高職學生思想政治教育特殊性及對應策略研究

趙繼學

（衢州職業技術學院，浙江 衢州 324000）

在我國全面實施高等教育大眾化的前提下，高職教育事業迅速發展，已經成為高等教育事業中不可或缺的一部分。它的重要性決定其教育工作的重要性，高職學生思想政治教育中存在諸多問題，各高職學院教育和管理的模式相對不完善、不成熟，教育工作的進展還停留在摸索的階段。與普通高等教育相比，高職學生的思想政治教育工作具有一定的特殊性，只按照其特殊性展開相應的教育工作，高職學生思想政治教育才能不斷提高，才能有效地培養出高質量的社會型人才，為我國的發展進步作出貢獻。

一、高職學生思想政治教育的特殊性

高職教育是一種普通高等教育之外的高等教育，因為其教育對象、教育內容和方法、教育管理的特殊性，決定了高職學生思想政治教育的特殊性。

1.教育對象的特殊性

高職院校的學源大多是未被本科學院錄取的一批學生，來自應屆高中、高職、中專、技校等學校。作為被教育的對象，他們一樣被要求成為合格的社會接班人，一樣對生活對未來充滿希望和熱情。與普通本科學生相比，高職學生除了學習對應的理論知識、獲得學歷之外，他們更重要的是獲得一技之長。而且，高職學院的學生思維活躍，不會被傳統的應試教育拘泥，喜歡挑戰與嘗試，同時，從不同方面也反映出這類學生存在基礎知識不扎實，沒有強烈的學習動力，缺乏自信心等容易使學生自暴自棄、破罐破摔的因素。

2.教育內容和方法的特殊性

傳統的高校思想政治教育內容抽象、不容易被學生理解，教育方法缺乏革新，僅僅將道德作為教授的內容，忽視了大學生的道德基礎和實踐生活，使學生們無法將在課堂上聽到學到的東西和實際生活聯系起來，難以產生道德情感和思想的共鳴，久而久之，學生不重視思想政治教育課，并對其產生厭煩抵觸心理，不能提高思想政治覺悟，達不到課堂效果。高職院校思想政治教育的特殊性在于，必須將職業、做合格公民作為道德教育的主體。高職學生在步入社會之前必須明確先做人再做事的真諦，這也是很多企業用人的理念，對于不喜歡死板記憶課本知識的高職學生來說，必須將實踐結合入教學中，重視道德實踐教育和體驗式學習，以便于學生理解和接受，培養學生的自我管理能力。在教育過程中，看到每一個學生的閃光點，重視學生的差異性，因材施教，開展思想政治教育。

3.教育管理的特殊性

我國高職教育的原型多是中專、成人學校，所以存在起步較晚，基礎不足的情況，容易出現例如管理教育人員缺乏、資金短缺、根基不穩等問題，這些情況和問題導致高職學生思想政治教育出現特殊性。首先，原本中專、成人學校已有的教育體制不適合繼續在高職學院里繼續使用，并且形成符合高職學院思想政治教育系統的進度相對緩慢，其中對從事思想政治教育的人員，應當加強其政治素質、業務知識和職業素質等方面的培訓，鼓勵其進行繼續教育，以滿足高職學院對從事思政教育工作者的要求。其次，在課時管理和安排方面，高職學院不應當完全按照普通本科學校的模式進行，而是應當根據自己的特殊性，重視學生的實踐活動安排，以培養能力為目的進行思想政治教育，減少對高職學生接受思想政治時間的無謂消耗，，強調理論與實踐并重。

二、面對高職學生思想政治教育特殊性的對應策略

因為高職學院對學生進行思想政治教育工作具有一定的特殊性，不能完全按照普通高等教育的模式進行教育工作，所以，高職教育工作者們的主要研究課題就是如何更好地在實際工作中根據高職學生思想政治教育的特殊性，研究相應的策略，制定相應的教育工作。

1.樹立以學生為本的基本理念

與普通高等教育學校相比，高職學院的學生更加接近社會，容易受到社會上一些不良風氣的影響，思想道德呈現多樣性，，思想政治教育難度較大。對此，從事高職學生思想政治教育工作的工作者，應當具備更加專業、更加系統、更加具有實際性的職業素質。基于“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的基本理念，做好高職學生思想政治教育工作，真正幫助學生培養正確的道德觀念，樹立以人為本的基本理念。

2.有層次、有目的的展開高職學生思想政治教育

2.1 教育對象的層次性

相較于普通高等學院的學生，高職學院的學生具有明顯的差異性，其表現在心理素質、文化基礎、行為舉止、年齡結構、健康狀況等多方面。所以，在展開思想政治教育時，應當根據學生的差異性區分不同層次，分別進行教育工作，使每位學生都能得到符合自身的思想政治教育。

2.2 教育主體的層次性

對高職學生進行思想政治教育工作并非只是思政工作者的職責，其主要效力也并非主要體現在課堂教育上。高職學生思想教育工作的展開應當是理論教育和實踐教育相配合，以課堂教育為指導、課外實踐為方向進行教育，實現教育的有效性。

2.3 教育內容的層次性

由于高職學院的學生相較于一般人有較高的理解能力，但是有低于普通高等學院的學生；具有一定的社會經驗，但是又缺乏深刻的社會閱歷。這樣的情況下，對高職學院的學生進行思想政治教育工作，在其內容選擇方面不能偏高也不能偏低。

三、探索高職學生思想政治教育的新對策、新方法

對高職學院的學生進行思想政治教育。除了傳統的教育方法和途徑以外，在實際的工作中應當研究利用新的方法和心的途徑展開思想政治教育工作，例如可以在高職學生中展開黨建工作，吸引優秀學生分子加入到黨的隊伍里來，并且可以起到模范帶頭的作用，用實際工作來對學生進行思想教育工作。再例如，利用互聯網開展網上授課的形式，更好地提高高職學生思想政治教育水平。

四、結語

盡管我國高職學生思想教育工作已經得到內外界廣泛的認可，但仍然處于摸索的階段，存在諸多問題，其教育成果有待教師、家長、學生以及社會各界的檢驗。必須全面展開高職學生思想教育工作，樹立以學生為本的理念，使思想政治教育與時俱進。

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