交流與探討，從而相互促進、相互學習，輔導員處于相對復雜的人際關系中，不僅要與領導和同事處理好人際關系，還要加強同學生之間的交流與溝通，能夠在處理相關事務時積極與相關部門進行協調，共同構建和諧的工作氛圍，加強團隊凝聚力。

三、加強工作反思推動自身業務能力的全面提升

輔導員要對自己的工作反思主要可以從兩個方面開展。第一，對自身從事的日常相關工作進行反思將其轉化為推動行為完善的營養。第二，對在教育工作獲取的經驗進行實際的解釋，實現工作思想的提升。從某種程度上來說，如果輔導員忽視了對教育工作的反思和批判，即便輔導員有長時間的工作經驗，也會在實踐工作中落后于他人，同時也會使得原本在工作開展中遇到的問題在下一次工作開展中再一次無計可施，從而使得輔導員曾有的工作經歷都失去了應有的價值。為此輔導員就要對自己的工作不斷進行反思，建立起相對完善的經驗輔助體系。

大學輔導員承擔著對大學生進行政治思想教育的重要職責，在實際工作中應當形成對自己的工作內容足夠的認識，通過多種突進來實現自我的完善與提高，在工作開展的過程中不斷摸索探究，尋找出最為適合自己的發展途徑。

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（作者單位：四川職業技術學院）