論模特在時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造中的能動(dòng)性

潘 菲（西安工程大學(xué)710000）

論模特在時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造中的能動(dòng)性

潘 菲（西安工程大學(xué)710000）

時(shí)裝發(fā)布是一種服裝表演的方式，是在一定的場(chǎng)合內(nèi)，模特穿戴好根據(jù)設(shè)計(jì)師創(chuàng)作思路設(shè)計(jì)的服裝樣品，向觀眾進(jìn)行展示。服裝表演集模特、服裝、造型、音樂(lè)、燈光等藝術(shù)元素于一體，是一門綜合性藝術(shù)，其人物形象塑造與時(shí)裝發(fā)布會(huì)的展開(kāi)需要策劃、編導(dǎo)、模特和服裝設(shè)計(jì)師等多方面合作。在時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造的過(guò)程中，策劃的方案、編導(dǎo)的水平和服裝設(shè)計(jì)師對(duì)服裝的修飾已經(jīng)得到了應(yīng)有的重視，但模特的能動(dòng)性與創(chuàng)造力卻尚未引起足夠的關(guān)注。筆者認(rèn)為，模特不僅是承載時(shí)裝發(fā)布人物形象的客體，更是塑造時(shí)裝發(fā)布人物形象的主體。模特對(duì)于既定時(shí)裝發(fā)布人物形象的再現(xiàn)性展示和能動(dòng)性再創(chuàng)作是影響人物形象塑造成敗的重要因素。

時(shí)裝發(fā)布；人物形象塑造；能動(dòng)性

一場(chǎng)成功的時(shí)裝發(fā)布會(huì)，除了要有清晰明了的策劃方案、立意明確的舞臺(tái)搭建以及引人注目的服裝之外，還需塑造出生動(dòng)、貼合服裝設(shè)計(jì)主題的人物形象。而成功的人物形象的塑造，不僅僅是在策劃的筆下、編導(dǎo)的編排或設(shè)計(jì)師的傳達(dá)中，而是由模特在舞臺(tái)上完成并進(jìn)行在創(chuàng)作，觀眾在模特的帶領(lǐng)下，使得塑造出來(lái)的人物的形象得到升華，從而使得時(shí)裝發(fā)布的效果達(dá)到更好。

一、塑造人物形象上模特的必要性

在時(shí)裝發(fā)布過(guò)程人物形象的過(guò)程時(shí)，展示過(guò)程中，模特在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，恰到好處的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性是，對(duì)于正發(fā)布來(lái)勢(shì)，是十分重要的，而能動(dòng)性的發(fā)揮水平，是更加模特自身的地位，在發(fā)布會(huì)中的作用以及發(fā)布會(huì)中人物的特殊形象來(lái)決定的。

（一）由模特的地位和作用決定

每一場(chǎng)時(shí)裝發(fā)布會(huì)的主辦方都渴望達(dá)到一個(gè)人物形象塑造以及演出現(xiàn)場(chǎng)的最理想狀態(tài)，在策劃方案完成之后，策劃者作為第一位讀者解析原始方案，并且根據(jù)自己對(duì)方案的自我理解，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，吧原本的文字語(yǔ)言描述，在實(shí)際的現(xiàn)成進(jìn)行編導(dǎo)，將原始方案進(jìn)行第一次創(chuàng)作；同時(shí)，編導(dǎo)接收策劃者傳達(dá)的信息，對(duì)原始的方案產(chǎn)生了“第一印象”。當(dāng)編導(dǎo)編排之后，模特作為觀看者也對(duì)整場(chǎng)演出有了大概的了解，在觀看完之后產(chǎn)生自己的感受與想法，并在排練、演出時(shí)進(jìn)行有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的二次、三次或者更多次數(shù)的再創(chuàng)作。不難看出，在條件處于理想的情況下，模特在發(fā)布會(huì)上，起到的作用是在時(shí)裝發(fā)中，在人物形象的傳達(dá)與服裝設(shè)計(jì)內(nèi)涵表達(dá)之間，起到承上啟下的重要作用。一方面模特需要主動(dòng)學(xué)習(xí)吸收、解析原始的策劃方案和服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖，領(lǐng)悟服裝的內(nèi)涵，另一方面在他們的么一次彩排與演出時(shí)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，通過(guò)優(yōu)雅造型、大氣的步態(tài)傳達(dá)服裝內(nèi)涵的表情與眼神來(lái)展示和創(chuàng)造需要展示的人物的形象。這個(gè)時(shí)候，模特所具有的表現(xiàn)力更加的多重性，呈現(xiàn)出更加出色的演出現(xiàn)場(chǎng)。

眾所周知，維多利亞的秘密內(nèi)衣秀在發(fā)布時(shí)人物形象塑造方面，效果極佳，無(wú)論是業(yè)內(nèi)人士和觀眾都對(duì)其贊嘆不已。就在舞臺(tái)上，模特所展示出的風(fēng)采來(lái)說(shuō)，整個(gè)人物形象的塑造的都是接近于這種理想狀態(tài)的。據(jù)說(shuō)在維多利亞時(shí)期，女人有著一層層十分嚴(yán)密的裝束，在這些嚴(yán)密的裝束下，群下的秘密是最能夠勾起人們的好奇和窺探欲望地方。根據(jù)這個(gè)概念，創(chuàng)始設(shè)計(jì)人都是報(bào)著商店和產(chǎn)品體現(xiàn)出維多利亞時(shí)代的閨房景象，

而裙下的秘密是最能激發(fā)人們的窺探欲望和好奇心理的，借此概念，創(chuàng)始人希望體現(xiàn)當(dāng)時(shí)維多利亞時(shí)代的閨房景象是由自己的商店及其產(chǎn)品能夠滿足的，維多利亞的秘密這個(gè)品牌也因此產(chǎn)生了。而它的，這一系列性感并且又女人味十足的內(nèi)衣，設(shè)計(jì)師按照維多利亞的風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)的，同時(shí)展現(xiàn)出維多利亞時(shí)期女性的秘密風(fēng)景。設(shè)計(jì)師對(duì)于其每一季發(fā)布的新品，都能引起后來(lái)人的無(wú)限遐想，這樣為產(chǎn)品的高貴感和神秘感塑造提供了足夠空間，成為無(wú)盡神秘、無(wú)窮的魅力以及奢侈和縱容的代名詞，她所引領(lǐng)的潮流不僅僅存在于時(shí)尚，更是存在一種積極向上生活態(tài)度，因此對(duì)選用模特的要求也是高之又高。在2009年，劉雯作為第一個(gè)亞洲模特登上“維多利亞的秘密”內(nèi)衣秀的舞臺(tái)，她憑借的不僅僅是其與眾不同的樣貌、穩(wěn)固扎實(shí)的步伐以及洋溢在臉上的自信，更是她對(duì)于維多利亞的秘密內(nèi)衣品牌更深一層的理解，她所傳達(dá)的，不僅是服裝的表層的展示，也漸漸流露出設(shè)計(jì)師最初的設(shè)計(jì)意圖，使得觀眾對(duì)每一季新品款式了解的同時(shí)，更能讀懂其內(nèi)在含義，將發(fā)布效果進(jìn)一步升華。

由此可見(jiàn)，塑造人物形象的理想狀態(tài)只有在不斷地學(xué)習(xí)研究和思考才可能實(shí)現(xiàn)。而事實(shí)上，與策劃案直接接觸的并不是模特，模特只是對(duì)策劃的整場(chǎng)演出有大概的了解；排練的強(qiáng)度使得模特身體疲憊，因而對(duì)于整場(chǎng)策劃與體驗(yàn)服裝更深層次的內(nèi)涵，并沒(méi)有時(shí)間與精力去研讀；在展示的過(guò)程中模特在很大程度上失去了想象和再創(chuàng)作的空間，其發(fā)揮的空間僅僅局限于對(duì)服裝表面單層的展示，而不像理想狀態(tài)中多層次的表現(xiàn)力。此時(shí)，模特只充當(dāng)了被動(dòng)的傳達(dá)體，展示也將淪為“普通的展示”。

（二）人物形象含有的特殊性決定時(shí)裝發(fā)布

時(shí)裝發(fā)布的主要目的、發(fā)布時(shí)間、結(jié)構(gòu)方式、藝術(shù)表現(xiàn)功能的特殊性，是決定時(shí)裝發(fā)布人物形象特殊性的主要因素。相對(duì)于時(shí)裝發(fā)布中人物形象來(lái)說(shuō)，在發(fā)布過(guò)程中人物形象的塑造往往具有復(fù)雜性以及多維性，而且人物形象也跟隨服裝的變換而有動(dòng)態(tài)的發(fā)展。例如，在某時(shí)裝品牌發(fā)布會(huì)中，模特本身的形象塑造會(huì)根據(jù)服裝風(fēng)格的變換而發(fā)生變化，而并非是一成不變的。當(dāng)然，時(shí)裝發(fā)布的過(guò)程也會(huì)根據(jù)不同風(fēng)格、不同系列的服裝而有所轉(zhuǎn)折，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種狀況，模特自身隨機(jī)應(yīng)變、靈活處理各種問(wèn)題的的技巧尤為重要，整場(chǎng)時(shí)裝發(fā)布在不斷地變化過(guò)程中向前推進(jìn)并發(fā)展，以達(dá)到最優(yōu)效果。

時(shí)裝發(fā)布人物的特殊性、復(fù)雜性與多維性，要求模特要具備更高的專業(yè)技巧和職業(yè)素養(yǎng)，要從更大程度的發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，營(yíng)造出更好的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，帶領(lǐng)觀眾多角度、深層次地認(rèn)識(shí)并且感悟其服裝內(nèi)涵。

學(xué)生學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)知識(shí)的理解才能深入，掌握才能牢固。學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與工作崗位相結(jié)合，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)才更有推動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性。在高年級(jí)階段，安排學(xué)生到企業(yè)的實(shí)訓(xùn)崗位去鍛煉，讓學(xué)生早熟悉業(yè)務(wù)流程和工作環(huán)境，對(duì)他們將來(lái)更好地?fù)駱I(yè)就業(yè)，適應(yīng)工作，適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。校企合作能為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所，讓學(xué)生以“準(zhǔn)員工”的身份到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，不僅提升了就業(yè)質(zhì)量和簽約率，同時(shí)也縮短了進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)期[8]。

二、在時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造中模特發(fā)揮能動(dòng)性的可能性

（一）能動(dòng)地解析設(shè)計(jì)意圖和展示方法

首先，模特對(duì)于策劃案和時(shí)裝風(fēng)格的理解必然會(huì)受其個(gè)人經(jīng)歷、個(gè)人價(jià)值觀、人生觀及世界觀所影響，會(huì)情不自禁地?fù)接袀€(gè)人情感，進(jìn)而從不同角度去解析時(shí)裝發(fā)布會(huì)。作為萬(wàn)千世界的一員，模特本身有著自己的所見(jiàn)所聞，對(duì)獲取的外界信息有著理性的記憶。因此，他們不僅能主觀分析策劃與發(fā)布意圖，更能通過(guò)抽象思維活動(dòng)進(jìn)一步展現(xiàn)服裝內(nèi)涵，從而更好的達(dá)到發(fā)布效果。

其次，對(duì)于時(shí)裝發(fā)布，模特在不同時(shí)期對(duì)時(shí)裝有著不同的理解與表現(xiàn)方式。在開(kāi)始籌備、前期策劃、后期演出的一個(gè)周期內(nèi)，在理解服裝設(shè)計(jì)思維，分析服裝設(shè)計(jì)意圖、進(jìn)行排練乃至整個(gè)演出的過(guò)程中，模特對(duì)于其服裝設(shè)計(jì)內(nèi)涵的理解會(huì)不斷深入。當(dāng)然，模特對(duì)于服裝的領(lǐng)悟也會(huì)隨著觀眾的反應(yīng)以及自己深刻的見(jiàn)解不斷更新思維甚至改變其自身對(duì)服裝的認(rèn)識(shí)。

（二）創(chuàng)造并展示出不同色彩的人物形象

在探索人物的形象多樣性的時(shí)候，會(huì)選擇重要的進(jìn)行表達(dá)。模特在對(duì)現(xiàn)象主題把握完整的前提下，廣泛運(yùn)用表演技巧。用于探索風(fēng)格迥異的服飾所展現(xiàn)出來(lái)的人物的多面性。激起觀眾心中充滿對(duì)比的形象。除此之外，與策劃、編導(dǎo)不一樣的是，模特對(duì)于現(xiàn)在自己所塑造出來(lái)的人物形象是處于“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的狀態(tài)之下的，對(duì)于塑造出來(lái)的人物形象有充足的機(jī)會(huì)進(jìn)行多次合理的創(chuàng)造。在編導(dǎo)對(duì)人物形象進(jìn)行編排完成后，模特們的創(chuàng)作就進(jìn)入到了“完成時(shí)”，而模特可以在后期的時(shí)裝發(fā)布過(guò)程中進(jìn)行一次次地再創(chuàng)作,他們塑造人物形象便屬于“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”,筆者親身體會(huì)過(guò)這種塑造人物形象的“現(xiàn)在時(shí)”：在時(shí)裝發(fā)布的過(guò)程中，每一次出現(xiàn)在舞臺(tái)上都要時(shí)刻保持清醒的頭腦，加之對(duì)服裝內(nèi)涵的領(lǐng)悟，將自己完全融入到服裝中，從而將服裝展示進(jìn)一步升華。

三、模特在發(fā)表會(huì)上發(fā)揮能動(dòng)性方式

在人物塑造過(guò)程中，如果想要將人物的現(xiàn)象塑造的鮮活，就需要模特在出演中將主觀能動(dòng)性發(fā)揮的淋漓盡致，告別機(jī)械式的時(shí)裝展示。在此，論述以下模特在時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造中發(fā)揮能動(dòng)性的方法。

（一）領(lǐng)悟服裝的設(shè)計(jì)意圖

領(lǐng)悟服裝的設(shè)計(jì)意圖，是恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮能動(dòng)性塑造時(shí)裝發(fā)布人物形象必不可少的一環(huán)。參加不同品牌的時(shí)裝發(fā)布會(huì)，其每一品牌都有不同的設(shè)計(jì)理念，這也導(dǎo)致了服裝風(fēng)格的多變性。而在不同風(fēng)格的時(shí)裝發(fā)布中，也必然要求模特對(duì)服裝的設(shè)計(jì)意圖有所了解。模特構(gòu)建了服裝設(shè)計(jì)師和觀眾或者是消費(fèi)者之間的橋梁，在特定的場(chǎng)所展示給觀眾；時(shí)裝發(fā)布通過(guò)服裝展示表演向消費(fèi)者傳達(dá)服裝的最新信息、表現(xiàn)服裝的流行趨勢(shì)、體現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)師的完美構(gòu)思和巧妙設(shè)計(jì)，是一種重要的營(yíng)銷手段，而為了達(dá)到更好的營(yíng)銷效果，便要求模特去深入領(lǐng)悟設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖，加之形體語(yǔ)言，將服裝活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)給觀眾。

（二）探索服飾傳達(dá)的內(nèi)涵

一名出眾的設(shè)計(jì)師有的不僅僅是其過(guò)人的專業(yè)知識(shí)，更需要一個(gè)良好的心態(tài)和縝密的思維。他們?cè)O(shè)計(jì)風(fēng)格并非是按照某一特定的規(guī)律來(lái)進(jìn)行。在其時(shí)裝發(fā)布的過(guò)程中，要求模特不僅是穿著服裝走秀展示，更需要將其服裝內(nèi)在含義通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)給觀眾，以此引起觀眾的思考。

（三）挖掘肢體語(yǔ)言“體現(xiàn)”的內(nèi)涵

模特塑造時(shí)裝發(fā)布人物形象離不開(kāi)肢體語(yǔ)言，而肢體語(yǔ)言的展現(xiàn)是否精準(zhǔn)關(guān)系著時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造的成敗。對(duì)于模特來(lái)說(shuō)，如果只是泛泛地模仿他人的動(dòng)作和眼神，一味地重復(fù)同一種步態(tài)與表情，那無(wú)疑是對(duì)服裝展示的膚淺的見(jiàn)解。因此，模特應(yīng)該通過(guò)挖掘肢體語(yǔ)言“體現(xiàn)”的內(nèi)涵，來(lái)塑造豐滿的時(shí)裝發(fā)布人物形象。具體來(lái)說(shuō)，在時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造中挖掘肢體語(yǔ)言“體現(xiàn)”的內(nèi)涵，主要有以下兩方面。

首先，挖掘出“節(jié)奏”對(duì)時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造的重要作用。語(yǔ)言的節(jié)奏往往是一個(gè)民族的生命呼吸的節(jié)奏樣式。這啟發(fā)我們，在時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造中，節(jié)奏可以引導(dǎo)模特的表演情緒，使模特能夠準(zhǔn)確把握服裝特點(diǎn)，全身心投入到服裝展示過(guò)程中。

其次，重視“力度”對(duì)時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造的作用。在展示過(guò)程中，看似相同的步態(tài)、造型及轉(zhuǎn)身，也可能由于模特不同的動(dòng)作力度呈現(xiàn)出不同視覺(jué)效果。

（四） 把握適度的分寸發(fā)揮能動(dòng)性

由上述可知，在時(shí)裝發(fā)布中人物形象塑造中模特發(fā)揮能動(dòng)性的方法涵蓋了領(lǐng)悟服裝設(shè)計(jì)意圖、探索服飾傳達(dá)的內(nèi)涵、挖掘肢體語(yǔ)言“體現(xiàn)”的內(nèi)涵等，但這些方法是在遵循一個(gè)前提的基礎(chǔ)上實(shí)行的，即發(fā)揮能動(dòng)性要把握適度的分寸，否則將會(huì)適得其反。只有不偏不倚、恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮能動(dòng)性，才能將人物形象塑造到極致。在時(shí)裝發(fā)布人物形象塑造的過(guò)程中，模特不能重復(fù)已經(jīng)領(lǐng)悟到的東西，而是要充分融合想象力，將沒(méi)有生命的服裝因?yàn)槟Ｌ氐恼故径錆M活力。

[1]徐青青.服裝表演?策劃?訓(xùn)練[M].北京.中國(guó)紡織出版社，2006.

[2]劉青弋.現(xiàn)代舞蹈的身體語(yǔ)言[M].上海.上海音樂(lè)出版社，2009.

[3]郁艷紅.服裝表演藝術(shù)中音樂(lè)的運(yùn)用[N].河北.大舞臺(tái).

潘菲，西安工程大學(xué)碩士研究生，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)。