如何做好畢業班的心理輔導工作

張瑞公主嶺市雙龍鎮中心小學

如何做好畢業班的心理輔導工作

張瑞
公主嶺市雙龍鎮中心小學

如何做好畢業班的心理輔導工作，是每個畢業班老師的重要工作之一，畢業班學生面臨著學校、家長、社會三方面的壓力，使他們對學習產生抵觸厭學心理。

心理輔導；學習壓力；自卑心理

如何做好畢業班的心理輔導工作，是每個畢業班老師的重要工作之一，隨著學生學習壓力大，面臨著畢業，進入到新的學習環境從新的去適應新環境，學生的心理壓力大，造成厭學、自卑等心理，讓學生以樂觀向上的態度面臨畢業，是畢業班教師的一項重要工作。

他們在心理方面的變化主要表現以下幾方面：

1、興趣十分廣泛，充滿幻想心理。六年級同學興趣十分的廣泛而且善變，經常會為一部電視劇的播放或某項活動的舉行而發生情緒上的變化，并在班里形成跟風現象。

2、六年級的同學在生理上開始進入青春發育的時期，他們喜歡探討一些“小道的消息”，編派誰和誰是一對的話，還有個別學生對異性產生好感，甚至有的出現早戀的現象。

3、家庭影響。有些同學是單親家庭，父母離異，還有些事留守兒童，父母常年外出打工，大多數和老人一生活，養成一些不良的習慣。

4、精力旺盛，情緒瞬息萬變。六年級的學生精力旺盛，好像總有用不完的體力。

小學階段是一個學生學習生活的起點，各方面的能力都是在小學階段養成的，即將畢業到一個新的環境，需要重新的去適應，所以他們的心理就會產生一些抵觸現象，那么畢業班的老師就要扮演好一個亦師亦友的角色，以下是我對如何做好畢業班的學生心理輔導工作的幾點意見和方法：

一、減輕學生的心理壓力

每個老師和家長都對學生傾注了全部的希望，想讓每個學生都有一個好的人生，但是，正是這種望子成龍的思想使學生在學習上產生了焦慮，甚至平時上一個小小的測試都會使他們缺乏自信心，因此減輕學生的心理壓力是做好畢業班心理輔導工作的重要任務之一。

二、對學生做適當的心理輔導工作

面臨著離開自己熟悉的校園，一些學生開始畏懼到新的環境，這時候，老師就要適當的對學生進行輔導工作。教師上一堂心理輔導課是十分必要的，教師應該讓學生知道他們在這階段的心理特點，易出的問題及如何解決這些問題，讓每個學生都有一個心理準備工作，以增強將來出現心理問題時的心理承受能力等。

三、適當的放松身心

消除對考試的恐懼感，戒除掉患得患失的焦慮心理。部分學生在家長的期盼下，想取得好的成績，這樣就在無形當中造成了學生的心理壓力，加重了考試的心理負擔，對他們以后的成長也是有害而無益的，畢竟他們所要接受的不僅僅是這一次次的檢驗。除了學生的學習之外，還要注意適當的課余休息。好的休息才有好的學習的開始，現在的學生和我們的小學畢業有所不同，語數外三門學科，題海戰術，使得他們連午休得時間都得不到充足的休息。作為畢業班的教師，在關注教學任務同時，還要給學生留出一點“自由的發展空間”，讓他們的身心“休息”一下。

四、尊重與理解學生

學生在小學階段，受到的尊重與理解往往比其他年齡段的學生較少，缺乏一定的成就感。面臨即將小學畢業，他們渴望得到老師們的關注與理解。可以這么說，被尊重與被理解是心理輔導的最重要的基本條件。尊重，就是要尊重每一個學生的人格與尊嚴發展，尊重每個學生平等的地位和發展的權利。這就要求從事心理輔導的人員應該做到：

1、以平等的態度對待每一名學生，嚴禁對每一名學生任何形式的不尊重，例如輕視、諷刺、訓斥、辱罵等。

2、無條件接納學生和關懷學生，深入了解每一個學生的處境，體會他們的感受。

3、尊重學生自己做選擇的權力，不能代替學生做任何決定。

五、心理輔導必須具有針對性。

個體差異性是人們心理發展過程中的普遍現象。由于每一個人在成長過程中，先天的遺傳素質就有一定的區別，再加上后天的環境制約影響、教育條件以及自身努力等各方面的因素，都存在著普遍的差異性，所以每一個人的心理發展水平和個性特征都具有一定的特殊性，這就是個體差異存在的基礎。因此，在強調心理輔導要面向全體學生的同時，還必須注意不同學生的不同特點，針對不同學生的個性差異，有的放矢地為他們提供幫助，這是使心理輔導取得理想效果的重要保證。因此我們需要做到：

第一，在心理輔導過程中，心理輔導員應通過多種方式全面、深入地了解每一名學生的需要、以及個性特征，全面的了解學生的成長過程、生活環境和特殊的經歷及體驗。要通過觀察法、調查法的運用，還可以通過訪談法等方式，特別是在與學生溝通的時候，應需要靈活運用接納、引導等心理輔導的技巧，消除妨礙學生充分表達自我的心理障礙。這是全面掌握學生的個性特征的保證。

第二，制定心理輔導目標和計劃時，要充分考慮到每個學生的實際情況，做到具體問題具體分析。對不同學生一定要區別的對待，做到因人而異，對癥下藥。

第三，平時多注意收集學生個案資料，特別是對那些存在某些心理和行為障礙的學生，更應該全面收集相關的信息資料。必要的時候可以設立專門的資料檔案，開展專門的個案研究課題。

六年級畢業班的學生剛剛進入到青少年期，對周圍的環境產生厭倦與陌生感，因此要想做好畢業班的心理輔導工作是每個畢業班老師所要做的重要工作之一，臨近畢業，學生對良好的開始是學習成功的一半，在學生開始進入初中階段的適應期中，家長的正確教育是促進學生身心健康成長的重要關鍵，讓老師和家長共同關心孩子的心理健康成長！

[1]南京師范大學教育系編.教育學.人民教育出版社，1984年版

[2][德]福祿培爾著.孫祖復譯.人的教育.人民教育出版社，1991年版

[3][蘇]贊可夫著.杜殿坤譯.和教師的談話.教育科學出版社，1980年版

[4]魏書生著.班主任工作漫談.漓江出版社，1993年版