關于初中英語教學的實效性思考

余軍

摘 要：隨著新課程改革的推進，初中英語教學的實施也取得了可喜的進步，但是從目前的情況看，初中英語教學的實施依然面臨著許多挑戰，因此，以初中英語教學的實效性發揮為視角對相關的問題展開了研究。

關鍵詞：初中；英語教學；實效性；研究

傳統的初中英語教學實施，對教學實效性缺乏應有的關注，教學活動的成效不高，教學活動的開展對學生來說缺乏吸引力，這些問題的存在直接影響到初中生英語能力的發展，因此，開展初中英語教學的實效性研究是非常有價值的。

一、培養英語學習興趣，促進教學實效性的發揮

在初中英語教學的實施過程中，學生對英語學習是否感興趣，直接影響到初中英語教學實效性的發揮，因此要想提升初中英語教學的實效性，就必須高度重視學生英語學習興趣的培養。其中最重要的是培養初中生英語學習興趣的技巧，培養初中生英語學習興趣的技巧主要包括以下兩個方面：（1）以自由討論的方式激發學生的英語學習興趣，教師在英語新內容教學實施前，給學生布置一些英語學習內容的背景資料收集任務，當學生收集到充足的資料后，教師在組織學生對相關的資料進行討論，通過討論了解更多新課學習內容的背景知識，從而激發學生探究新課內容的興趣，提升學生對新課學習的心理期待，學習的積極性與主動性空前高漲。（2）通過故事講述的方式激發學生的英語學習興趣，教師可以在新課開課之前，講一些與英語學習內容關系密切的故事，通過故事的講述，極大地激發起了學生英語學習的熱情，為后續教學的實效性發揮奠定了堅實的基礎。

二、以教學氛圍的營造促進英語教學的實效性發揮

在傳統初中英語教學的實施過程中，教師對于課堂教學氛圍的營造缺乏應有的重視，教師始終是課堂教學的主人，教學活動的實施都是圍繞著教師的教學活動而開展，在教學的實施過程中，教師對學生的主體地位缺乏應有的尊重，學生主體性沒有很好地發揮出來，這些因素都使傳統的英語教學在教學的實施過程中教學氛圍壓抑而缺乏生氣，學生對英語的學習缺乏興趣，學習的積極性與主動性不強，學習的效率不高。因此，要改變這一現狀，就要求教師重視營造和諧的教學氣氛，創新教學的方式與方法，改變教師的教學角色，與學生共同營造民主、寬松的英語學習氛圍，以此促進初中英語教學的實效性發揮。

開展初中英語教學實效性的研究對促進初中生英語素質的提升具有不可忽視的作用，但是，現階段初中英語教學的實效性發揮問題還沒有得到有效的解決，因此，開展相關問題的研究是非常必要的。

編輯 韓 曉