我校地質(zhì)工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

孫文潔　焦建　王亞偉

摘要：目前煤炭行業(yè)持續(xù)低迷，嚴重影響了地質(zhì)工程專業(yè)大學畢業(yè)生的就業(yè)。為了幫助高校在校生和畢業(yè)生了解當前就業(yè)形勢，整理統(tǒng)計了該專業(yè)近三年招生情況，招生形式喜人，錄取分數(shù)線超過一本線50多分，招生規(guī)模在80人以上；系統(tǒng)調(diào)研了近五年畢業(yè)生和用人單位反饋信息，分析了地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向，結果表明學生就業(yè)率保持在97%以上，其中直接就業(yè)率有所下降，讀研率逐年提高，出國留學學生有所增加，讀研和直接就業(yè)的學生比例互為消長；提出了保障就業(yè)質(zhì)量的具體措施。

關鍵詞：地質(zhì)工程專業(yè)；本科畢業(yè)生；就業(yè)形勢；畢業(yè)去向

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）03-0022-02

一、引言

中國礦業(yè)大學（北京）有8個教育部特色專業(yè)和北京市高等學校特色專業(yè)，地質(zhì)工程專業(yè)位列其中，每年招生規(guī)模在80人以上，招生范圍覆蓋全國大部分省區(qū)和直轄市，其中2014年內(nèi)蒙古、山西、陜西等煤炭生產(chǎn)大省錄取線超過一本線50多分（見表1），近三年全國錄取線與一本線分差均值呈逐年增高的良好態(tài)勢。面對喜人的招生形勢，如何做好畢業(yè)生的就業(yè)指導就顯得異常重要，畢業(yè)前景不僅影響畢業(yè)生的就業(yè)去向，也影響在校學生的學習趨向、學校對地質(zhì)人才培養(yǎng)模式的調(diào)整、學校的戰(zhàn)略發(fā)展目標實現(xiàn)。因此，針對我校地質(zhì)工程專業(yè)最近幾年的就業(yè)情況開展調(diào)研和分析，對加強該專業(yè)師資管理和學生就業(yè)指導具有非常重要的意義。

二、地質(zhì)工程專業(yè)本科畢業(yè)生去向

2010—2014年，我校地質(zhì)工程專業(yè)本科生有343人畢業(yè)（詳見圖1）。在343名畢業(yè)生中，186人直接就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的54.2%，就業(yè)領域覆蓋煤及相關礦產(chǎn)資源，主要在國土資源、煤炭、石油、地礦、冶金等部門及其科研機構、或大專院校從事技術、教學、科研和管理等工作；157人選擇繼續(xù)深造，占畢業(yè)生總數(shù)的45.8%，繼續(xù)深造的學生中考取國內(nèi)研究生的有154人，出國留學的有3人。

1.直接就業(yè)的學生?！笆濉焙汀笆晃濉逼陂g，地質(zhì)市場崛起，地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢大好，求大于供，就業(yè)率一直保持100%[1，2]。然而到了“十二五”期間，由于受2008年世界金融危機的影響，我國經(jīng)濟增速明顯放緩，煤炭、石油、鋼鐵等重要能源價格下跌[3]，煤炭企業(yè)70%以上虧損運營，行業(yè)形勢不容樂觀。煤炭行業(yè)持續(xù)低迷，企業(yè)的用人需求也隨之下降，煤炭相關專業(yè)的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。

我校的大學畢業(yè)生直接就業(yè)率也受到不同程度的影響，近五年直接就業(yè)比例持續(xù)下滑。從2010年至2014年直接就業(yè)的學生人數(shù)分別為28、29、49、42、38，占當年畢業(yè)生總人數(shù)的59.6%、61.7%、63.6%、52.5%、41.3%。學院積極發(fā)揮引領和促進作用，鼓勵教師們幫助學生擴寬就業(yè)渠道，最大程度推動學生就業(yè)。學生主要就業(yè)單位擴展到各省市區(qū)煤炭/煤田地質(zhì)局、地質(zhì)隊、地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)院、地質(zhì)勘查研究院、地質(zhì)研究所、地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測院、地質(zhì)測繪院、神華、開灤、潞安、中煤科工集團等各煤炭行業(yè)大型國企、中鐵集團、中石化、中冶、有色金屬地質(zhì)勘查局、有色冶金設計院、鋼鐵集團、城建、電力集團、中航勘察設計研究院等，地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生的去向與專業(yè)相關度達到99%。

2.繼續(xù)深造的學生。考研一直是地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生的很好去向。從2010年至2014年繼續(xù)深造的學生人數(shù)分別為19、18（含1人出國）、28、38、54（含2人出國），占當年畢業(yè)生總人數(shù)的40.4%、38.3%、36.4%、47.5%、58.7%，與直接就業(yè)的畢業(yè)生比例之間存在彼此消長的關系，讀研率逐年提高。升學的院校包括北京大學、北京工業(yè)大學、中國地質(zhì)大學（北京）、中國地質(zhì)大學（武漢）、中國礦業(yè)大學（北京）、中國石油大學（北京）、中國石油大學（華東）、西安石油大學、上海交通大學、中國海洋大學、蘭州大學、成都理工大學、桂林理工大學、中國科學院研究生院、中國科學院地質(zhì)與地球物理研究所、中國地震局地殼應力研究所、中國地震局地質(zhì)研究所、中國地質(zhì)科學院、中核集團核工業(yè)北京地質(zhì)研究院、美國伊利諾伊大學等，考研學生主要集中在北京市各高校和研究院所的地質(zhì)工程、礦產(chǎn)普查、水文學與水資源、地球化學、地球物理等相關專業(yè)。

三、提高畢業(yè)生就業(yè)渠道舉措

就業(yè)是學生教育和培養(yǎng)的落腳點，學校和學院也高度重視就業(yè)工作，學院成立了就業(yè)工作領導小組，全面督促指導畢業(yè)生的就業(yè)工作。針對地質(zhì)工程專業(yè)特色，可以從以下幾方面提高就業(yè)質(zhì)量。

1.規(guī)范就業(yè)工作流程。學院制定了就業(yè)指導服務工作流程，完善了就業(yè)工作制度，成立就業(yè)指導工作小組，實現(xiàn)了就業(yè)指導、就業(yè)手續(xù)辦理規(guī)范化。學院以就業(yè)指導課程教學為平臺，加強對畢業(yè)班學生的就業(yè)能力的提升和技能的培訓。在常規(guī)就業(yè)工作開展的同時，學院還對往屆畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查和就業(yè)形勢分析預測，為畢業(yè)生就業(yè)、學生教育和教學工作提供指導。

2.發(fā)揮導師作用。我校實行導師制本科培養(yǎng)模式，學院全體教師十分重視學生的就業(yè)工作，形成院領導、教師、導師、輔導員共同指導學生就業(yè)的工作體制。就業(yè)時充分發(fā)揮導師的作用，動員校友的力量，廣泛搜集就業(yè)信息，拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，建立了全員就業(yè)信息網(wǎng)，使畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都得到較大提升。

3.提供職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導。每年提前召開就業(yè)指導大會，從就業(yè)心理、就業(yè)技巧、就業(yè)前景等方面對學生進行指導，對考研、出國、就業(yè)的學生進行分類指導，利用學院就業(yè)動員會、考研經(jīng)驗交流會、年級大會、班會、座談會、一對一談話等開展多種形式的就業(yè)指導工作。

通過舉辦專業(yè)和職業(yè)發(fā)展講座，幫助學生規(guī)劃職業(yè)方向，在專業(yè)知識、技能和工作能力等方面認識自身，聘請學者和教授開展“大學生十二個為什么”、“我的大學生活”、“情商高手之黃金法則”等專題講座，使學生合理定位，明確職業(yè)規(guī)劃，確立職業(yè)目標。

四、結束語

通過對近五年畢業(yè)生和用人單位進行的調(diào)查，分析總結了畢業(yè)生就業(yè)情況。畢業(yè)生通過五年左右的鍛煉，80%的畢業(yè)生已具有獨立或協(xié)助承擔項目的經(jīng)歷，畢業(yè)五年后職稱得到晉升，薪資也提高一半多；75%的畢業(yè)生獨立從事過煤田勘查領域的工程設計和管理工作。用人單位反饋的信息表明地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生具有較好的工作適應能力，具有較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具有較好的工程實踐能力、創(chuàng)新能力。相信煤炭系統(tǒng)地質(zhì)工程專業(yè)大學畢業(yè)生能夠不斷提升自身素養(yǎng)，增加應對風險的能力，不斷提高就業(yè)競爭力。

參考文獻：

[1]張平松，侯輝.地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析與預測[J].合肥工業(yè)大學學報（社會科學版），2007，21（1）：47-51.

[2]胡社榮，王志榮，曹代勇，等.特色行業(yè)地質(zhì)工程專業(yè)大學生就業(yè)與教育若干問題探討[J].中國地質(zhì)教育，2005，（2）：89-91.

[3]賀治強.煤炭企業(yè)應對金融危機的有效措施[J].中國煤炭，2009，35（6）：28-30.