初中物理教學中學生創新能力培養探討

冷家香吉林省白山市長白朝鮮族自治縣第一中學

初中物理教學中學生創新能力培養探討

冷家香
吉林省白山市長白朝鮮族自治縣第一中學

近年來，隨著改革的深入，教育教學領域的改革也加快了腳步，曾經的素質教育一直以課本知識為主要學習內容，而忽略了學生在創新意識和實踐能力的培養，所以，為了迎合時代的發展，為社會培養出優秀分的創新型人才，教師的改變是特別重要的，下文就根據日常物理教學過程中的問題和實際教學的因素，從創新的角度研究如何在初中物理的教學過程中培養學生的創新能力。

創新能力培養；初中物理；教學措施

引言

在步入二十一世紀以來，我國經濟文化高速發展，在各個領域都提倡科學發展的時代，創新精神深入人心。在我國義務教育領域里，創新更是一種改進教學方式的基本前提，特別是在義務教育過程中，教學模式的改進與學生創新思維的培養息息相關，而初中物理作為義務教育過程中非常有利于培養學生思考能力的科目，其教學的創新內受關注，下文就結合實際情況分析此類問題。淺談創新教育的重要作用和基本的教學策略與建議。

一、物理教育過程中創新能力培養的重要性

自從改革開放以來，國家大力發展創新，其實創新也就發生在我們的身邊，那么在物理教學中，培養學生的創新能力又有多重要呢？首先物理是一門以實驗為基礎的學科，它的所有原理都來自于生活也服務于生活，所以如果在物理的學習過程中充分培養學生的創新能力，會讓物理學以致用；其次，物理是一門在任何教育階段都非常重要到底學科，盡管初中時義務教育，但是為了養成更好的學習習慣，讓學生在學習物理的前期就形成物理思維，對未開的物理知識深入學習也能打下良好的基礎。在創新思維得充分培養后，學生才能成為國家發展的骨干人才[1]。

二、創新能力培養在初中物理教學中的具體實施辦法

（一）改進教育教學方式，激發學生興趣

其實對于初中物理的學習而言，幫助學生建立良好的知識體系，形成良好的思維框架是最重要的。然而在當前的初中物理教學中，為了進一步加強教師對學生的創新教育，教師要改變傳統的教學模式，想辦法激發學生的學習興趣，從前的教學中，教師的主要精力應集中在知識的講解上，幫助學生消化物理基本知識[2]。但是卻沒有重視課堂的活躍指數與學生在學習的過程中思維的進步，為了更好的培養學生的創新意識，老師可以通過各種實際演練去激發學生的興趣。

例如，在學習光的折射過程中，教師如果只用晦澀的語言去授課，學生不僅會很難懂，也會失去興趣。但是如果老師拿來一個杯子和水，把筷子放入盛著半杯水的杯里，折射現象就會很明顯；又或者在學習各種力的時候，讓初中學生在把物體從高空扔下感受重力，用黑板擦的拖拽感受摩擦力等，讓學生聯系實際去在生活中找尋實際例子，讓學生的思維逃離課堂，讓學生運用物理思維去思考問題，進而促進創新能力的培養。

（二）著力培養學生的創新意識，有利于創新能力培養

在創新能力培養中，首要問題就是必須努力增強學生的創新意識。物理教學實踐中，初中教師要學會營造和諧、自然、民主的開放的教學環境和氛圍，在這個環境和氛圍中允許學生向老師提出自己的想法、異議，允許相互爭論，在活躍的課堂氣氛下既可以增進學生與老師之間的交流，同時，學生愿意并勇于提出問題和發現問題，使他們自然產生一種創新欲望，學生的創新意識才能不斷萌發。

學生在思想里形成創新意識后，就會愿意發現問題并且積極去探求問題[3]。例如在學習路程與速度的過程中，通常都是老師直接把公式講述給學生，但是這種授課方式卻淹沒了學生的創新意識，但是如果教師設置了實踐內容，給學生準備了計時器和標尺還有小車，讓學生思考，通過怎樣的方式才能印證速度與路程的公式就會讓學生加強創新意識，培養創新能力；又或者在學習阿基米德的浮力公式時，教師可以只給出學生這個公式里所涉及的變量，然后為學生準備器材分小組做實驗，從而在印證中找到答案，這種創新意識的培養對學生的創新能力開發很有效。

（三）緊密聯系生活實際，激發學生的創造熱情

物理是源自生活的重要學科，為了讓學生在學習物理的過程中培養創新能力，教師還緊密的聯系生活實際，把物理知識運用生活常識去解決，從而激發學生的創新意識。例如在學校風的流速對于壓力的影響，教師就可以在講課之前找一些和刺理論相關的生活場景，例如:飛馳而過的汽車開走后，道路兩邊的樹葉會和車一起向前卷走，大海嘯來臨的時候，很多居民的房子被吹走了屋頂等，讓學生充分思考過后再把課題引入，從而得出風速越大，壓強越小的道理，在講授完基礎的理論以后，老師還可以讓學生思考生活中類似的原理，活躍思維，在生活中發現物理，激發學生的學習興趣與探索欲望，從而培養學生的創新能力。

三、結語

創新是改革的動力源泉，在初中物理的教學中，教師應該學會改變教學模式，在保障學生安全的情況下讓學生走進生活中的物理，讓學生在探索中體會創新的意義。在上文的淺析中，我們了解到創新能力培養在初中物理教學中實施的具體方法，相信物理這種充滿創造力的學科會在全新的教育模式發光溢彩，在創新能力的培養下，初中學生也會得到很大的自身突破。

[1]張孫昂.初中學生發展現況極其未來[J].哈爾濱師范大學教育報.2012(04)

[2]劉夢寒.物理教學習中應該注意到的問題討論[J].黑龍江教育報.2010(08)

[3]徐書友.創新改革過程中應該注意到的問題討論[J].黑龍江晨報.2014(11)