打造藝體教育品牌，彰顯民族文化特色

雷海燕

北京市朝陽區(qū)安貞里第一小學始建于1985年，目前有12個班，260名學生，30位教師。雖然學校規(guī)模不大，但我們著力于學校的特色發(fā)展。在朝陽教委的支持和專家的指導(dǎo)下，我校從單項傳統(tǒng)體育項目學校轉(zhuǎn)變?yōu)樗圀w特色學校，接下來，筆者將作詳細介紹。

一、以繁榮校園文化為依托，促進特色學校發(fā)展

學校是教書育人的場所，校園文化是一種精神的塑造，有感染和熏陶的教育功能。校園文化作為學校教育的一部分，應(yīng)突出其教育性的特點，把握教育性原則，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向功能，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統(tǒng)美德的教育，提升學生的綜合素質(zhì)。

我國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，我校充分發(fā)揮學校的載體作用來傳承民族文化。因此，學校確立了“依托民族傳統(tǒng)文化教育，傳承民族文化，培養(yǎng)高素質(zhì)學生”的辦學理念，構(gòu)建了具有傳統(tǒng)風格的校園文化體系。在硬件方面，將教學樓裝飾成傳統(tǒng)風格，并張貼傳統(tǒng)文化海報以便宣傳。在軟件方面，第一，以“古韻立志、書韻飄香、特色綻放”為三個主題，突出學校藝體融合的辦學理念，感染和激勵廣大師生趨向真善美；第二，教育學生從小樹立“少年志則國志，少年強則國強，少年進步則國進步”的報國理想，增強振興中華的責任感和使命感；第三，拓寬多種教育渠道，開展豐富多彩的特色教育活動，繼承和發(fā)揚民族文化，培養(yǎng)學生的特長，例如，我校圍繞民族體育——抖空竹、打花棍，民族音樂——葫蘆絲、古箏，民族美術(shù)——中國畫、剪紙、篆刻及古詩文的背畫唱開展教育活動，成立了“青青”傳統(tǒng)體育社、“動感節(jié)拍”舞蹈社、珍緣書畫社、“絲竹”民樂社、“新葉”篆刻社等社團，既豐富了學生的校園生活，又傳承和發(fā)展了民族文化，有利于提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

二、以提高辦學質(zhì)量為核心，彰顯學校特色發(fā)展

特色提升質(zhì)量、特色創(chuàng)優(yōu)品牌、特色促進發(fā)展，學校堅持把藝體特長辦學放在優(yōu)先發(fā)展的位置，堅持把藝體特長辦學貫穿于學校發(fā)展的始終。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：樹立科學的質(zhì)量觀，促進人的全面發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。同時還要求加強體育鍛煉，樹立健康第一的思想，確保學生的體育課程和課余活動的時間，提高體育教學質(zhì)量，加強心理健康教育，使學生身心健康、體魄強健、意志堅強。同時，要加強美育，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，促進德育、智育、體育、美育的有機融合，使學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們結(jié)合國家的要求，確立了“學校規(guī)范+特色，教師德高+業(yè)精，學生合格+特長”的辦學目標，在體育特色的基礎(chǔ)上開展傳統(tǒng)文化建設(shè)，從而彰顯學校的特色。

在具體實施上，我校積極開展體育、藝術(shù)的特色活動，切實增強學生的體質(zhì)，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和能力。在教學方面，以激發(fā)學生的運動興趣和藝術(shù)興趣為目的，以掌握運動方法和藝術(shù)技能為根本，及時發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過討論進行教學改革，從而把我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的體育、藝術(shù)特色學校。

三、以突出藝體特長為統(tǒng)領(lǐng)，引領(lǐng)特色學校發(fā)展

時代的發(fā)展要求新時期的教學不能僅停留在知識的傳授上，而是要促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，并且要根據(jù)學生的特點充分發(fā)揮其優(yōu)勢，培養(yǎng)個性和專長。要讓學生在知識的海洋自由游弋，在藝術(shù)的天空盡情翱翔，在健康快樂中逐漸成長。我校是北京市課間操示范學校、朝陽區(qū)田徑傳統(tǒng)學校和朝陽區(qū)體育學科基地學校，學校充分發(fā)揮體育學科之優(yōu)勢，在2002年將民間體育活動抖空竹引入校園，成為學校體育活動的一個亮點，將抖空竹活動納入教學當中，并多次參加市區(qū)表演、接待國際友人，在長期的學習中，師生創(chuàng)編出幾十種抖法，弘揚了民族體育特色。2006年成功召開朝陽區(qū)校本課程開發(fā)研討會，經(jīng)過多年的實踐和校本教材的研發(fā)，我校為提高小學體育教學質(zhì)量積累了經(jīng)驗，取得了顯著的成效。2008年學校又將打花棍引入體育活動中，使這一傳統(tǒng)體育項目在校園中重新煥發(fā)出光彩，為我校的民族體育項目又增添了新的活力。

在引進了傳統(tǒng)體育項目之后，我校還將它們編成課間操，開展以操促德、以操輔智、以操健體、以操審美的教育活動，達到育人、育智、育體、育心的目的，形成人人熱愛民族體育、人人關(guān)心民族體育、人人參與民族體育的氛圍。與此同時，在深化我校已有的民族體育特色的基礎(chǔ)上，將民族藝術(shù)教育引入課堂，培養(yǎng)學生的特長，形成以藝立德、以藝促智、以藝健體、以藝育情的藝術(shù)教育氛圍，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長。此外，我們還開設(shè)了葫蘆絲、古箏、毛筆字、國畫等課程，讓學生在藝術(shù)的海洋里盡情遨游，從而打造獨具特色的藝體教育品牌。

在今后的工作中，我們在學校的創(chuàng)新發(fā)展上要繼續(xù)樹立新理念、新思維，在藝體特長辦學上要開拓新視野、新思路，在教學質(zhì)量提升上要謀劃新途徑、新舉措，在師資隊伍建設(shè)上要探索新手段、新辦法，繼續(xù)發(fā)揚務(wù)實作風，弘揚實干精神，創(chuàng)新發(fā)展舉措，凝聚發(fā)展力量，不斷推動學校各項工作的順利開展，向一流品牌學校的目標邁進。

（作者單位：北京市朝陽區(qū)安貞里第一小學）

（責任編輯：徐曉卿）endprint