培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)理解力在高校美術(shù)教育中的意義

◎李海波

培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)理解力在高校美術(shù)教育中的意義

◎李海波

市場經(jīng)濟體制改革步伐的加快，給社會各行業(yè)的快速發(fā)展帶來了重要的保障作用。在此形勢影響下，為了達到市場對高校美術(shù)教育人才的綜合要求，需要高校在美術(shù)教育改革中注重對大學(xué)生藝術(shù)理解力的有效培養(yǎng)，全面提高大學(xué)生美術(shù)專業(yè)能力，為高校美術(shù)教育水平的提升提供可靠的保障。基于此，本文將對培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)理解力在高校美術(shù)教育中的意義進行必要的探討。

大學(xué)生 藝術(shù)理解力 高校 美術(shù)教育

藝術(shù)情感的有效表達，可以通過藝術(shù)創(chuàng)作過程進行必要的反映。結(jié)合現(xiàn)階段我國美術(shù)教育的實際發(fā)展現(xiàn)狀，可知某些因素的客觀存在影響了大學(xué)生藝術(shù)理解力的培養(yǎng)效果，間接地影響了高校美術(shù)教育水平的提升。為了改變這種不利的發(fā)展現(xiàn)狀，需要采取必要的措施，加強對大學(xué)生藝術(shù)理解力的針對性培養(yǎng)，為現(xiàn)代化高校美術(shù)教育理念的不斷更新提供可靠的保障。

一、當(dāng)前形勢下高校美術(shù)教育在培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)理解力方面存在的缺陷

結(jié)合當(dāng)前形勢下高校藝術(shù)教育的實際發(fā)展現(xiàn)狀，可知某些因素的客觀存在導(dǎo)致在大學(xué)生藝術(shù)理解力培養(yǎng)的過程中存在一定的缺陷，影響著大學(xué)生的全面發(fā)展。具體表現(xiàn)在：第一，部分高校在藝術(shù)教材內(nèi)容設(shè)置中缺乏深度，對于藝術(shù)教育中的本質(zhì)問題缺乏足夠的重視；第二，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，成績不佳的學(xué)生在未來發(fā)展的過程中有了較多的選擇，間接地影響了高校美術(shù)專業(yè)招生過程中的生源質(zhì)量，致使大學(xué)生藝術(shù)理解力培養(yǎng)無法達到教學(xué)大綱的具體要求；第三，部分高校在美術(shù)教育中缺乏有效的培養(yǎng)方式，師資水平有待提高，這間接地影響了學(xué)生藝術(shù)理解力的有效培養(yǎng)。這些方面的不同內(nèi)容，客觀地說明了當(dāng)前形勢下，高校美術(shù)教育在培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)理解力方面存在缺陷，客觀地決定了采取必要的措施加強大學(xué)生藝術(shù)理解力的必要性。

二、培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)理解力在高校美術(shù)教育中的意義

（一）有利于提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展

在可靠的培養(yǎng)思路及培養(yǎng)方式支持下，可以在一定的時間段內(nèi)提高學(xué)生的藝術(shù)理解力，促使他們能夠在美術(shù)教育的學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身的藝術(shù)創(chuàng)作水平，促進自身的全面發(fā)展。與此同時，藝術(shù)理解力作為藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，促使學(xué)生可以在創(chuàng)作的過程中獲得更多的參考信息。因此，在高校美術(shù)教育計劃開展中，應(yīng)注重大學(xué)生藝術(shù)理解力的有效培養(yǎng)，并將學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力作為美術(shù)教育中的重要組成部分，全面提升學(xué)生的整體藝術(shù)創(chuàng)作水平。在高校美術(shù)教育過程中，應(yīng)加強對不同類型作品的展示，要求學(xué)生通過對這些作品的鑒賞做出相應(yīng)的評價，進而豐富學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作過程中的資源信息。這些舉措將會使高校美術(shù)教育計劃順利地實施，全面提高高校美術(shù)教育水平。

（二）有利于突出美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)容，提高學(xué)生的專業(yè)能力

大學(xué)生藝術(shù)理解力的有效培養(yǎng)，將會使美術(shù)教育的本質(zhì)內(nèi)容得以體現(xiàn)，確保在美術(shù)教育計劃制定的有效性的基礎(chǔ)上，優(yōu)化高校美術(shù)教育方式，促使學(xué)生的專業(yè)能力不斷地提高。在培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)理解力的過程中，由于美術(shù)專業(yè)的人文性與藝術(shù)性非常強，因此，在高校美術(shù)教育計劃實施中，應(yīng)注重對學(xué)生藝術(shù)理解力的針對性培養(yǎng)，促使學(xué)生的作品可以有效地表達出人文精神，集中反映美術(shù)教育中的藝術(shù)價值。同時，相比其他學(xué)科，美術(shù)教育中有著一定的精神屬性，對于人類的情感、人生價值等比較關(guān)注，有利于形成豐富的藝術(shù)創(chuàng)作手法，促使學(xué)生的專業(yè)能力在長期的培養(yǎng)過程中得到不斷的提高，在增強高校美術(shù)教育效果的同時，賦予學(xué)生作品更多的內(nèi)涵。因此，需要注重大學(xué)生藝術(shù)理解力的有效培養(yǎng)，結(jié)合高校美術(shù)教育特點及相關(guān)的要求，不斷提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)水平。

（三）有利于學(xué)生掌握更多的藝術(shù)創(chuàng)作技巧，滿足美術(shù)教育的多樣化需求

在高校美術(shù)教育過程中充分考慮大學(xué)生藝術(shù)理解力的實際作用，可以使在相關(guān)的教學(xué)計劃實施中更加注重學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作技巧的培養(yǎng)，為學(xué)生熟練運用這些技巧完成各種作品創(chuàng)作提供可靠的保障。大學(xué)生藝術(shù)理解力的不斷提高，將會使學(xué)生在美術(shù)教育學(xué)習(xí)過程中對各種技巧內(nèi)涵有深入的理解，在自身專業(yè)水平提升的過程中，靈活地運用這些創(chuàng)作技巧豐富自己的作品情感，確保了高校美術(shù)教育的有效性。與此同時，注重大學(xué)生藝術(shù)理解力的培養(yǎng)，也會使傳統(tǒng)的美術(shù)教育方式、教育理念等得到必要的改變，一定程度上滿足了高校美術(shù)教育過程中的多樣化需求。

三、結(jié)語

大學(xué)生藝術(shù)理解力培養(yǎng)效果的增強，有利于提升高校美術(shù)教育水平，加快高校美術(shù)教育體制改革的步伐。因此，需要對培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)理解力在高校美術(shù)教育中的意義有必要的了解，在提高學(xué)生整體繪畫水平的同時，擴大高校美術(shù)教育理念的影響范圍，最大限度地滿足市場對美術(shù)專業(yè)人才的多樣化需求。

[1]胡劍.淺析當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2013（05）.

[2]徐林哲.論美術(shù)教育在大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的重要作用[D].濟南：山東大學(xué)，2010（09）.

[3]鮑艷.試析高校美術(shù)教育對大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的作用[J].美術(shù)教育研究，2015（15）.

（責(zé)任編輯 劉冬楊）

（李海波，女，吉林警察學(xué)院，講師，研究方向：油畫）